粵教版科學(xué)9磁鐵小車

1、9. 磁鐵的小車二年級(jí)科學(xué)第3單元磁鐵玩具主備人: 參備人: 地點(diǎn)： 時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容9.磁鐵的小車教學(xué)目標(biāo)1.說出磁鐵總是同時(shí)存在兩個(gè)磁極，一個(gè)是南極，另一個(gè)是北極。2.知道相同的兩個(gè)磁極接近，互相排斥;不同的兩個(gè)磁極接近，互相吸引。3.能在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并對(duì)問題作出簡(jiǎn)單猜想。4.通過實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢測(cè)推測(cè)。5.體會(huì)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、 細(xì)致觀察的重要性，體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。教學(xué)重點(diǎn)知道相同的兩個(gè)磁極接近，互相排斥;不同的兩個(gè)磁極接近，互相吸引。教學(xué)難點(diǎn)能在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并對(duì)問題作出簡(jiǎn)單猜想，最后通過實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗(yàn)推測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)

2、備小車、條形磁鐵、實(shí)物投影、教學(xué)PPT 課件。計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)置情境:兩個(gè)小朋友在玩小車，而這些小車的車廂里都裝著條形磁鐵。當(dāng)兩輛小車接觸時(shí)，有的小車能連起來，有的則不可以。 問題:一個(gè)小朋友把磁鐵小車起來了，另一個(gè)小朋友的嘗試卻不成功，這是為什么? 交流:根據(jù)情境和生活經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)表自已的想法。 任務(wù):觀察兩種小車的磁鐵，思考磁鐵小車成功連接是否與磁鐵擺放的位置有關(guān)。 (二)活動(dòng)探究(1)活動(dòng)1:把小車連起來出示:小車和條形磁鐵。任務(wù):兩節(jié)磁體小車吸在一起，并提示如果不成功可換一個(gè)方向進(jìn)行多次的嘗試。分享:學(xué)生交流活動(dòng)的具體做法和注意事項(xiàng)?；顒?dòng):學(xué)生動(dòng)手嘗試玩磁鐵小車，

3、并完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的記錄。交流：在玩的過程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)磁鐵小車能成功連起來，有時(shí)會(huì)失敗。指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提示學(xué)生留意條形磁鐵上標(biāo)有的字母“N”和“S”，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)連接小車成功與否有一定的規(guī)律。問題：磁鐵小車是否能連起來，與磁鐵的放置方法有關(guān)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）活動(dòng) 2：讓兩塊磁鐵靠近引導(dǎo)：兩個(gè)磁鐵的磁極相互靠近，共有幾種情況？交流：學(xué)生明確兩塊條形磁鐵接觸有 S-S、S-N、N-S、N-N 四種情況。任務(wù)：通過實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗(yàn)推測(cè)。要求學(xué)生用科學(xué)詞語(yǔ)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如兩個(gè)磁極互相拉近，叫作互相吸引；兩個(gè)磁極互相推開，叫作互相排斥。操作：兩塊磁鐵留有一段距離，用細(xì)繩懸掛

4、。學(xué)生手握磁鐵讓磁極靠近，從而能直觀地觀察出吸引和排斥現(xiàn)象，教師應(yīng)統(tǒng)一操作方法，讓實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行?；顒?dòng)：學(xué)生分小組展開活動(dòng)，并在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分享：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行交流，并對(duì)其他小組的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。小結(jié)：磁鐵具有兩個(gè)磁極，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩個(gè)磁極同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。（3）拓展活動(dòng)：其他磁鐵的磁極問題：條形磁鐵的磁極在哪里？其他的磁鐵也有磁極嗎？討論：學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行交流。匯報(bào)：分析其他形狀的磁鐵可能的磁極。任務(wù)：用實(shí)驗(yàn)的方法將其他磁鐵的磁極找出來。交流：實(shí)驗(yàn)前的猜想和制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、使用較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法?；顒?dòng)：分小組完成尋找不同磁鐵的磁極活動(dòng)。分享：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行交流，并對(duì)其他小組的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。小結(jié)：磁鐵具有兩個(gè)磁極，相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。八、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)問題知道相同的兩個(gè)磁極接近，互相排斥;不同的兩個(gè)磁極接近，互相吸引。教學(xué)反思本課利用小車玩具讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)磁鐵兩極的相互作用，完成游戲后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自主探究磁鐵兩極相互作用的規(guī)律，經(jīng)歷“實(shí)驗(yàn)觀察記錄現(xiàn)象分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)規(guī)律”的活動(dòng)過程。利用主題人物的提問讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴并引起學(xué)生對(duì)磁鐵小車奧秘的思考，驅(qū)動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生解決問題的欲望