語文老師述職報告四年級語文

1、語文老師述職報告四年級語文轉(zhuǎn)瞬間時間就過去了，在語文老師的工作中，你肯定收獲了許多成果，不妨寫一份語文老師述職報告和大家一起共享吧。下面是為大家搜集有關(guān)于語文老師述職報告四班級語文，期望你喜愛。語文老師述職報告四班級語文1敬愛的領(lǐng)導：您好!回憶一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培育同學具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務(wù).現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：一、專心聽課，仔細備課，擅長反思聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活活潑的事例，各種教學方法，模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了同學對

2、學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。二、緊抓作業(yè)批改，注意后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握狀況的重要途徑.開學以來，我一向堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉.從而能夠更好的依據(jù)同學的狀況，調(diào)整教學.對于個班里的學困生，我一向堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給同學談抱負，談目標的同時，激發(fā)同學的學習熱忱。三、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，資料教學相結(jié)合，相輔相成.而低班級的語言文字教學顯得尤為重要.聽，說，讀，寫是語文教學的四個根本環(huán)節(jié)，我認

3、為，在低班級說和讀的重要性尤為突出.所以，在教學中我獨特重視說和讀的訓練。語文教科書上口際交際是一項很重要的教學資料.自古以來，能說會道，表達一個人的睿智，思維機敏.現(xiàn)代語文教學，多說多練勢在必行.整個學期，我注意教同學由詞說到句，再由句說到段.給同學營造一種歡樂的學習氣氛，讓每個同學都有說的欲望，英勇地暢所欲言.在有話說的根底上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有挨次地，不零亂的表達自己要說的話.同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言.如：我教如何愛護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓同學聽鳥鳴聲.之后播放超多野活潑物被捕殺，引導同學們專心思索.盡

4、量照料發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到錘煉.群眾商量同學提出的愛護動物的方案行不行，為什么說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的按時表揚，不好的賜予指正，激勵他的士氣，增加同學們的自信念.對于不同的同學有不同的要求.平常發(fā)言很少的同學，能講幾句，就賜予表揚，相反，成果較好，口頭表達潛力較強的同學要求能用新學的詞語，有挨次，有感情地表達.透過一個學期的訓練，我發(fā)覺同學們的表達潛力有較大的進步，規(guī)律思維潛力也增加了.在說的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)無視，那就是讀.俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn).語文讀的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用讀來

5、感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的根底上，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣，能夠采納個別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等.再次，用讀幫忙記憶，培育語感，陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。語文教學中，除了說和讀很重要外，還要培育同學的總結(jié)，歸納潛力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題.孔子云：溫故而知新.常常溫習功課，以后的學習才會覺得較簡潔。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必定要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生劇烈的碰撞和摩擦.課程改革試驗給我們的教育注入了勃勃活力與活力，我將連續(xù)努力，與同學在課程改革中的共同提高，共

6、同進展。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日語文老師述職報告四班級語文2敬愛的領(lǐng)導：您好!光陰飛逝，如今算起我擔任三班級的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完本錢學期的教學任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下：一、自身素養(yǎng)的提高1、主動學習教育教學理論。主動參與學校組織的切實有效的學習商量活動，把新課標的理念浸透到教學中教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意尊重同學的需要，培育同學的自學力量。2、虛心請教。在平常的工作中，利用各種時機不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快把握一班級新的教育教學方法，把

7、握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師商量，還主悅耳其他班級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。3、充足利用各種資源，上好每一節(jié)課。充足利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨同學共享，從而不斷為自己的教學水平充電。二、詳細教學工作1、備好課，上好課。一班級一冊的語文教學任務(wù)繁重，要求同學認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且熟悉常用漢字400

8、個，其中XXX個要求會寫。面對本班的55名同學，我花了大量的時間備同學，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)同學學語文的愛好。2、在語文教學中抓常規(guī)。讓同學喜愛山語文，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注意課堂上的過程性評價：請留意讀書的正確姿態(tài)你的聲響真美你的答復太精彩了簡短的評價，更讓同學滿心高興，主動思索。在生生、師生不斷互動中，同學學習的愛好日漸深厚，學習常規(guī)不斷進步。3、安靜對待差異，面對全體同學?；谕瑢W學

9、前教育的起點不同，同學學習的力量差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我常常針對同學各自特點，請相對應的同學答復問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的把握同學運用學問的情況，也讓同學感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。4、不斷鉆研，不斷學習。本學期，學校要求我們本班級的語文老師屢次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學習氣氛。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進行劇烈的商量，這樣不僅學習到了她人許多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。5、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。家庭教育對孩子的進展有很大的作用。為了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，

