第6課戊戌變法

1、楊塘中學(xué)新課改導(dǎo)學(xué)案 八年級(jí)歷史（上）課題： 第6課 戊戌變法 課型新授課課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解公車上書、百日維新、戊戌政變等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。2、 結(jié)合課文，利用新聞報(bào)道、文件奏折、宣傳畫、照片等資料培養(yǎng)歷史想象能力和分析能力，能從中找出維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的社會(huì)原因、政治原因以及經(jīng)濟(jì)原因，此外，就康梁變法一事對(duì)比社會(huì)各界的反應(yīng)，加深對(duì)變法運(yùn)動(dòng)失敗的理解。3、激發(fā)熱愛祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。重點(diǎn)： 公車上書及百日維新。難點(diǎn)： 戊戌變法的歷史意義。學(xué)習(xí)方法：觀察、聯(lián)想、比較、合作、探究教師導(dǎo)學(xué)：（過(guò)程與方法）學(xué)生練習(xí)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）自我探究【10分鐘】1、 年， 、 領(lǐng)導(dǎo)了“公車上書”

2、。2、 年9月21日， 太后發(fā)動(dòng)政變，史稱 政變，百日維新失敗。3、簡(jiǎn)述戊戌變法的時(shí)間、內(nèi)容及意義。合作交流【10分鐘】4、在變法形勢(shì)危急時(shí)，維新派把希望寄托在袁世凱身上，說(shuō)明了什么問題？教師點(diǎn)睛【10分鐘】5、戊戌變法的哪些內(nèi)容對(duì)封建舊勢(shì)力沖擊最大？學(xué)習(xí)探索【10分鐘】6、你認(rèn)為戊戌變法的失敗僅僅是慈禧太后發(fā)動(dòng)政變?cè)斐傻膯?？自我測(cè)評(píng)、1、19世紀(jì)末，面對(duì)空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，愛國(guó)的仁人志士奔走呼號(hào)，稱“變者，天下之公理也”，掀起了救亡圖存的（ ）A洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B維新變法運(yùn)動(dòng) C義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) D新文化運(yùn)動(dòng)2、下列關(guān)于戊戌變法影響的敘述，正確的是（ ）A出現(xiàn)了中國(guó)第一批近代企業(yè) B起到了思想啟蒙的作用

3、C使民主共和觀念深入人心 D為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件3、從促進(jìn)中國(guó)近代化進(jìn)程的角度看，維新變法運(yùn)動(dòng)影響最深遠(yuǎn)的是（ ）A擴(kuò)大了馬克思主義在中國(guó)的傳播 B推動(dòng)了民主共和思想的形成、發(fā)展C有利于資產(chǎn)階級(jí)思想文化的傳播 D有助于西方政治學(xué)說(shuō)與儒家思想的結(jié)合4、下列對(duì)右圖的敘述，不正確的是（ ）A.北京大學(xué)的前身 B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物C.維新變法的成果 D.中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府5、右圖兩位人物共同參與的歷史活動(dòng)有（ ）公車上書 創(chuàng)辦萬(wàn)國(guó)公報(bào) 成立興中會(huì) 支持和參與百日維新A B C D6、梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“近五十年來(lái)，中國(guó)人漸漸知道自己的不足了，第一期，先從機(jī)器上感覺不足；第二期是從制度

4、上感覺不足，第三期便從文化根本上感覺不足?！蹦阒乐袊?guó)近代與第二期相關(guān)的重大歷史事件是什么嗎？（ ）A.戊戌變法 B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) C.新文化運(yùn)動(dòng) D.五四運(yùn)動(dòng)7、閱讀下列材料： 材料一 1895年，馬關(guān)條約簽署的消息傳到北京后，舉國(guó)激憤，人人思變，雪恥強(qiáng)國(guó)之聲陡然放大。時(shí)值18省1300多名舉子在京會(huì)試，37歲的廣東南海考生康有為在一夜之間趕寫萬(wàn)言書，提出“拒和、遷都、變法”，強(qiáng)烈要求光緒帝“下詔故天下之氣，遷都定天下之本，練兵強(qiáng)天下之勢(shì)，變法成天下之治”。材料二 （1898年）光緒下旨：“商務(wù)為富強(qiáng)要圖，自應(yīng)及時(shí)舉辦，著各省督撫。督率員紳認(rèn)真講求，妥速籌辦”?！案粡?qiáng)至計(jì)，首在鼓勵(lì)人才，各省士民著有新書，及創(chuàng)行新法，制成新器，果系堪資實(shí)用者，允宜懸賞以為之勸，或量其材能，試以實(shí)職，給以特賞以昭激勵(lì)”。材料三 見右圖請(qǐng)回答：（1）材料一描述的是中國(guó)近代哪一歷史事件？其中的萬(wàn)言書提出的主張是什么？ （2）概括材料二所