四年級家長會26465

1、深秋夜里，香煙在手指的歡送下進入貪婪的嘴唇中，陣陣煙云讓心沉思在濃深秋夜里，香煙在手指的歡送下進入貪婪的嘴唇中，陣陣煙云讓心沉思在濃濃的秋季里。濃的秋季里。秋，是讓人神思飛揚的季節(jié)。幾簾秋雨，幾卷秋風(fēng)，悠悠中，為你輕吟愛的秋，是讓人神思飛揚的季節(jié)。幾簾秋雨，幾卷秋風(fēng)，悠悠中，為你輕吟愛的私語；繁華若夢，秋雨迷離，朦朧中，為你書寫情的詩篇。自古以來，人們私語；繁華若夢，秋雨迷離，朦朧中，為你書寫情的詩篇。自古以來，人們逢秋便有感慨，秋是悲傷的象征，是沒落的表現(xiàn)，多少文人遇秋成悲，其實逢秋便有感慨，秋是悲傷的象征，是沒落的表現(xiàn)，多少文人遇秋成悲，其實不然，只需細細品味，就會懂得秋之韻味，秋目靜斂，

2、秋情如畫，秋風(fēng)如歌不然，只需細細品味，就會懂得秋之韻味，秋目靜斂，秋情如畫，秋風(fēng)如歌，秋雨如詩，秋意如夢。光陰輕輕，一簾雨落，誰在其間盼望尋覓；秋水長，秋雨如詩，秋意如夢。光陰輕輕，一簾雨落，誰在其間盼望尋覓；秋水長天，只為那紅塵中的一次柔柔的凝眸。天，只為那紅塵中的一次柔柔的凝眸。秋情、秋風(fēng)、秋雨、秋意，又有多少人能體會其中含義？秋情、秋風(fēng)、秋雨、秋意，又有多少人能體會其中含義？放眼了望秋的色彩，生出幾分淡然的寧靜，悠悠劃過心靈；聆聽著樹葉與大放眼了望秋的色彩，生出幾分淡然的寧靜，悠悠劃過心靈；聆聽著樹葉與大地親吻時所激蕩的悠遠回音，在枯黃的沉美與靜謐之中，以仰望的姿勢，與地親吻時所激蕩的悠

3、遠回音，在枯黃的沉美與靜謐之中，以仰望的姿勢，與秋韻對視，讓心靈來一個貼近自然的回望，赴一場心靈之約！秋韻對視，讓心靈來一個貼近自然的回望，赴一場心靈之約！懷揣濃濃的秋，沿著季節(jié)的腳步往前行走。秋色是美麗的，想念與憧憬，凝懷揣濃濃的秋，沿著季節(jié)的腳步往前行走。秋色是美麗的，想念與憧憬，凝視深沉的濃綠與醉心的金黃相交融，一切顯得是那么的厚重與斑斕，葉子是視深沉的濃綠與醉心的金黃相交融，一切顯得是那么的厚重與斑斕，葉子是季節(jié)的標簽，它吸納著陽光的溫暖，用最濃的顏墨調(diào)理著秋的色板。在凋落季節(jié)的標簽，它吸納著陽光的溫暖，用最濃的顏墨調(diào)理著秋的色板。在凋落中帶著唯美，蕭索中透著詩意。瞬間，在炫舞的秋葉里

4、看到了生命的真諦，中帶著唯美，蕭索中透著詩意。瞬間，在炫舞的秋葉里看到了生命的真諦，精誠合作精誠合作 共同努力共同努力溝通，從溝通，從心心開始開始班班 主主 任任 ：董會記：董會記 電話：電話：139390853812013 年年 12 月月 29日日家長會安排：家長會安排：1、了解孩子的校園生活了解孩子的校園生活2、和家長們探討今后孩和家長們探討今后孩子的教育問題，特別是家子的教育問題，特別是家庭對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)庭對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的影響。成績的影響。1.部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)。部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)。2.對作業(yè)或錯題訂正應(yīng)付了事，一知半解，問同對作業(yè)或錯題訂正

