長春版小學(xué)二年級心理健康(上)教案(共32頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課內(nèi)容 我的外貌我喜歡主備人 課型新課課時(shí)1時(shí)間第 1 周教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的外貌，客觀地評價(jià)自己。2、強(qiáng)化學(xué)生的自我概念和自我感受。重點(diǎn)正確認(rèn)識自己的外貌，客觀地評價(jià)自己難點(diǎn)讓學(xué)生理解外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要的教法學(xué)法講解法、提問法、合作交流法教具學(xué)具圖片、資料、課件教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、 七彩鏡1、 照鏡子：讓每個(gè)學(xué)生事先準(zhǔn)備好一面小鏡子，模仿教師的樣子，在鏡中觀察自己。2、 解決問題： 有一天，4個(gè)好朋友在一起照鏡子，他們每個(gè)人心里想的都不一樣。（1）、芳芳臉上有一顆痣，每次照鏡子她都想：“我長得太難看了”。（2）、小亮照著鏡

2、子想：“這身衣服不好看，要有一身米奇就好了”。（3）、強(qiáng)強(qiáng)照著鏡子說：“雖然我胖了點(diǎn)，但很健康”。（4）、小敏照著鏡子說：“同學(xué)們都說我長得像小燕子，真的很像“。 這4位小朋友中，能正確認(rèn)識自己特征的有（強(qiáng)強(qiáng)、小敏），不能正確認(rèn)識自己身體的有（芳芳、小亮）3、引導(dǎo)學(xué)生思考：面對優(yōu)點(diǎn)：不能洋洋自得，自我陶醉，不能把自己評價(jià)的過高，以避免產(chǎn)生虛榮心，面對缺點(diǎn)：不自卑，重視發(fā)展內(nèi)在美，以彌補(bǔ)長期的不足。二、童心廣場1、同學(xué)們，鏡子中的你是什么樣子呢？趕快照照鏡子，把自己的樣子畫下來。2、你想更多地認(rèn)識自己的外表形象嗎？做一做，下面的事。（1）、量一量自己的身高是（ ）厘米（2）、稱一稱自己的體重是（

3、 ）千克（3）、看一看自己是（ ）發(fā)型（4）、你喜歡穿（ ）顏色的衣服3、你認(rèn)為自己的外表形象嗎？為什么？三、直通車1、看看生活中的陽陽平時(shí)是怎么做的？（1）、在繁華的街市里，我正在幫助一位小同學(xué)過馬路。 (2)、做題時(shí)，同桌沒帶橡皮，我看見了，主動將橡皮借給他。（3）、在學(xué)校時(shí)，我天天給班級里的花澆水。（4）、坐公共汽車時(shí)，我經(jīng)常給老爺爺、老奶奶讓座。（5）、在家里，我經(jīng)常幫助媽媽掃地，收拾碗筷。（6）、每次去奶奶家，我?guī)湍棠痰嚼?、小結(jié)：一個(gè)人無論長得美丑，都要喜歡自己，外貌美丑并不重要，心靈美美才是最重要的。四、閱讀故事：1、教師范讀課文，小駱駝的故事2、學(xué)生說一說故事的感悟五、總結(jié)

4、： 通過今天的學(xué)習(xí)，在今后的生活中一定要正確認(rèn)識自己，無論長得美丑，都要喜歡自己。課前布置學(xué)生自帶鏡子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提出問題,聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生思考：面對優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)該如何做小組合作，照鏡子，認(rèn)識自己的外表形象通過案例讓學(xué)生明白：一個(gè)人無論長得美丑，都要喜歡自己，外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要的通過故事讓學(xué)生明白每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要正確面對要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你板書設(shè)計(jì)我的外貌我喜歡 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 一個(gè)人無論長得美丑，都要喜歡自己，外貌美并不重要，心靈美才是最重要的教學(xué)反思1、 本節(jié)課的教學(xué)活動能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了新課程提出的目標(biāo)導(dǎo)向性原則。2、 充分調(diào)動學(xué)

