《現(xiàn)代漢語》第六章_修辭_練習(有答案)

1、第 六 章   修 辭一、填空1、比喻的構(gòu)成要素包括 、 、 、 四種，如“月亮像玉盤”，其中的“玉盤”是 ，“月亮”是 。1、本體 喻體 比喻詞 相似點 喻體 本體2、比喻的基本類型有 、 、 三種，如“黨是陽光”是 。2、明喻 暗喻 借喻 暗喻 3、夸張分為 、 、 三類，如“巴掌大一塊地，他也種上了糧食”是夸張，“看到青青的秧苗，他就嗅到了面包的香味”是 夸張。3、擴大夸張 縮小夸張 超前夸張 縮小夸張 超前夸張 4、對偶從結(jié)構(gòu)角度分為 、 兩類，從語義角度分為 、 、 三類，如“虛心使人進步，驕傲使人落后”是 、 ，“欲窮千里目，更上一層樓”是 、 。4、嚴對 寬對 正對 反

2、對 串對 嚴對 反對 嚴對 串對 5、修辭格的配合有 、 、 三種方式，如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是 ，“那數(shù)不清的燈火就象千萬顆星星飛上了天去”是 。 5、連續(xù)（連用） 包孕（套用） 復(fù)合（兼用） 包孕（套用） 復(fù)合（兼用）6、“ 。6、暗喻7、“我最近在讀魯迅”這一句話中用了借代，其借代方式是 。7、以作者代作品二、單項選擇1、“善者不來，來者不善”、“人不犯我，我不犯人”運用的修辭格是（ ）A、借喻 B、回環(huán) C、比擬 D、借代2、以下各例中運用了比喻修辭格的是（ ）A、這孩子像他爸爸。 B、這孩子像個猴子。C、這孩子好像感冒了。 D、這孩子好像活過來了。 3、下面的句子里使用

3、了拈連辭格的是（ ）A、人老心卻不老。 B、舍不得孩子打不住狼。C、酒好不怕巷子深。 D、有一分熱，發(fā)一分光。4、下面的句子使用了比喻修辭格的是（ ）A、來者不善，善者不來。 B、澆樹澆根，交人交心。C、天寒地凍凍不壞我們的決心。 D、高山低頭，河水讓路。 5、“瞧人家兩口子，郎財女貌，多般配！”這句話用了 。A、仿詞 B、夸張 C、雙關(guān) D、反語6、關(guān)于修辭，下列最準確的說法是_。A、修辭是指運用各種修辭格進行語言藝術(shù)的創(chuàng)新。B、修辭是指有關(guān)修辭格運用的著作。C、修辭是人們在運用語言傳遞信息、表情達意的過程中，追求最佳表達效果的言語實踐。D、修辭就是根據(jù)不同的語境選擇恰當?shù)谋磉_方式

4、。7、“門前是一條河?！焙竺娼酉氯プ铐槙车囊唤M句子是_。A、河邊是一片很大的打谷場。三面都是高大的柳樹。山門里是一個穿堂。迎門供著彌勒佛。B、山門里有一個穿堂。彌勒佛供在迎面。三面都裁著高大的柳樹。河邊是一片很大的打谷場。C、打谷場很大，就在河邊。高大的柳樹栽在三面。穿堂對著山門。迎面供著彌勒佛。D、一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個穿堂。迎面供著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。三、判斷正誤1、夸張可以通過其他修辭格來實現(xiàn)。（ ）2、不直說某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格叫借喻。（ × ）3、“他一直是魂思夢想著打飛機，眼前飛過一只雁，一只麻雀，一只蝴蝶，一只

