上?？萍冀逃霭嫔缥迥昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、課題一 ： 學(xué)校主人公教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：競(jìng)選大隊(duì)委員活動(dòng)二：校園廣播站教學(xué)目標(biāo)：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課 競(jìng)選大隊(duì)委員教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、選舉大隊(duì)委員。2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)過程：以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。一、選擇競(jìng)選職位出示：我想競(jìng)選的職位是 原因是 。二、了解職責(zé)1、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感

2、想。三、準(zhǔn)備演講搞我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有：個(gè)人情況介紹個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)我的希望和決心四、班級(jí)預(yù)選賽預(yù)選中有 位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。預(yù)選結(jié)果是 。通過活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)： 。第二課時(shí)校園廣播站教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的：做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、了解校園廣播站工作程序。2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、了解廣播站的工作我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。二、討論廣播欄目和分工通過預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是： 。三、分頭行動(dòng)大家開始行動(dòng)了，我們的工作

3、順序是： 。編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。四、教師小結(jié)。課題二：月圓中秋節(jié)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌活動(dòng)二：到月球上過中秋活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來教學(xué)目的： 1、了解中秋文化。 2、了解有關(guān)中秋的詩(shī)詞、故事。 3、過一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解中秋文化、故事。 2、如何過好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 第一課時(shí)對(duì)月當(dāng)歌教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 通過“詩(shī)配樂”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、詩(shī)配樂、朗誦 2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程：一、選詩(shī) 我搜集到的名詩(shī)美詞有：  

4、0;    、      、      ，最后我選定的是：                    。二、解詩(shī) 我對(duì)它的理解是：                           

5、          。三、配樂朗誦 1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？ 2、練習(xí)配樂朗誦。四、吟詩(shī)誦詞 我對(duì)自己的評(píng)價(jià)： 好的地方： 不足之處：五、教師小結(jié)第二課時(shí)   到月球上過中秋教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過程。 2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。 2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)過程：一、了解月球的環(huán)境 觀看錄象： 我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。 環(huán)境條件 

6、60;     地球        月球 引力                空氣                水                溫度                食物    &#

7、160;          二、準(zhǔn)備衣服 通過討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。三、制定飛行和月球生活安全法則。 為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則 。四、月球中秋計(jì)劃 我們打算這樣安排一天的活動(dòng)： 活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋 時(shí)間：中秋節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球第三課時(shí)   活動(dòng)三月餅包裝“綠起來”教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的：1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。

8、教學(xué)過程：分析設(shè)計(jì)要求一、列出月餅包裝的一般要求。二、實(shí)地考察月餅包裝 我們對(duì)考察記錄的分析。 比較環(huán)保的包裝有： 理由是： 最不環(huán)保的包裝是： 理由是：三、設(shè)計(jì)“綠色包裝” 在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。四、展示學(xué)生作品五、教師小結(jié)。 課題三： 海洋探秘教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：海豚小檔案活動(dòng)二：哭泣的海洋活動(dòng)三：龍宮覓寶教學(xué)目的： 1、了解有關(guān)的海洋知識(shí)。 2、了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解海洋形成的歷史。 2、了解海洋深處的資源。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 第一課時(shí)  海豚小檔案和哭泣的海洋教學(xué)時(shí)間： 年 月

9、日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、了解海豚的生活習(xí)性。 2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、搜集海豚的相關(guān)資料。 2、樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、收集海豚的資料。 生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。 對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。三、了解海洋哭泣的原因 搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）四、編寫小品 我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想： 哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？五、表演小品。 劇組的分工（組員 任務(wù)）六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案” 我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì) 檔案袋形狀：

10、 封面設(shè)計(jì)： 內(nèi)頁(yè)形式：七、教師小結(jié)。 第二課時(shí)  龍宮覓寶教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、了解“如意金箍棒”的故事。 2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解龍宮有哪些寶物。 2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)過程：一、尋找龍宮寶物 錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。 根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。 海的程度        盛產(chǎn)寶物        稀有寶物 淺海             

11、   深海                海底               二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。 我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。三、龍宮寶物開發(fā)方案。 根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開發(fā)方案 海水淡化方案 設(shè)想：四、方案論證  課題四：聲音小天地教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的美麗聲音活動(dòng)二：小小樂隊(duì)活動(dòng)三：治理校園噪聲小專家教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不

12、同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。 2、了解樂隊(duì)的組成，分工及樂器的制作。 3、通過學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。 2、了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí)  家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂隊(duì)教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。 2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。 3、了解樂隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。 4、了解樂器的制作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音

13、。 2、明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂器。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。 學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處： 美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。二、尋找代表聲音 以小組為單位尋找聲音 聲音        介紹詞 踩雪時(shí)發(fā)出的聲音        咯吱、咯吱三、發(fā)出通知，成立樂隊(duì)。四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。五、確定分工 根據(jù)愛好進(jìn)行分組： 管樂器組、打擊樂器組六、制作樂器七、教師小結(jié) 第二課時(shí)  治理校園噪聲小專家教學(xué)時(shí)間： 年 月 日