5、生和利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能正確認(rèn)識自己，強(qiáng)化學(xué)生的自我感受。3、 能引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價(jià)自己，接受自己的外貌，一個(gè)人無論長得美丑都要喜歡自己，外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要的。4、 通過學(xué)生了解陽陽生活中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人及身邊的人，做一個(gè)文明的小學(xué)生。5、 引導(dǎo)學(xué)生做自己，為學(xué)生樹立自信心。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)好習(xí)慣主備人 課型新課課時(shí)1時(shí)間第 2 周教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合事例說明，上課專心聽講有利于學(xué)好知識，掌握本領(lǐng).2、知道高士其童年上課專心聽講，努力學(xué)習(xí)的故事。3、以情導(dǎo)行，上課時(shí)，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。4、開動腦筋，老師講什么跟著想

6、，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)小學(xué)生年齡小，自控能力差，專心聽講的時(shí)間較短。教學(xué)中要向?qū)W生滲透自控能力的培養(yǎng)，難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己出專心聽講的好方法教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料、課件教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、導(dǎo)入新課1提問：看一看，上課時(shí)哪些同學(xué)做到了專心聽講？哪些同學(xué)做得不好2演示場景一（欄目一的內(nèi)容）3上課時(shí)，認(rèn)真聽老師講課是專心聽課的表現(xiàn)。老師講課時(shí)，東瞧西看，精神不集中到上課的內(nèi)容上，是不專心聽講的表現(xiàn)。那么，專心聽講有哪些好處？不專心聽講又有哪些壞處呢？我們一起來學(xué)習(xí)第二課學(xué)會專心聽講。4板書課題： 一、提高認(rèn)識（一）高士其的故事1教師介

7、紹高士其的簡況。 2學(xué)生自讀 高士其的故事3討論：高士其上課時(shí)是怎樣專心聽講的？4小結(jié)：高士其上課時(shí)，同學(xué)想跟他玩，跟他說話，他都沒有理踩，他做到了上課專心聽講。5提問：為什么在上課時(shí)他不理那個(gè)同學(xué)？6演示場景三。（課文的第三、四段內(nèi)容）7小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，只有專心聽講，才能學(xué)到文化知識，掌握各種本領(lǐng)，取得好成績。（板書：學(xué)會知識，掌握本領(lǐng)）8師：高士其小時(shí)候上課專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此他的學(xué)習(xí)成績一直很好。這也為他后來成為著名的科學(xué)家、作家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。像高士其這樣上課專心聽講的人物還有很多，雷鋒也是其中的一個(gè)（二）雷鋒的故事1、老師講述雷鋒小時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v的事例。2、提問：雷鋒是怎

8、樣專心聽講的？3、小結(jié)：雷鋒不論遇到任何情況都能堅(jiān)持專心聽講，養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（板書：養(yǎng)成好習(xí)慣）（三）我們身邊的故事結(jié)合自己或同學(xué)的實(shí)例，說一說不專心聽講有什么壞處。小結(jié)：不專心聽講，聽不到老師所講的內(nèi)容，不能掌握知識與本領(lǐng)，影響自己的學(xué)習(xí)成績，時(shí)間長了不僅會落下很多功課還會養(yǎng)成不會聽講的壞習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)，害處可大了。二、給你支招，指導(dǎo)行為師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會，說一說怎樣做才能做到專心聽講。1學(xué)生小組討論。2教師參與學(xué)生討論，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行。3記一記：上課時(shí)我們要注意什么？中的內(nèi)容4試一試：按照記一記中的要求試試，親身體會一下專心聽講的好處。 5玩一玩（教

9、師組織學(xué)生做傳話游戲，使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步體會專心的重要性。）游戲方法及規(guī)則：（1）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如：讀讀背背中的名言警句：“一心不能二用”“成功的秘笈，對于我們來講，就是簡單的一句話：心無旁騖，專心做人做事”（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的組為勝利組。4、夸一夸（1）夸夸班里在專心聽講方面做得好的同學(xué)。（2）專心聽講的大花園學(xué)生列舉本班專心聽講同學(xué)的名字，教師將受表揚(yáng)同學(xué)的名字填入小花內(nèi)。三、全課1、提問：2、經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收

