綜合英語課程標準

1、綜合英語課程標準課程代碼：2212001適用專業(yè)：商務(wù)英語專業(yè)一、課程概述1課程性質(zhì)綜合英語課程是英語專業(yè)基礎(chǔ)階段一二年級學(xué)生的專業(yè)主干課程。根據(jù)高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱的“英語專業(yè)課程描述”，綜合英語（基礎(chǔ)英語）課程是一門綜合英語技能課，主要培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫的基本功，使學(xué)生熟練掌握以英語為工具進行交流。同時它是大學(xué)英語四/六級強化訓(xùn)練課程、商務(wù)英語閱讀與寫作課程的基礎(chǔ)，為學(xué)生順利通過CET4/6打下基礎(chǔ)。2課程設(shè)計思路針對綜合英語的課程性質(zhì)和任務(wù)，該課程的設(shè)計思路是以提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識為中心，切實的為學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，并為其大二、大三的專業(yè)英語的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。根據(jù)我校英語專業(yè)

2、學(xué)生特點，其設(shè)計思路是：以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)高技能的英語人才?！案呒寄堋币话阒噶己玫穆?、說、讀、寫、譯能力，由于我校學(xué)生專業(yè)背景的特殊性，綜合英語還需關(guān)注英語文化知識的滲透。(1)教學(xué)理念的改革。突破以往的以英語語言知識的輸入訓(xùn)練為指導(dǎo)的教學(xué)觀念，將課程教學(xué)與學(xué)生的能力培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，將課程教學(xué)作為素質(zhì)教育的有效載體；利用語言與文化間的紐帶關(guān)系，在語言教學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；突出學(xué)生主體，尊重個體差異，確立為“學(xué)”而“教”的指導(dǎo)思想；培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)能力；將教書育人的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生扎實的基本功，綜合的知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新精神、

3、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格形成和發(fā)展的過程。(2)教學(xué)內(nèi)容的改革摒棄 “教教材”，采用 “用教材”。 改革傳統(tǒng)的以語言為目的的教學(xué)內(nèi)容和方法，充分調(diào)動學(xué)生的原有知識，活化課堂講授的學(xué)習(xí)內(nèi)容。即將課本“為我所用”，而不是“我跟著課本走”。綜合英語是一門理論聯(lián)系實際，實踐性很強的課程。因此，綜合英語課的教學(xué)內(nèi)容由課堂教學(xué)和第二課堂教學(xué)兩個部分組成。我系引進了一套英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，包括課文參考資料供學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，更多的是課外的資料，如：英語詞匯點滴；英語文化拾??；英語小說集錦；美國電視欣賞等等，豐富學(xué)生的英語文化知識，擴展眼界，縮小與母語國家文化的距離。課程實踐采用多種形式進行。（1）外語系自辦英文雜志。

4、學(xué)生自編自導(dǎo)的期刊充分鍛煉他們的英文使用能力，培養(yǎng)他們英語敏感度，促使他們關(guān)注自身的定位和發(fā)展。經(jīng)過外語系師生的不懈努力，該雜志得到了全院的一致好評，已成為外語系學(xué)生社團的標志成果之一。（2）積極組織學(xué)生參加英語知識與能力的競賽，如：全國大學(xué)生英語競賽、大學(xué)生口語比賽、大學(xué)生寫作比賽、演講比賽等等。（3）每周英語系學(xué)生都會參加由外教組織的英語角，暢所欲言，加強語言的應(yīng)用和文化的交流。3教學(xué)模式的改革(1)實現(xiàn)課堂教學(xué)三結(jié)合，即傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合；交互式活動與單邊活動結(jié)合；合作學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)結(jié)合的形式，“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想貫穿課堂，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動手能力的培養(yǎng)，