5、蜻蜓，他都要拿槍瞄瞄?！边@個句子使用了排比兼反復(fù)的修辭手法。（ × ）4、修辭活動的主要目的是選擇華麗的詞藻，準確地表達思想情感。（ × ）5、一首早梅詩中又兩個句子：“前村深雪里，昨夜一樹開”，有人改為“前村深雪里，昨夜一枝開”。改詩比原詩更加生動準確。（ ）6、“她是父親唯一的獨養(yǎng)女兒”這個句子從修辭角度看不正確。（ ）7、句子成份易序的主要目的是要突出新信息。（ ）8、散句一般都是短句，整句一般都是長句。（ × ）9、兩個不同的事物能構(gòu)成比喻關(guān)鍵在于二者有相似點。（ ）10、借喻就是借代，只是命名角度不同罷了。（ × ）11、民諺“決策拍腦袋，行動

6、拍胸脯，出了問題拍屁股”。其中“拍屁股”是比喻。（ × ）12、古詩有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，其中的“衣帶漸寬”是借代。（ 、 ）13、“張大伯家的南瓜有地球那么大”。這句話中用了夸張辭格。（ × ）14、“那座山上有數(shù)不清的杜鵑”，有兩種意義，是雙關(guān)。（ × ）15、“雪蓮花裝點了北國，茶花染紅了南疆”是對偶。（ × ）16、“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。這句話辭格綜合運用方式是套用。（ ×）二、單項選擇1、B 2、B 3、A 4、B 5、A 6、C 7、A三、判斷正誤。1、 2、 3、 4、 5、 6、

7、 7、 8、× 9、 10、× 11、 12 13、 14、 15、 16、四、綜合分析1、按要求變換句式。（ （3）誰不知道京杭大運河是世界上最長的運河呢？ （四、綜合分析1、按要求變換句式。（1）沒有人會不否認地球不是圍繞太陽運轉(zhuǎn)的呢。（改成肯定句）（1）誰都承認地球是圍繞太陽運轉(zhuǎn)的。（2）天上一彎月，地上燈萬盞。（改成整句）2）天上一彎月，地上萬盞燈。（3）人人知道，京杭大運河是世界上最長的運河。（改成否定句）（4）虛心使人進步，而驕傲呢，則會使人落后。（改成整句）4）虛心使人進步，驕傲使人落后。2、指出下列各句中使用的修辭格。（1）也妙，本來也算有點氣魄的昆明湖，看

8、起來只象一盆清水。萬壽山，佛香閣，不過是些點綴的盆景。 兩個比喻前后連用（2）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了（反復(fù)、比擬連用（3）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。對偶套比喻（4）這種感情象紅松那樣，根深蒂固，狂風吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。比喻兼排比（5）桃樹、杏樹、梨樹、，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；丨h(huán)兼擬人、排比套比喻（6）這就是文人學士究竟比不識字的奴才聰明，黨國究竟比賈府高明，現(xiàn)在究竟比乾隆時候光明：三明主義。排比、諧音雙關(guān)、仿詞、反語、借代（7）春分剛剛過去，清明即將到來?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠

9、如藍”。這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天：染我們張開雙臂熱烈地擁抱這個春天吧！對偶、引用、對偶套比喻、排比套反復(fù)兼雙關(guān)和借喻、擬人（8）足以紀念魯迅的，是魯迅自己的文章，自己的精神，自己的對于仇敵的認識與戰(zhàn)斗。排比兼反復(fù)（9）在血雨腥風里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在土里的竹根。（9）回環(huán)、頂真、層遞（10）風失去了雨前的野性，輕輕地撫摸著草根；水珠在草尖上閃光，象粒粒珍珠在閃耀；朵朵野花開得那么嬌麗，紅的似火，黃的似金（ ）（10）朝日不如殘陽，晴天不如陰天，陰天不如月夜月夜，再加上點兒螢火，一閃一閃的在尋覓

10、荒草里的幽靈似的。（10）擬人、比喻、對偶套比喻（12）蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚?。。?2）拈連、通感、對比兼比擬（13）于今，漢匈一家，情同兄弟，兄弟之間，不就要長命相知，天長地久嗎？長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知（13）頂真、比喻、反問、回環(huán)（14）他品味著香醇的酒味，品味著眾人的甜蜜的笑聲，品味著新的生活。（ ）（15）看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（ ）（16）這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。（ ）（17）天