10、獲？3、：上課專心聽講是學(xué)會知識、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。相信，今后會有更多同學(xué)的名字會填入專心聽講的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。板書設(shè)計(jì)專心聽講眼睛注意看耳朵注意聽學(xué)會知識，掌握本領(lǐng)，養(yǎng)成好習(xí)慣腦子跟著想 精神要集中授課內(nèi)容學(xué)會禮貌待人主備人 課型新課課時(shí)1時(shí)間第 3 周教學(xué)目標(biāo)1、 增強(qiáng)學(xué)生的自我體驗(yàn)。2、 提高學(xué)生的自信心和自尊心。3、 學(xué)會禮貌待人，做文明的小學(xué)生。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會禮貌待人，增強(qiáng)學(xué)生的自信心難點(diǎn)能正確地認(rèn)識自己，正確看待他人的評價(jià)教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片

11、、資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、教學(xué)導(dǎo)語： 學(xué)生，就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講文明、懂禮貌，這樣大家才能喜歡你。二、探究新知：（一）、分角色朗讀：故事班級來了新同學(xué)1、回答問題：你喜歡強(qiáng)強(qiáng)還是明明？為什么？2、學(xué)生匯報(bào)（二）、當(dāng)有人對你說臟話，粗話時(shí)，你的感受是： 1、難聽死了，不愿意再和你說話 2、真好玩，我也學(xué)幾句 3、真受不了，我要離他遠(yuǎn)點(diǎn)（三）、遇到同學(xué)使用不文明語言時(shí)，你會怎樣做： 1、不理會，當(dāng)做沒聽見 2、向他學(xué) 3、阻止他，告訴他改正（四）、創(chuàng)編常用的文明禮貌用語，把你知道的常用的禮貌用語寫出來。（五）、遇到下面情況時(shí)，你會怎樣對待別人？ 1、芳芳幫你解開了一道數(shù)學(xué)難題，

12、你會說。 2、發(fā)作業(yè)時(shí)，你不小心把同學(xué)的本子弄壞了，你會說。 3、在大街上向別人問路時(shí)，你會說。 4、早晨來到學(xué)校，見到老師，你會說。 5、晚上，爸爸疲憊地回到家，你會說。三、出示故事 蘇珊的帽子 1、教師范讀短文 2、學(xué)生匯報(bào)聽了短文的感受四、教學(xué)拓展： 稱呼語 歡迎語 見面禮 感謝禮 致歉禮 告別禮 忌用語。五、教學(xué)總結(jié)： 經(jīng)常使用禮貌用語，會讓別人覺得你是一個(gè)比較有素質(zhì)，有修養(yǎng)的人，一個(gè)有感情，有禮貌的人是感受大家喜愛的。故事引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讀故事回答問題拓展文明用語通過案例教育學(xué)生做文明的小學(xué)生讀故事談體會教育學(xué)生要經(jīng)常使用禮貌用語，做一個(gè)有素質(zhì)，有修養(yǎng)的人板書設(shè)計(jì)學(xué)會禮貌待

13、人 喜歡的人：關(guān)心 他人、不自私、孝順不喜歡的人：自私、愛生氣、小氣、愛看別人的笑話教學(xué)反思 本課教學(xué)，首先學(xué)生表演班級里來了新同學(xué)，讓學(xué)生看看他們平時(shí)誰的表現(xiàn)好，誰的表現(xiàn)不好。學(xué)生通過觀看知道強(qiáng)強(qiáng)表現(xiàn)不好，沒有禮貌，不謙讓，而明明恰恰相反，做事有禮貌，會關(guān)心同學(xué)，同學(xué)橡皮不見了，明明能主動借給他。上體育課不小心把同學(xué)撞倒了，能主動扶起來。通過實(shí)例分析，學(xué)生知道怎樣做文明的小學(xué)生，如何使用文明用語，對不文明的行為能夠阻止。能靈活使用文明用語?，F(xiàn)在他們都知道做錯(cuò)了事或誤解了別人，都能主動道歉，說聲：“對不起”、“請?jiān)彙钡鹊?，得到了他們的幫助能說聲“謝謝”、“感謝您的幫助”等等。成為了真正有禮貌

