孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)一：熱身運(yùn)動(dòng)師:同學(xué)們，咱們上課之前先來(lái)個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，把你積累的孔子名言跟大家分享吧。生匯報(bào)交流二：讀課題師:知道三人行，必有我?guī)熝傻囊馑紗?意思是說(shuō)三個(gè)人在一起，其中一定有值得我學(xué)習(xí)的人。孔子是這么說(shuō)的，也是這么做的。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課孔子拜師（學(xué)生齊讀）師：課題為什么用拜師，而不用求師、認(rèn)師呢？（出示課件）說(shuō)文解字說(shuō)拜者，服之甚也。服，崇敬、佩服。甚，到了極點(diǎn)。誰(shuí)在讀課題（出示課件)學(xué)生讀課題師：聽出來(lái)了，孔子對(duì)老子十分的尊敬。我們帶上動(dòng)作齊讀課題。師生帶動(dòng)作齊讀課題三：聽寫生字師：學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)聽寫本課的生字。聽寫生字 風(fēng)塵仆仆 學(xué)無(wú)止境 等候 傳授師評(píng)議四：學(xué)

2、習(xí)課文(一)師：孔子拜老子為師，師板書老子，關(guān)于老子，你知道多少？可以看看老師給你們的資料。學(xué)生匯報(bào)師：老子的學(xué)問(wèn)淵博，孔子對(duì)他佩服到了極點(diǎn)，所以千里迢迢的來(lái)到洛陽(yáng)拜他為師，孔子是怎樣拜師的呢？打開課文67頁(yè)，小聲讀第三段，畫出最能體現(xiàn)孔子拜師艱辛的詞語(yǔ)。學(xué)生小聲讀課文師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)最能體現(xiàn)孔子拜師艱辛的詞語(yǔ)。生：風(fēng)餐露宿 日夜兼程（師板書）請(qǐng)跟老師書空師：這些詞語(yǔ)寫出了孔子求知路上的不易。聽（出示課件）風(fēng)聲、雨聲、雷聲。學(xué)生認(rèn)真聽?zhēng)煟杭偃缒闶强鬃?，在這樣的環(huán)境下，你會(huì)怎么做？生：我會(huì)懷著永遠(yuǎn)不放棄的希望向前走著，去洛陽(yáng)拜師。師：又是風(fēng)來(lái)又是雨，孔子你停一停，好嗎？生：不好，早點(diǎn)見到老師，就能學(xué)

3、到更多知識(shí)。師：天黑了，孔子你停一停，好嗎？生：不好，我得趕路。師：困了，孔子你怎么不睡覺(jué)啊？生：我在樹上打個(gè)盹就行了。（全場(chǎng)笑）師：餓了，孔子你怎么不吃飯??？生：我會(huì)去樹林里找野果子吃。師：求學(xué)艱辛啊，像這樣白天趕路晚上也在趕路，就是哪個(gè)詞？生齊說(shuō)：日夜兼程。師：像這樣頂風(fēng)吃飯?jiān)诼短焖X(jué)，哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思？生齊說(shuō)：風(fēng)餐露宿。師：帶著你的理解和感受，誰(shuí)能把這兩個(gè)詞語(yǔ)讀一讀。指兩名學(xué)生讀師：現(xiàn)在，老師把這兩個(gè)詞語(yǔ)送到句子中去，（出示課件）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)句子？生（朗讀）：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。師：她讀得怎么樣？生：我覺(jué)得她讀得好，因?yàn)樗选凹妗弊x

4、得急，看出很辛苦。生：我從“兼”字感到孔子日夜趕路，很急、很辛苦。師：那你讀一讀。（學(xué)生朗讀。）還有誰(shuí)來(lái)讀？（一位學(xué)生站起來(lái)朗讀）師：她讀得怎樣？生：我覺(jué)得她讀得很好，因?yàn)樗选敖K于”讀得很重，說(shuō)明孔子很高興。生：因?yàn)榭鬃咏K于走到洛陽(yáng)，可以見到老師，很高興，所以我讀得響。師：好，只要你想得有道理，愛怎么讀就怎么讀。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這兩句。學(xué)生自由朗讀（二）師：孔子歷盡艱辛，終于走到了洛陽(yáng)。師生見面，有一段非常生動(dòng)的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文中描寫孔子和老子對(duì)話的片段，把你喜歡的句子畫出來(lái)，多讀幾遍。師:誰(shuí)能夠把你喜歡的句子讀一讀呢?（指名讀）師：你喜歡讀誰(shuí)的話？你呢？一生讀孔子的話，一生讀老子