14、星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。 2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解噪聲給生活造成的影響。 2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、交流、探討什么是噪聲 1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。 2、聽錄音。二、小組活動(dòng) 采訪老師和同學(xué)。三、發(fā)出倡議 1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。 2、小組討論： 針對(duì)不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。 3、發(fā)出倡議 學(xué)習(xí)寫倡議書四、填寫學(xué)習(xí)單 1、完成學(xué)習(xí)單。 2、閱讀小資料。五、教師小結(jié)課題五：栽培小能手教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一 花壇小暖棚活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù)活

15、動(dòng)三 科技小講堂教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛的植物度過這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。教學(xué)安排： 3課時(shí) 第一課時(shí)  花壇小暖棚教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過冬小暖棚，可以幫助它們度過一個(gè)寒冷的冬天。 2、通過觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點(diǎn)： 1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。 2、暖棚的制作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料教學(xué)過程：一、談話引入 師：寒冷的冬天已經(jīng)來臨，你們怕冷嗎？ 生：可以給

16、它們搭建小暖棚。二、探究、了解暖棚 1、觀看錄象，欣賞圖片了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。 2、確定要搭建的暖棚。三、設(shè)計(jì)暖棚 1、繪制暖棚草圖。 2、附上設(shè)計(jì)說明。四、搭建小暖棚 1、準(zhǔn)備材料。 2、了解搭建方法。五、放進(jìn)小暖棚 1、準(zhǔn)備材料。 2、了解搭建方法。 第二課時(shí)   不用土的栽培術(shù)教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的栽培方法無(wú)土栽培術(shù)。 2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解無(wú)土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說明，有土栽培和無(wú)土栽培的區(qū)別。 2、能用無(wú)土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。

17、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、記錄表格、資料教學(xué)過程：一、師引課 學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。二、揭題板書三、新授 1、根據(jù)課前查找的資料了解“無(wú)土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。 2、師生討論，交流：無(wú)土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。 3、觀看錄象： 了解無(wú)土栽培法的種植過程。 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)。 可以分別在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。 （2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。 思考： 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？ 5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。四、全課小結(jié)。 第三課時(shí)  科技小講堂教教學(xué)

18、時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”，尋找專家了解、解決問題。 2、通過講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來更好地服務(wù)于社會(huì)。 3、通過教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會(huì)合理安排講座時(shí)間、地點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解如何針對(duì)問題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。 2、通過講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。教學(xué)過程：一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”。 1、問題： 果樹總長(zhǎng)蟲。 大棚里的菜突然變黃焉了。 2、歸納總結(jié)問題：如何解決病蟲害。二、尋找專家 1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨 2、對(duì)專家的理解 3、確定要邀請(qǐng)的專家

19、。三、邀請(qǐng)專家交流問題。 1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？ 2、列出交流內(nèi)容提綱。 3、確定講座的具體安排。 講座名稱： 具體內(nèi)容： 講座的時(shí)間長(zhǎng)度： 和聽眾交流的時(shí)間：四、安排講座。五、教師總結(jié)。課題 六：玩紙教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一 大家一起踢紙球活動(dòng)二 剪紙小作坊活動(dòng)三 紙橋承重教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。 2、通過設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。 3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧

20、。 2、通過開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙張、剪刀、膠水等。課時(shí)安排： 3課時(shí) 第一課時(shí) 大家一起踢紙球教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。 2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。 3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)制作紙球 2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過程：一、研究足球 1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。 2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛好足球的男生上來踢足球

21、，談感受。二、制作紙球 1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。 2、確定做紙球的步驟 思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？三、試做紙球 大家試踢紙球，談感覺。 不足之處： 太輕、踢不遠(yuǎn) 彈性不足，落地后起不來。 四、改進(jìn)紙球 分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。第二課時(shí)剪紙小作坊教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我過的民間藝術(shù)剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。 2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。 2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。教具準(zhǔn)備： 課件、

22、視頻展示臺(tái)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、認(rèn)識(shí)剪紙 1、課件出示：我國(guó)的民間藝術(shù) 各式各樣、圖案各異的窗花 2、了解剪紙的工具材料。 基本方法及種類三、探討剪紙技法和技巧 1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。 （1）基本技法。 （2）基本技巧。四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。 布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。 展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。 第三課時(shí) 紙橋承重教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。 2、通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。 3、通過用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了

23、解橋的承重力與什么有關(guān)。 2、通過教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備： 手工材料教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫紙制作。 2、紙的大小不能改變。 3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。三、課件出示 我國(guó)眾多的大橋圖片。 設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。 思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？五、試一試 哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？課題七：探尋鐘表世界教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：鐘表的演變活動(dòng)二：小小修鐘匠活動(dòng)三：創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表演變的歷史，體會(huì)國(guó)家的發(fā)展迅速。 2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。 3