14、講文明的小學(xué)生。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容學(xué)習(xí)真有趣主備人 課型新課課時(shí)1時(shí)間第4周教學(xué)目標(biāo)1、 在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。2、 使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)中有苦有樂，苦中有樂。3、 使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)的樂趣的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的意識難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣教法學(xué)法講解法、合作交流法、提問法教具學(xué)具資料和圖片教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、教學(xué)導(dǎo)語： 學(xué)習(xí)對每個(gè)人來說都是非常重要的，只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快快樂，才會有源源不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難。二、探究新知：（一）、七彩鏡（多媒體展示）1、亮亮又解出了一道難題，感到

15、很高興。2、東東上課時(shí)在想：“我家的小狗現(xiàn)在在干什么？”3、東東面對課本愁眉苦臉：“怎么這么難啊？”4、亮亮畫了一幅美麗的圖畫?；卮饐栴}：你喜歡上圖畫中的亮亮還是東東？為什么？（二） 、童心廣場1、和你的同桌或其他同學(xué)交流一下，把學(xué)習(xí)體會寫在下面，好嗎？ 學(xué)習(xí)語文時(shí)，我的體會是（ ） 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我的體會是（ ） 學(xué)習(xí)英語時(shí)，我的體會是（ ） 學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，我的體會是（ ） 學(xué)習(xí)音樂時(shí)，我的體會是（ ）3、 我你的同桌一起做游戲，比一比，那條線段長4、 數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)三角形？（三） 、直通車知識就是力量，知識可以使我們插上騰飛的翅膀，學(xué)習(xí)知識是一種快樂請你摘下面的蘋果，將它們裝入你的大腦中1、

16、只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會有源源不斷的學(xué)習(xí)動力。2、 只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。3、 只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難。4、 只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會不斷取得好的成績。三、閱讀故事：1、教師范讀短文：勤奮好學(xué)的王冕2、學(xué)生匯報(bào)：聽了這篇文章的感受四、教學(xué)拓展讀故事：聞雞起舞 鑿壁借光 映雪讀書 頭懸梁錐刺骨名人名言：少壯不努力，老大徒傷悲 讀書破萬卷，下筆如有神 書到用時(shí)方很少 書籍是人類進(jìn)步的階梯 讀了一本好書，像交了一個(gè)益友 年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路 。五、 教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)可以給每個(gè)人帶來快樂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是很有趣的。多媒體展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情聯(lián)

17、系自己談學(xué)習(xí)體會通過比線段，數(shù)三角形讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂摘蘋果體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂通過讀故事教育學(xué)生少壯不努力，老大徒傷悲拓展知識板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)真有趣 才會有源源不斷的學(xué)習(xí)動力 才會始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂 才會不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難 才會不斷取得好的成績教學(xué)反思 本科采用快來了教學(xué)法，將學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難引導(dǎo)學(xué)生正確看待，學(xué)會勤奮學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，分析問題解決問題的好方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動，有趣，增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。 在課堂教學(xué)中，把學(xué)生看成是課堂學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、外語、體育、美術(shù)、音樂、品德的體會，使學(xué)生認(rèn)識到每一學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)

18、容都是不可缺少的，同時(shí)也收到一份學(xué)習(xí)的快樂。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容珍貴的生日禮物主備人 課型新課課時(shí)1時(shí)間第 5 周教學(xué)目標(biāo)1.知識和技能：通過教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：消費(fèi)心理的種類及特點(diǎn)。通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：怎樣看待、評價(jià)各種消費(fèi)心理；為什么要堅(jiān)持四大消費(fèi)原則；艱苦奮斗精神在今天并不過時(shí)。2.過程和方法：本課教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作能力和自主探究的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，同時(shí)使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的觀念。這一代學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成