5、以符合綜合英語教學(xué)大綱中對于學(xué)生“聽、說、讀、寫”實踐能力的要求。(2)確定“模塊化集中教學(xué)”的模式。首先，以語音為綱，進行針對性強化訓(xùn)練；其次，用密集式聽力訓(xùn)練方法，鞏固語音教學(xué)成果，強調(diào)聽的習(xí)慣的養(yǎng)成和聽的信息捕捉能力的培養(yǎng)；再次，輔以對已學(xué)詞匯和語匯的整理、鞏固和強化，掃清進一步學(xué)習(xí)的障礙，完成語音、聽說、詞匯和語法的無縫式銜接；最后，通過綜合英語的篇章閱讀教學(xué)，詞法教學(xué)及寫作等相關(guān)技能和知識的擴展性訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語的運用水平。綜合英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯、語法聽說閱讀、翻譯、寫作實際應(yīng)用(3)紙質(zhì)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、文本教學(xué)與超文本教學(xué)相結(jié)合。一方面我們注重對學(xué)生基本交際技能的培養(yǎng)，通過

6、情景模擬、文化導(dǎo)入等多種手段，提高學(xué)生的語用能力。另一方面我們更重視學(xué)生的語言認知能力，通過采用啟發(fā)式、討論式和研討式的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。二、課程培養(yǎng)目標根據(jù)高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱的“英語專業(yè)課程描述”，綜合英語（基礎(chǔ)英語）課程是一門綜合英語技能課，其主要目的在于培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用英語的能力。經(jīng)過四個學(xué)期的學(xué)期，本課程期望學(xué)生所達到的能力如下：1 專業(yè)能力：學(xué)生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達方式和特點，擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力，打好堅實的語言能力和交際能力基礎(chǔ)。2 方法能力：

7、學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)具備較好的閱讀技巧、寫作技巧以及翻譯技巧。3 社會能力：通過專業(yè)能力和方法能力的提升，學(xué)生應(yīng)能綜合應(yīng)用所學(xué)知識對某一特定語言現(xiàn)象進行分析，會與外國人就有關(guān)物流、外貿(mào)、海事方面的事宜進行溝通，能夠解決工作上的一般問題。三、與前后課程的聯(lián)系1與前修課程的聯(lián)系本課程的前修課程主要有高中起點的英語課程，使學(xué)生具有基本的聽說讀寫能力，具有英語學(xué)習(xí)的能力。2與后續(xù)課程的聯(lián)系 本課程的后續(xù)課程主要有大學(xué)英語四/六級強化課程、商務(wù)英語讀寫、商務(wù)英語聽說，本課程主要目的是提高學(xué)生的英語基本功，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。四、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與學(xué)時分配序號工作任務(wù)主要知識點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計學(xué)時備注1通過

8、本學(xué)期教學(xué)，學(xué)生要求達到高職三級水平1認知詞匯3000-400個。2學(xué)會主要閱讀技巧：尋找關(guān)鍵句等。3學(xué)會主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出120個單詞的短文，無嚴重語法錯誤，意義表達清楚。4學(xué)會主要翻譯技巧：運用課文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進行翻譯。新視野大學(xué)英語（讀寫教程）第一冊教學(xué)活動設(shè)計:小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲782通過本學(xué)期教學(xué)學(xué)生要求達到大學(xué)英語四級水平1認知詞匯達4000-5000個。2學(xué)會主要閱讀技巧：信號詞等。3學(xué)會主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出150個單詞的短文，無嚴重語法錯誤，意義表達清楚。4學(xué)會主要翻譯技巧：

9、運用課文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進行翻譯。新視野大學(xué)英語（讀寫教程）第二、三（部分）冊教學(xué)活動設(shè)計:小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲1023通過本學(xué)期教學(xué)學(xué)生要求達到大學(xué)英語六級水平1認知詞匯達5500-6500個。2學(xué)會主要閱讀技巧：分析復(fù)雜句等。3學(xué)會主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出200個單詞的短文，無嚴重語法錯誤，意義表達清楚。4學(xué)會主要翻譯技巧：運用課文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進行翻譯。新視野大學(xué)英語（讀寫教程）第三（部分）、四冊教學(xué)活動設(shè)計:小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲1024通過本學(xué)期教學(xué)學(xué)生要求達到英語專業(yè)