5、應(yīng)付了事，一知半解，問同 學(xué)只問答案，不問學(xué)只問答案，不問“為什么為什么”。3.部分同學(xué)平時課堂效率不高，上課走神，早讀部分同學(xué)平時課堂效率不高，上課走神，早讀課紀律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)課紀律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半事倍功半”。4.不喜歡主動閱讀和寫作，懶散思想嚴重！不喜歡主動閱讀和寫作，懶散思想嚴重！5.同學(xué)之間喜歡打鬧，對上課鈴聲充耳不聞。同學(xué)之間喜歡打鬧，對上課鈴聲充耳不聞。 在在校校的的5 5天交給我們，在天交給我們，在家家的的2 2天天怎么辦？怎么辦？ 5 + 2 =5 + 2 =（ ） 在學(xué)校學(xué)到的知在學(xué)校學(xué)到的知識和做人的道理識和做人的道理由于家長的要求由于家長的要求和學(xué)校的要求不

6、和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡！的成果喪失殆盡?。?+2=0） 周末接受的家長周末接受的家長教育，回到學(xué)校教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭拋到腦后，家庭教育的效果等于教育的效果等于零！零！ （2+5=0）7 1 1、文化教育程度不高的家長總擔心文化教育程度不高的家長總擔心和自卑，覺得自己幫不上孩子。和自卑，覺得自己幫不上孩子。即使我們即使我們的家長是教授，也不能把孩子的功課都教的家長是教授，也不能把孩子的功課都教好了，因為你只是熟知一門功課，并不能好了，因為你只是熟知一門功課，并不能對孩子的各門功課都有能力來輔導(dǎo)，所以對孩子的各門功課都有能力來輔導(dǎo)，所以家長的主要責任不是

7、在于幫助孩子補習(xí)知家長的主要責任不是在于幫助孩子補習(xí)知識，所以你們不要擔心和自卑，識，所以你們不要擔心和自卑，家長在對家長在對孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹立職業(yè)的孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹立職業(yè)的理想和興趣，能夠主動學(xué)習(xí)理想和興趣，能夠主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。，學(xué)會學(xué)習(xí)。將來出社會能有一技之長。能靠自己的將來出社會能有一技之長。能靠自己的 技術(shù)吃飯，能更好的立足社會。技術(shù)吃飯，能更好的立足社會。 2、有的家長總是說，工作太忙，有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，

8、為孩子攢哪個，錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學(xué)文憑，攢個孩子將來吃孩子攢個大學(xué)文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢時間用來陪子女呢? 家長對教育的投資是最明智的投資，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資是回報率最高的投資，所以我認為家，所以我認為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。把孩子培養(yǎng)好。 如果一個孩子沒有良好的家庭如果一個孩子沒

9、有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基家庭教育應(yīng)該是耐心的家庭教育應(yīng)該是耐心的,數(shù)子十過，不如獎子一長。數(shù)子十過，不如獎子一長。而不是急躁的；而不是急躁的；應(yīng)該是說理的，應(yīng)該是說理的，而不是責罵的；而不是責罵的；應(yīng)該是鍥而不舍的，應(yīng)該是鍥而不舍的，而不是追求速戰(zhàn)速決的。而不是追求速戰(zhàn)速決的

10、。相信大家都聽說過相信大家都聽說過“孟母三遷孟母三遷（擇鄰）（擇鄰）”的故事，講的就是為了培養(yǎng)孩子的行的故事，講的就是為了培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣選擇環(huán)境問題。為習(xí)慣選擇環(huán)境問題?？茖W(xué)研究表明科學(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。父母的每一句話、每一個仿開始的。父母的每一句話、每一個舉動、每一個眼神，甚至看不見的精舉動、每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。神世界都會給孩子潛移默化的影響。 學(xué)校教育是群體性教化形式。德智學(xué)校教育是群體性教化形式。德智體都是群體性教育，一個老師負責幾十體都是群體性教育，一個老師負責幾十個、上百個學(xué)生，不可能象父母那樣把個