19、長起來，對勤儉節(jié)約和艱苦奮斗逐漸有了距離感、陌生感。因此在講樹立正確消費(fèi)觀的同時(shí)，要加強(qiáng)艱苦奮斗精神的教育。重點(diǎn)樹立正確的消費(fèi)觀難點(diǎn)消費(fèi)心理對消費(fèi)行為的影響教法學(xué)法講解法、合作交流法、活動法 教具學(xué)具圖片、資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖1 一、消費(fèi)心理面面觀（情境創(chuàng)設(shè)）剛才，我們大家一起參與了在高一年級包括我們班同學(xué)在內(nèi)的200位同學(xué)中做的一個(gè)關(guān)于生日消費(fèi)的問卷調(diào)查。想不想知道調(diào)查結(jié)果？（呈現(xiàn)前四題調(diào)查結(jié)果）（略）（教師設(shè)問）從這個(gè)調(diào)查中看出，我們身邊的同學(xué)在生日消費(fèi)這個(gè)話題中都有哪些消費(fèi)心理？（教師設(shè)問）在你的生活中還有沒有這樣的消費(fèi)心理？你怎樣看待這種消費(fèi)心理？（四大組分別討論一種消費(fèi)心

20、理）（學(xué)生回答）略（教師點(diǎn)撥）從眾心理引發(fā)的消費(fèi)和求異心理引發(fā)的消費(fèi)各有利弊，求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)是我們所倡導(dǎo)的，攀比心理是不健康的，對我們中學(xué)生危害最大。（1）從眾心理引發(fā)的消費(fèi)（2） 求異心理引發(fā)的消費(fèi)（3）攀比心理引發(fā)的消費(fèi)（4）求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)（教師歸納）不同的消費(fèi)心理發(fā)生碰撞，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)觀念起著沖突，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣做一名理智的消費(fèi)者，還應(yīng)堅(jiān)持哪些消費(fèi)原則呢？2做理智的消費(fèi)者（情境創(chuàng)設(shè)）呈現(xiàn)“生日與消費(fèi)調(diào)查”第5題。（教師設(shè)問）怎么看待同學(xué)們的選擇？（教師設(shè)問）有人認(rèn)為借錢消費(fèi)好，有人認(rèn)為借錢消費(fèi)不好。你怎么看？（學(xué)生回答）追求住房的寬敞和舒適，是每個(gè)家庭的愿望，也是

21、社會發(fā)展的必然趨勢。如果收入穩(wěn)定的話，是一種適合的消費(fèi)方式。但是，如果超出自己家庭的實(shí)際支付能力而進(jìn)行住房消費(fèi)，那將會給家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)（適時(shí)圖文并茂展示：房奴漫畫）（教師點(diǎn)撥）“房奴”的做法違背了“量入為出，適度消費(fèi)”的原則。（1）量入為出，適度消費(fèi)。 (教師設(shè)問)什么是適度消費(fèi)？對量入為出，適度消費(fèi)如何理解？ (學(xué)生回答)（略）（教師點(diǎn)撥）量入為出，適度消費(fèi)原則就是要求人們的消費(fèi)與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)。理解這一原則注意：一方面，消費(fèi)支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，自己的收入既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對未來收入的預(yù)期，也就是要考慮收入能力這個(gè)動態(tài)因素。因?yàn)?，信貸消費(fèi)與人們對未來收入的預(yù)期

22、有直接的關(guān)系。另一方面，在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，應(yīng)該提倡積極、合理的消費(fèi)而不能抑制消費(fèi)，否則，一方面，會影響個(gè)人生活質(zhì)量，另一方面，也會影響社會生產(chǎn)的發(fā)展，特別是當(dāng)前我們國家已經(jīng)形成買方市場，應(yīng)該充分發(fā)揮消費(fèi)對生產(chǎn)的拉動作用。（情境創(chuàng)設(shè)）呈現(xiàn)“生日與消費(fèi)調(diào)查”第6、7題。(生日禮物的類型吃、穿、書籍等都有同學(xué)選；認(rèn)為賀卡過于普通，沒創(chuàng)意，太俗，太廉價(jià)，不誠心。)你怎么看待同學(xué)們的選擇？（學(xué)生回答）略（教師點(diǎn)撥）購物跟風(fēng)、隨大流、以及情緒化消費(fèi)都是違背了“避免盲從，理性消費(fèi)”原則，請同學(xué)們欣賞漫畫：重物質(zhì)消費(fèi)，輕精神消費(fèi)。結(jié)合調(diào)查，指出這種消費(fèi)也屬于不理性消費(fèi)。（2）避免盲從，理性消費(fèi)。情境設(shè)置

