PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上Unit2Myschoolbag教學(xué)案例

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上Unit 2 My schoolbag 教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的設(shè)計(jì)是針對(duì)四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My schoolbag Part A  Lets learn & Lets do部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握對(duì)話A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag這幾個(gè)單詞。二、學(xué)生分析本單元教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。有著良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。他們喜歡表演英語(yǔ)對(duì)話和英語(yǔ)歌曲，養(yǎng)成了良好的小組合作的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能學(xué)生能拼寫和

2、掌握六個(gè)單詞English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能聽懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Put your pencil in your desk. 2、過程與方法   本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生完成“認(rèn)識(shí)小木偶的各種教科書”，“幫老師找書”，“聽指令出示各種書”，“給書貼標(biāo)簽”，“向外國(guó)朋友售書”等一連串的小任務(wù)，滲透本節(jié)課的主要單詞和句型，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下感知新知，練習(xí)新知，鞏固新知和運(yùn)用新知，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀（1）情感態(tài)度：在

3、學(xué)習(xí)教科書名稱時(shí)讓學(xué)生了解課本的重要性，教育他們愛護(hù)課本，愛護(hù)書籍。（2）學(xué)習(xí)策略：在各種任務(wù)型活動(dòng)中注重小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。（3）文化目標(biāo)：了解中國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。了解我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握各種教材圖書的名稱：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.2、針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)“聽指令、做動(dòng)作”，要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生始終自主地做出相應(yīng)的動(dòng)作。五、課前準(zhǔn)備1、教師

4、準(zhǔn)備一個(gè)小木偶和大書包及相關(guān)書本：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook。2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。3、學(xué)生準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的書本和單詞卡標(biāo)簽。六、教學(xué)過程Warm-up Free talkT: I have a new schoolbag. Do you have a schoolbag/ pencil case/ pencil/ ruler? Where is it?談?wù)搶W(xué)生的書包和學(xué)習(xí)用品，與學(xué)生的生活相聯(lián)系，親切自然。（1）主題任務(wù)型活動(dòng)唱歌激趣，導(dǎo)入主題Task 1: Song: How man

5、y books do you have?T: We have so many stationaries and books. We love studying. Now lets sing a song “How many books do you have?”Task 1: Song: How many books do you have?學(xué)生一邊唱歌一邊把自己的書舉起來(lái)。Task 2: 教師用小木偶介紹書包里的各種書。T(Pretend to be Puppy): Hello, boys and girls. I am Puppet. Look, I have a nice sc

6、hoolbag. I have 6 books: an English book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books.教師給小木偶配音介紹各種書，要求學(xué)生記住小木偶一共有多少種書。整體呈現(xiàn)本節(jié)課的新單詞和新句型，讓學(xué)生集中注意力，整體感知新知。T: Boys and girls, how many books does Puppet have? What are they?教師再次展示書本并一一教學(xué)這些單詞。   引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做小木偶，為小木偶配音。Task 3: 請(qǐng)學(xué)生幫助老師找書。教師事

7、先把各種書放在教室的各個(gè)角落,邀請(qǐng)學(xué)生幫忙找出來(lái)。T: We know Puppet has 6 books: an English book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books.I have 6 books, too. But where are they?要求學(xué)生每找出一種書都要把它說出來(lái)，如：This is a notebook.創(chuàng)設(shè)小情境，提供機(jī)會(huì)給學(xué)生在模擬情境中操練和運(yùn)用新知。Task 4: 學(xué)生聽指令出示各種書。教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令迅速把書舉起來(lái)。T: Well, boys and girl

8、s, listen and do. I say you do. Put your notebook under your bag. Put your English book on your head然后以小組為單位輪流由一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生出示書本。T: Now lets play it in group of four. You say: Put your math book in the desk. The other three do. OK?以小組為單位練習(xí)，擴(kuò)大訓(xùn)練廣度和密度，讓每一位學(xué)生都能積極參與。Task 5: 學(xué)生以小組為單位介紹自己書包里的書。T: Boys and

9、girls, some foreigners are coming to our school. They want to buy some books from us. But what books do you have? Can you tell us, Lily? 學(xué)生練習(xí)介紹自己的書，為布置書店做好準(zhǔn)備，同時(shí)為下一個(gè)任務(wù)“售書”做好語(yǔ)言準(zhǔn)備。Task 6: 學(xué)生給各種書貼標(biāo)簽。T: Now we have so many kinds of books. Lets lable them and make them clear.學(xué)生把單詞卡English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 貼在相應(yīng)的書上。學(xué)生經(jīng)過聽、說練習(xí)后，以“給各種書貼標(biāo)簽”的形式進(jìn)行認(rèn)讀單詞練習(xí)。（2）挑戰(zhàn)性活動(dòng)Task 7: 學(xué)生以小組為單位開書店，向“外國(guó)朋友”售書。學(xué)生把貼好標(biāo)簽的書擺放整齊，布置成一個(gè)書店，一部分學(xué)生扮演外國(guó)朋友到書店買書。T: Group 1 and Group 2 act to be some foreigners. You come to the book shop to buy some books.