兩個(gè)鐵球同時(shí)u、落地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及其組成的常用詞語。2、能正確、流利有感情地朗讀課文。3、了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。4、初步學(xué)習(xí)通過對(duì)具體事例及人物的動(dòng)作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)理解伽利略實(shí)驗(yàn)的過程與結(jié)論，并受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)一些描寫人物的基本方法。三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程：1、讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。著地 更正 的確 膽大妄為2、引出亞里士多德的一句話。a、有這樣一句話，千百年來從沒有人懷疑過“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是一磅重

2、的10倍.b、分析這句話：你們懂這句話么？齊讀，體會(huì)?！?0磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”強(qiáng)調(diào)什么？（速度與重量有關(guān)）板書二、簡介人物，激趣生疑。1、這句話是誰說的?指名讀第二自然段，老師補(bǔ)充有關(guān)亞里士多德的資料(簡介亞里士多德：他是兩千多年前希臘的哲學(xué)家，同時(shí)也是科學(xué)家。在生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面都有杰出的貢獻(xiàn)。)2、書上是怎樣介紹伽利略的？齊讀第一自然段（伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他25歲時(shí)就已經(jīng)當(dāng)上了數(shù)學(xué)教授。）三、整體感知，把握主題。過渡：一位是兩千多年前希臘的哲學(xué)家，一位是25歲的數(shù)學(xué)教授，他們是怎樣聯(lián)系起來的呢？1、快速讀課文，想一想：他們的聯(lián)系主要圍繞一個(gè)

3、什么問題？2、學(xué)生說，師總結(jié)：兩個(gè)鐵球著地（板書）3、加上兩個(gè)字就是伽利略的觀點(diǎn)。（同時(shí)補(bǔ)充板書）過渡：誰對(duì)誰錯(cuò)呢？四、質(zhì)疑討論，精講研究。（一）細(xì)析亞里士多德的話。1、再次出現(xiàn)亞里士多德的話。（集體讀）a.這是亞里士多德說的話，在當(dāng)時(shí)的情況下人們會(huì)對(duì)他的話懷疑么？為什么？b.哪些詞最能體現(xiàn)？（當(dāng)作不容更改的真理、信奉、責(zé)備）“信奉”是什么意思？（相信的程度深，信仰、崇奉）“責(zé)備”在什么情況下責(zé)備？（在人們懷疑亞里士多德說的話的情況下。）c.指導(dǎo)學(xué)生讀反問句，讀出責(zé)備的語氣?！澳闶鞘裁匆馑?？難道要違背人類的真理嗎？”（這個(gè)反問句說明人們對(duì)亞里士多德信奉的程度。）2、伽利略是怎樣想的？用“”畫出

4、伽利略對(duì)亞里士多德的話產(chǎn)生懷疑的句子。兩個(gè)結(jié)論，討論后總結(jié)（一慢一快）板書過渡：這兩個(gè)結(jié)論是自相矛盾的，伽利略多么地愛動(dòng)腦筋，不迷信權(quán)威，他不僅敢懷疑，還勇敢地進(jìn)行試驗(yàn)。（二）細(xì)析伽利略試驗(yàn)及其結(jié)果部分。(a.自己試驗(yàn) b.公開試驗(yàn))板書1、提問:課文中從哪兒到哪兒寫他做試驗(yàn)的過程?實(shí)驗(yàn)分幾步?2、學(xué)習(xí)伽利略自己做試驗(yàn)部分。 自由讀課文，想一想：從這部分中你知道伽利略是怎樣對(duì)待自己的試驗(yàn)？結(jié)果如何？a.從哪些詞語中看出伽利略對(duì)試驗(yàn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度？提問：（反復(fù)、許多次）他為什么這樣做？（因?yàn)樗鎸?duì)的是亞里士多德，他不能馬馬虎虎。）b.從結(jié)果“都”、“的確”、“總是”三個(gè)詞可以看出什么？（可以看出

5、亞里士多德說的這句話是錯(cuò)的。）c.伽利略慎重地作出什么結(jié)論？（兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。）這句話正好與亞里士多德的話相反。把“速度與重量有關(guān)”劃掉。 從這段中，你還知道什么？（伽利略要在比薩城的斜塔上做一次公開的試驗(yàn)。） 過渡：這樣的宣布是需要有多大的勇氣??！因?yàn)榈扔诠_向人們心中的亞里士多德挑戰(zhàn)。3、學(xué)習(xí)在比薩斜塔上做公開實(shí)驗(yàn)部分： 出示比薩斜塔的照片。師述：比薩斜塔在意大利比薩城內(nèi)，塔共8層，建到第三層時(shí)，地基開始傾斜，該塔由于“斜而不塌”名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，1590年，伽利略在塔上做公開試驗(yàn)，該塔名聲更大。公開試驗(yàn)的消息一傳開，前來看試

6、驗(yàn)的人很多，人們是怎樣議論的？ 找出書上描寫人們議論的句子。（人們來的目的，人們的態(tài)度）集體讀，個(gè)別讀。（讀出人們對(duì)伽利略責(zé)備、嘲諷、譏笑、奚落的語氣） 面對(duì)人們的責(zé)備、嘲諷、譏笑、奚落，伽利略懷著必勝的信心登上了比薩斜塔，結(jié)果如何呢？請(qǐng)看：（演示兩個(gè)鐵球同時(shí)著地） 面對(duì)這樣的結(jié)果，人們表現(xiàn)怎樣？（驚訝）為什么？（因?yàn)椋藗冃欧顏喞锸慷嗟?，把他的話?dāng)作不容更改的真理，而伽利略的結(jié)果出乎人們的意料之外。） 人們明白了一個(gè)什么道理？（亞里士多德的話不全是對(duì)的。） 這句話對(duì)你有什么啟發(fā)？（告訴我們，這個(gè)人無論他地位多高，學(xué)問多大，說的話也不可能是全對(duì)的，所做的事都是對(duì)的。不能輕易的相信別人。要敢于思

7、考。）總結(jié)：在當(dāng)時(shí)的情況下，伽利略對(duì)亞里士多德懷疑是多么的不易，他勇敢懷疑，打破迷信，獻(xiàn)身科學(xué)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。板書：（獻(xiàn)身科學(xué)、打破迷信）五、總結(jié)全文，深化主題。1、伽利略是一位敢于提出疑問的人，同學(xué)們要不要學(xué)習(xí)他的這種精神？2、假如書上有錯(cuò)，你們敢于提出疑問嗎？a.出示句子：兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來，總是同時(shí)著地。b.師：這句話就有錯(cuò)誤，你們誰敢于提出疑問？做兩個(gè)試驗(yàn)：第一次，將兩個(gè)演示的皮球放在同一高度，并同時(shí)放下。第二次，將兩個(gè)演示的皮球大的放在高處，小的放在稍低處，再同時(shí)放下。c.得出結(jié)論：這句話應(yīng)該改成兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從（同一）高處落下來，總是同時(shí)著地?？偨Y(jié)全文：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了伽利略有不迷信權(quán)