23、）“生日與消費(fèi)調(diào)查”中，不少同學(xué)指出，不送賀卡，因?yàn)槔速M(fèi)了資源。（呈現(xiàn)資料圖片：一棵樹創(chuàng)造的價(jià)值與賀卡）（教師設(shè)問）你怎么看待這個(gè)問題？（學(xué)生回答）一棵樹制成賀卡創(chuàng)造的價(jià)值與它生長著的綜合價(jià)值相比，非常微不足道。（教師歸納）我們不能做資源的終結(jié)者，也不能做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的殺手，不能將枯竭的礦井，干涸的河流，污濁的空氣留給我們的后世子孫。因而我們在消費(fèi)過程中要教師設(shè)問）在當(dāng)今時(shí)代，我們?yōu)槭裁催€要提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗？將來我國更加富裕了，我們還要堅(jiān)持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗嗎？（學(xué)生討論）艱苦奮斗首先是由我國的國情決定的：我國是人口大國、是發(fā)展中國家，處在社會主義初級階段；其次，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗

24、是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)踐表明：一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，難以自立自強(qiáng)，一個(gè)沒有艱苦奮斗的人，難以戰(zhàn)勝困難，成就事業(yè)。（4）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗（投影呈現(xiàn)）歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢教師點(diǎn)撥可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識四種消費(fèi)心理，同時(shí)在分析四種消費(fèi)心理的過程中也培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。板書設(shè)計(jì)珍貴的生日禮物正確消費(fèi) 勤儉節(jié)約教學(xué)反思 學(xué)習(xí)理論最終是為了指導(dǎo)實(shí)踐。讓學(xué)生了解和認(rèn)識各種消費(fèi)心理，目的是為了能夠使學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待消費(fèi)，崇尚健康的消費(fèi)方式，踐行正確的消費(fèi)原則，用科學(xué)的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的各種消費(fèi)，這對學(xué)生的生活選擇具有重要意義。本框內(nèi)容具有可操作性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中具有

25、強(qiáng)烈的認(rèn)同感。如量入為出、理性消費(fèi)等具體內(nèi)容，直接告訴人們在消費(fèi)中應(yīng)具體怎樣做，這些內(nèi)容貼近學(xué)生生活，更具針對性和使用性。因此，在教學(xué)中要做到理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在活動中質(zhì)疑解疑，真正做到學(xué)以致用。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容奇妙的想象主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 6周教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是想象，它與學(xué)習(xí)、日常生活有何關(guān)系2、通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生學(xué)會想象，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造想象的能力重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生學(xué)會想象難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會想象，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造想象的能力教法學(xué)法講解法、合作交流法教具學(xué)具圖片、資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 人類的一切創(chuàng)造活動都需要想像

26、，特別是創(chuàng)造想象的參與。請說一說你做過的夢？二、探究新知：（一）、說一說：你做過神奇的夢嗎？（二）、寫一寫：請把自己做過的有趣的夢畫出來，并寫一寫（三）、發(fā)揮想象力 假如我有馬良的神筆，我會畫出許許多多的樹木和河流，讓地球到處青山綠水，讓地球母親越來越年輕。1、假如我有一枝神奇的七色花，我會-。 假如我有-我會-。 假如我有-我會-。2、模仿：假如我是一名醫(yī)生，我會讓所有盲童都從見光明。假如我有一個(gè)魔棒，我會讓所有的人生活幸福，健康長壽；假如我有一只魔棒，我會讓生病的人馬上恢復(fù)健康；假如我是一名宇航員，我回到宇宙中去看看外星球；假如我是一名建筑師，我會見很多高樓大廈，讓沒有房子的人都有住房。假