11、上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地 飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰岳，像河川，像雄獅，像奔馬（18）何等動人的篇章！這些是人類思維的花朵。這些是空谷幽蘭，高寒杜鵑，老林中的人參，雪嶺上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。（19）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。3、指出下列兩組中兩個句子所使用的修辭手法，并歸納出它們的區(qū)別。（1）正是這些剝削階級留下的臭垃圾阻塞著我們的去路一間陰暗的小屋子里，上面坐著兩位老爺，一東一西。東邊一個

12、是馬褂，西邊一個是西裝。3、指出下列兩組中兩個句子所使用的修辭手法，并歸納出它們的區(qū)別。（1）比較這兩個例句我們就可以發(fā)現(xiàn)是借喻是借代。區(qū)別：A、構(gòu)成的基礎(chǔ)不同。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是相似點，即要求喻體跟本體有某方面的相似；構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體跟本體有某種聯(lián)系，如借體是本體的局部、形象上的特征、穿著、商標、產(chǎn)地、作者等。例就是以穿著來代表人，“馬褂”代表穿馬褂的人，“西裝”代表穿西裝的人。B、借喻著重在“喻”，用喻體來打比方；借代著重在“代”，干脆用借體稱代本體。C、借喻往往可以改變成明喻或暗喻，借代卻不能換作明喻或暗喻。（2）大門朝東，對著大車路。大車路前面是一片沙灘，沙灘的盡

13、頭，橫著一條小河。小河的那邊又是沙灘科學需要社會主義，社會主義更需要科學。（2）第一個句子使用了頂真，第二個句子使用了回環(huán)。它們的區(qū)別表現(xiàn)在：A、回環(huán)一般由兩項構(gòu)成，形式為AB，BA；頂真大多不只兩項，形式為AB，BC。 B、構(gòu)成回環(huán)的兩項只是語序不同，詞語相同或基本相同；頂真所關(guān)涉的幾項是前項之尾和后項之首的詞語相同。4、指出下列句子中修辭不當之處。（1）此處禁止小便，違者罰款。（2）若同時抽中不同級別的獎項，只以最高級別兌獎，不準兼中兼得。（3）我們不禁要問：難道陶忠琦同志和唐蘭同志是死后方始具備了工程師和共產(chǎn)黨員的條件嗎？為什么非要在死后追認，而不承認于生前呢？4、指出下列句子中修辭不當

14、之處。（1）“違者罰款”中“違”的是什么，要罰多少款，都令人不解；另外，說這句話的人是否有話語權(quán)也是值得懷疑的。（2）“不準兼中兼得”中，“不準兼得”是組織者可以控制的，而“兼中”就不是組織者所能控制的了。再說，“不準”這個詞很不禮貌，改成“不能”較好。（3）“而不承認于生前”與“在死后追認”，在音節(jié)、句式結(jié)構(gòu)上不對稱，應(yīng)改為“而不在生前認可和接納呢？”。5、指出下文修辭上的問題。（1）慈悲而殘忍的金蒼蠅，展馥郁的安琪兒的黃翅，晻，頡利，彌縛締彌締。（譯法國波特萊爾的名詩死尸中的句子）（2）一早醒來，抬頭往窗外一望，是個風和日麗的早晨，天空像一塊剛被洗刷過的白板一樣地清潔，萬里無云。（3）這幫人，斗地主，分田地，當兵打仗全是硬漢子。即使是從山崖上跳下來折斷了手腳，也不會哼一聲。修辭·參考答案2、指出下列各句中使用的修辭格。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（11）排比、頂真、反復(fù)、比喻（14）排比、拈連、通感（15）比擬套比喻（16）明喻、夸張兼對偶 （17）排比套比喻連用（18）比喻連用（19）排比套比喻、反復(fù) 5、指出下文修辭上的問題（1）在法國人眼中，因為蒼蠅在