5、的話。兩個(gè)學(xué)生分角色讀（兩組）師：請(qǐng)你再來(lái)讀讀老子說(shuō)的第一句話。生1讀生2讀（生2）：你是（學(xué)生拖長(zhǎng)音，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）師：你們喜歡誰(shuí)的讀法？生3：應(yīng)該帶有疑問(wèn)的心情（語(yǔ)氣），所以要拖長(zhǎng)音，表示我不認(rèn)識(shí)，他怎么認(rèn)識(shí)我？所以“你是”三位學(xué)生分別帶著疑問(wèn)來(lái)讀一讀師：好，讀出了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是無(wú)聲的語(yǔ)言，這里的破折號(hào)“”表示疑問(wèn)。你喜歡誰(shuí)的話？師：誰(shuí)再來(lái)讀一讀你喜歡的句子，可以是其中的一句或者兩句。生4：我喜歡孔子的，“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！睅煟嚎墒抢蠋熡袝r(shí)明白，有時(shí)不明白，把老子的知識(shí)學(xué)完了，學(xué)習(xí)就到頭了嗎？生4：知識(shí)很多，永遠(yuǎn)學(xué)不完。師：現(xiàn)在是三年級(jí)

6、生4：還要讀四年級(jí)，三年后讀中學(xué)，再讀大學(xué)。生5：還要考博士。師：學(xué)習(xí)就完了嗎？生6：還要考研究生。師：是啊，工作了，還要學(xué)習(xí)，這就叫生（齊）：學(xué)無(wú)止境。（老師板書）師：誰(shuí)能讀讀這句話?指名讀、齊讀（讀出知識(shí)的浩瀚無(wú)邊）師:你還特別喜歡那句話？生1讀:老人家，您就是老聃先生吧？師:非常好，非常有禮貌，彬彬有禮，有禮有節(jié)，值得大家學(xué)習(xí)。生2：學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。師：求知心切呀。生3：你就是仲尼啊，聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？師：這個(gè)老子真高興，因?yàn)樗K于見到了孔子。我們來(lái)看，句子中有一個(gè)詞：迎候，什么是迎候。迎（學(xué)生接）迎接、侯（

7、生接）等候。合起來(lái)，迎候的意思是？生說(shuō)師: 像這樣理解一個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)字就能理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思，是一種非常好的辦法。老子，您老已經(jīng)70多歲了，請(qǐng)您坐在車上等候可以嗎？生：不行，我坐在車上等候，表示我對(duì)你的不尊重。師:多么謙和、知禮的老子呀！假如你就是老子，你會(huì)怎樣迎候孔子？指生上臺(tái)表演（他會(huì)怎么說(shuō)怎么做）師：咱們現(xiàn)在要在現(xiàn)孔子和老子見面時(shí)的情景，分角色表演，我們同坐兩個(gè)先試一試。學(xué)生試著表演，師相機(jī)指導(dǎo)。請(qǐng)一組上臺(tái)匯報(bào)。師：當(dāng)時(shí)的情景是這樣的：在洛陽(yáng)城外。上前行禮，問(wèn)道：學(xué)生表演。（三）第三段師：從此以后，老子怎么教？孔子怎么學(xué)？默讀課文的第三自然段師：孔子是怎么學(xué)的？生（朗讀）：從此，孔子每

8、天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。師：如果用課后孔子的名言來(lái)說(shuō)，孔子怎么學(xué)？生：溫故而知新。生：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？學(xué)習(xí)知道及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，真了不起。生：知之為知之，不知為不知。實(shí)事求是，沒(méi)有不懂裝懂，學(xué)得實(shí)在。師：老子怎么教？生（朗讀）：老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。 師：真是無(wú)私呀，不怕孔子超過(guò)他。老子還會(huì)怎么教？生：老子一絲不茍地教孔子，一下也不會(huì)覺(jué)得孔子很煩。生：老子一字不露地教孔子。生：老子一心一意地教孔子。生：老子專心致志地教孔子。師：我們來(lái)齊讀這句話。老師領(lǐng)讀,孔子怎么學(xué)？生讀老子怎么教？生接讀（四）師：想不想夸夸他們呀？生：孔子的學(xué)問(wèn)很淵博，我尊敬他、佩服他！生：我夸老子：老子非常無(wú)私，毫無(wú)保留地教，不怕孔子超過(guò)他。生：我夸孔子：他勤學(xué)好問(wèn)，又謙虛。生：我夸孔子：孔子的學(xué)問(wèn)已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，還去拜師，值得我們學(xué)習(xí)。師：對(duì)古人的贊美，可以用一副對(duì)聯(lián)（板書）“