10、強化和家長的聯(lián)系，按時和家長探討同學的行為表現(xiàn)。一起研討合適孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。三、存在的問題與缺乏1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多賜予指導，交給同學學習方法。2、教學方法不夠新穎，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，把握更多理論學問，注意實踐。3、同學語言力量的培育：培育同學語言條理性，完好性，削減地方方言、口語。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務(wù)，而且在實踐中，還增加了信念。我堅信：下學期我會利用各種時機不斷改進自己的缺乏，爭取取得更大的進步，同時也會更加仔細對待自己的教學工

11、作。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日語文老師述職報告四班級語文3敬愛的領(lǐng)導：您好!一個學期的工作即將結(jié)束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：一、語文教學工作在教學中，我努力鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培育同學良好的學風和學習習慣，幫忙同學提高學習質(zhì)量，培育同學自學和獨立思索的力量，在語文教學中浸透思想品德教育。為了讓同學把握的學習方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動同學的主動性。一切從同學動身，使同學成為學習的主體，務(wù)必

12、讓每一位同學在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是激勵同學多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的同學發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，提高同學的語文素養(yǎng)。對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織同學結(jié)對子，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。小學語文老師個人工作總結(jié)推舉在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自

13、己教學的方法，并在教學實踐中得到了同學的喜愛以及老師們的肯定。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：愛和嚴，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把同學當作好友，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學關(guān)懷的事尋求教育機

14、遇，給同學春風沐浴般的教育。帶著一顆愛心去工作，可以讓同學覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對同學思想形成的正確引導，更有對同學生活上實實在在的關(guān)懷。2、細心、耐煩、誠意這是做好工作的根底。教育同學不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要充足的耐煩。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學的錯誤，坦誠地和同學溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學是能夠接受的。久而久之，同學就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。3、家長的理解與支持是做好工作的保障。同

15、學的學校教育和家庭教育有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的幫忙和促進。面對孩子在學習和其他方面顯現(xiàn)的問題，我和家長會主動取得聯(lián)系，按時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使同學、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日語文老師述職報告四班級語文4敬愛的領(lǐng)導：您好!本學期，我任教三班級的語文，能仔細貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守老師法，結(jié)合當前的社會進展，教育改革的形勢以及同學的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的力量。我任教的班級教學質(zhì)量也

16、能到達學校制定的成果指標。如今將我的工作總結(jié)匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛同學，聽從學校領(lǐng)導的工作布置，一切從集體利益動身，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。二、與同學和諧相處，做同學的知心好友。要使自己的教學取得好成果，就必需要想方設(shè)法使同學喜愛自己，親近自己。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，長久，同學對老師的愛往往努力銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學，要同學都喜愛自

17、己，首先是深化實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學的名字，防止弄錯同學的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學的溝通中了解每一位同學的實際情況。如他們的愛好、性格、學習情況、家庭情況等，同時明白了哪些同學的性格是內(nèi)向的，哪些同學的獨特是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙同學上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作方案，增加學習信念。同學的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更

18、是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，實行發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為根底標準。指導同學訂目標成果時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次完成了目標成果都在班上賜予表揚、激勵，并向家長報喜。不能完成目標成果的則激勵他連續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級

19、的學習成果是最重要的。因此我通過各種途徑，激勵同學為班集體的榮譽而共同努力，為完成自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果終于能到達學校的成果指標。四、家訪工作。我深深地體會到：同學取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注意家訪工作，除了利用與家長聯(lián)系，相互溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育同學的勝利之路。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日語文老師述職報告四班級語文5敬愛的領(lǐng)導：您好!此致老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。

20、因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了名師備課經(jīng)驗之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我錘煉之后，我的備課力量有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳

21、亂。課堂上，我仔細上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后按時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫忙不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。課后我按時批改反應。當同學第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學口算都為d。我讓同學各自買來口算訓練本，每天早晨利用5分鐘時間集中訓練，然后批

22、改，接著查看錯題的原因。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的訓練，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。本學期在語文教學上，我連續(xù)進行語文的實踐性探究。同學們把武松打虎、草船借劍等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了同學學語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，慢慢地，我感覺這樣同學捉摸不透老師的上課路子，同學也很不順應，于是，我集中進行由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文的方式研討，同學學得非常順當，我也得心應手。如在學習草船借劍一課時，我問同學：讀了課題，你想明白什么？同學答復：問什么要借劍？怎樣借劍？最終結(jié)果如何？然后同學帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。二、班主任工作1、愛同學。作為一名班主任，首先要愛同學。沒有愛，就沒有教育。在我們班表達得淋漓盡致。我們班的XX沒有母親，父親精神失常，照料他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