姚福維公開課教案

1、語(yǔ)文公開課教案時(shí)間：2012年3月29日 地點(diǎn)：多媒體教室 教師：張玉芬課題：13、古詩(shī)二首竹石教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3、領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)，以竹喻人。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解字詞、詩(shī)意，感悟、想象相結(jié)合，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。引導(dǎo)反復(fù)誦讀、背誦默寫。情感與價(jià)值觀感悟竹子的品質(zhì)、作者的精神，培養(yǎng)學(xué)生剛強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。重點(diǎn)：詩(shī)句所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)，以竹喻人。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥法。學(xué)法：讀文、想象、感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)步驟一、激趣導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)引入課題。2、出示插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什

2、么？3、簡(jiǎn)介作者。鄭燮（16931765），字克柔，號(hào)板橋，興化（今江蘇省興化縣）人，清代著名畫家、書法家和文學(xué)家，是“揚(yáng)州八怪”之一。著作有鄭板橋全集。這是一首寓意深刻的題畫詩(shī)，借物喻人。二、聽讀課文。三、自讀課文，整體感知1、理解字詞。竹石：扎根在石縫中的竹子，詩(shī)人是著名的畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫的一首詩(shī)。咬定：比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著不松口一樣。立根：扎根。原：本來(lái)。破巖：巖石裂縫。磨：折磨。還：反而。堅(jiān)勁：堅(jiān)定強(qiáng)勁。任：任憑。爾：你。2、根據(jù)以上注釋，聯(lián)系上下文理解詩(shī)句的意思。竹子咬住了青山就決不肯放松，根須已經(jīng)深扎在巖石縫中。千種磨難萬(wàn)種打擊，竹子仍然堅(jiān)韌不拔，任憑你刮的是什么鳳。四、再讀，讀出景。1、讀詩(shī)句，想象畫面，體會(huì)景美2、用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)句所再現(xiàn)的畫面景象。五、繼續(xù)讀，讀出情。再讀詩(shī)句，感悟詩(shī)句所表達(dá)的作者的思想感情。這是一首寓意深刻的題畫詩(shī)。前兩句贊美勁竹的內(nèi)在精神。充分表達(dá)勁竹的剛毅性格和勁竹對(duì)生活條件并無(wú)過(guò)高要求，顯示它的生命力頑強(qiáng)。后兩句進(jìn)一層寫惡劣環(huán)境對(duì)勁竹的磨煉以及它不屈不撓的精神。表面上寫竹，其實(shí)質(zhì)是寫人，借物喻人，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人那種剛烈、堅(jiān)韌，不為任何艱險(xiǎn)，不怕任何打擊的硬骨頭精神。六、拓展延伸。假如根會(huì)說(shuō)話，咬定青山不放松的根會(huì)說(shuō)些什么？七、背誦古詩(shī)。八、作業(yè)：默寫古詩(shī)。九、欣賞