10、四級水平1認知詞匯達6000-7000個。2學(xué)會主要閱讀技巧：分析篇章等。3學(xué)會主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出200個單詞的短文，無嚴重語法錯誤，意義表達清楚。能正確書寫出長度為50-60個單詞的便條和通知等應(yīng)用文。4學(xué)會主要翻譯技巧：運用課文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進行翻譯。新視野大學(xué)英語（讀寫教程）第五、六冊（節(jié)選）教學(xué)活動設(shè)計:小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲114總學(xué)時396五、教學(xué)資源1教材運用：新視野大學(xué)英語（讀寫教程）（1-6冊），外語教學(xué)與研究出版社，鄭樹棠教授主編，2006年2主要學(xué)習(xí)資料：藍鴿校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺該平臺擁有書庫、各級別

11、考試資料，英語原聲電影、歌曲等豐富的材料。教師上傳綜合英語課程的電子教案、課件、習(xí)題、參考文獻等，節(jié)選與課文背景有關(guān)的視聽材料，供學(xué)生欣賞。3課程網(wǎng)站：4教師任職需求(1)研究生及以上學(xué)歷，英語專業(yè)，有高校教師資格證、英語專業(yè)相關(guān)證書；(2) 有英語教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識扎實，英語發(fā)音標準，中文表達能力強，普通話標準；(3)思維敏捷，應(yīng)變能力強，具有較強的幽默感，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，富有感染力；(4)能吃苦，有責(zé)任心和愛心，能與學(xué)生良好的相處。5.(1) 校內(nèi)實訓(xùn)條件序號實訓(xùn)室名稱主要教學(xué)設(shè)備配備標準完成的實訓(xùn)項目備注1320454座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003+型第二課堂教學(xué)、綜合英語教

12、學(xué)、綜合英語在線模擬2320654座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003+型第二課堂教學(xué)、綜合英語教學(xué)、綜合英語在線模擬3320754座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003+型第二課堂教學(xué)、綜合英語教學(xué)、綜合英語在線模擬4320854座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003+型第二課堂教學(xué)、綜合英語教學(xué)、綜合英語在線模擬(2) 校外實訓(xùn)條件序號實訓(xùn)室名稱完成的實訓(xùn)項目備注1浙江盛泰物流有限公司在崗實習(xí)，將綜合英語理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動實踐中的聽說讀寫，不斷地完善自己的語言實踐使用技巧，提高實際應(yīng)用的能力。具體完成項目為：商務(wù)英語日常交流，相關(guān)信函等的翻譯和閱讀、來往信件的回復(fù)和寫作。2上海順杰船務(wù)有限公司在崗實習(xí)，將綜合英語理論習(xí)得轉(zhuǎn)化

13、為商務(wù)活動實踐中的聽說讀寫，不斷地完善自己的語言實踐使用技巧，提高實際應(yīng)用的能力。具體完成項目為：商務(wù)英語日常交流，相關(guān)信函等的翻譯和閱讀、來往信件的回復(fù)和寫作。3南京宣德國際物流有限公司在崗實習(xí)，將綜合英語理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動實踐中的聽說讀寫，不斷地完善自己的語言實踐使用技巧，提高實際應(yīng)用的能力。具體完成項目為：商務(wù)英語日常交流，相關(guān)信函等的翻譯和閱讀、來往信件的回復(fù)和寫作。4華泰重工（南通）有限公司在崗實習(xí)，將綜合英語理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動實踐中的聽說讀寫，不斷地完善自己的語言實踐使用技巧，提高實際應(yīng)用的能力。具體完成項目為：商務(wù)英語日常交流，相關(guān)信函等的翻譯和閱讀、來往信件的回復(fù)和寫作。六、教學(xué)評價1考核評價方式：閉卷2考核標準：序號平時（20%）期中（30%）期末（50%）備注1出勤率（2%）詞匯（5%）