11、、上百個學(xué)生，不可能象父母那樣把精力和教化的對象都集中在一個學(xué)生身精力和教化的對象都集中在一個學(xué)生身上，無論從體力、精力還是情感上家庭上，無論從體力、精力還是情感上家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潛在教育都占有特殊的地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓前景是廣闊的。能量是巨大的，開拓前景是廣闊的。希望孩子希望孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀學(xué)習(xí)更優(yōu)秀， 請這樣說請這樣說：1、凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣。、凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。、你再好好思考思考，我相信你一定能行。 3、你就按自己的想法去試一試吧。、你就按自己的想法去試一試吧。 4、做完作業(yè)再玩、做完作業(yè)再玩,

12、不是玩得更開心嗎不是玩得更開心嗎? 5、只要努力、只要努力,下次就一定能考好。下次就一定能考好。希望您的孩子希望您的孩子積極向上積極向上， 請這樣說請這樣說1、你會成為了不起的人！、你會成為了不起的人！ 2、別怕，你肯定能行！、別怕，你肯定能行！ 3、有個女兒（兒子）真好！、有個女兒（兒子）真好！ 4、你是個聰明孩子，、你是個聰明孩子， 成績一定會趕上去的。成績一定會趕上去的。 1、孩子、孩子,你真的很棒。你真的很棒。 2、你一點也不笨。、你一點也不笨。 3、告訴自己：、告訴自己：“我能做到我能做到”。 4、孩子，我們也去試一試？、孩子，我們也去試一試？ 希望您的孩子希望您的孩子充滿自信充滿自

13、信， 請這樣說請這樣說父母做好三件事父母做好三件事 孩子會更加優(yōu)秀孩子會更加優(yōu)秀第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，多和孩子溝通。第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，多和孩子溝通。 1、不當、不當“法官法官”，學(xué)做，學(xué)做“律師律師”。 2 2、不當、不當“裁判裁判”，學(xué)做，學(xué)做“拉拉隊拉拉隊”。 3 3、不當、不當“馴獸師馴獸師”，學(xué)做，學(xué)做“鏡子鏡子”。 第二件事：幫助孩子養(yǎng)成良好的思第二件事：幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣：1 1、專心致志、專心致志 2 2、獨立思考、獨立思考 3 3、認真細致、認真細致 4 4、培養(yǎng)孩子活躍的思維、培養(yǎng)孩

14、子活躍的思維 5 5、背記詞匯和課文、背記詞匯和課文 6 6、多識字、多讀書、多識字、多讀書 品德比知識更重要，習(xí)慣比考分更有用！品德比知識更重要，習(xí)慣比考分更有用！因為，丟了文化知識可以再學(xué)，而丟了人格和因為，丟了文化知識可以再學(xué)，而丟了人格和尊嚴卻無法挽回！特別教給孩子做人的道理，尊嚴卻無法挽回！特別教給孩子做人的道理，要引導(dǎo)孩子做一個善于傾聽，懂得感恩，有要引導(dǎo)孩子做一個善于傾聽，懂得感恩，有愛心、有責任心的人。愛心、有責任心的人。世界級心理學(xué)巨匠世界級心理學(xué)巨匠 威廉威廉. .詹姆士詹姆士說過說過“播下一播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。運?！?從這句話可以看出，從這句話可以看出，行為決定了一個人的命運行為決定了一個人的命運。行為習(xí)慣行為習(xí)慣 第三件事：引導(dǎo)孩子第三件事：引導(dǎo)孩子 學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí) 樹立孩子的自信樹立孩子的自信 在在校校的的5 5天交給我們，在天交