27、如我是-，我會-。假如我是-，我會-。（四）、方法指導(dǎo)： 小說、神話故事中，處處充滿了作者豐富的想象，像孫悟空龍宮借寶，天空中的千里眼，嫦娥奔月的故事?，F(xiàn)代的海底石油開采，天空中的哈勃望遠(yuǎn)鏡，人類登月的成功。把古人的想象變成了現(xiàn)實(shí)。所以，人們都把想象稱為智力活動的翅膀。 怎樣才能張開想象的翅膀呢？1、善于思考，勇于提問。2、寫作文、記日記。3、培養(yǎng)廣泛的興趣。4、多閱讀課外書。5、與大自然親密接觸。6、參加課外科技活動。三、閱讀資料 開拓想象的空間1、讀一讀2、讀了這篇文章你有何感受？四、總結(jié)：1、善于思考，勇于提問。2、寫作文、記日記。3、培養(yǎng)廣泛的興趣。4、多閱讀課外書。5、與大自然親密接

28、觸。6、參加課外科技活動問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生把自己做過的有趣的夢畫出來并寫一寫。訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和想象能力，展開想象假如我有-我會-假如我是-我會- 指導(dǎo)想象的方法讀故事談感受總結(jié)想象的方法板書設(shè)計(jì)奇妙的想象 1、善于思考，用于提問 2、寫作文，記日記 3、培養(yǎng)廣泛的興趣 4、多閱讀課外書 5、與大自然親密接觸 6、參加課外科技活動教學(xué)反思 人類的一切創(chuàng)造活動都需要想像，特別是創(chuàng)造想象的參與。在課堂教學(xué)中能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，請說一說你做過的夢？（學(xué)生們都高興地舉起小手）學(xué)生通過交流知道了夢境千奇百怪，非常神奇，真是太有意思了！為了訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和想象能力，讓學(xué)生把自

29、己做過的有趣的夢畫出來并寫一寫。在學(xué)生嘩嘩的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。文中出現(xiàn)了馬良。教師介紹馬良，他有一支神筆，能畫出想畫的山川河流、人物栩栩如生。學(xué)生被馬良的神筆深深滴吸引了，借此機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生模仿寫，假如我有一只神奇的七色花，我會讓生活更加美好；假如我有一個(gè)魔棒，我會讓所有的人生活幸福，健康長壽；假如我有一只魔棒，我會讓生病的人馬上恢復(fù)健康；假如我是一名宇航員，我回到宇宙中去看看外星球；假如我是一名建筑師，我會見很多高樓大廈，讓沒有房子的人都有住房，學(xué)生說一說，可以說他們的想象力很強(qiáng)。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容老師，您辛苦了主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 7 周教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)是學(xué)生知道師愛

30、的偉大，是一種神圣的愛2、指導(dǎo)老師工作的辛苦，珍惜勞動成果3、增進(jìn)師生之間溝通和了解重點(diǎn)知道老師工作的辛苦，珍惜勞動成果，融洽師生關(guān)系難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會感恩，增進(jìn)師生間的溝通和理解教法學(xué)法講解法、合作交流法、提問法、表演法教具學(xué)具圖片、資料、課件教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、教學(xué)導(dǎo)語： 同學(xué)們你每天寫作業(yè)老師都要及時(shí)批改，還有課堂的小測驗(yàn)，聽寫單詞及一些相關(guān)內(nèi)容，每天還有上課任務(wù)，每天花很多時(shí)間備課，都說明我們的老師很辛苦?？吹嚼蠋熯@么辛勤地工作，說一說你的心理感受。二、探究新知：（一）、看圖回答問題，寫一寫老師在做什么？（二）、學(xué)生匯報(bào)：看到老師每天都在辛勤地工作著，你能說一說心里的感受嗎？（

31、三）、小記者采訪：采訪一下你身邊的老師吧。在工作中 ，什么是讓您高興的事？在工作中，什么是讓您煩惱的事情？1、填寫采訪記錄2、學(xué)生匯報(bào)（四）、學(xué)生制作教師卡，把你最想對老師說的話寫在上面。（五）、尊敬老師的勞動，應(yīng)該怎么做？1、上下課要行禮2、見到老師主動問好3、虛心接受了老師的批評4、接受老師的幫助時(shí)要說謝謝。5、課堂上不隨便接話除此之外，還要做到以下幾點(diǎn)：1、努力學(xué)習(xí)2、聽從老師的教導(dǎo)3、按時(shí)完成作業(yè)三、閱讀愛的力量1、讀一讀2、聽了這篇故事你有何收獲和體會？四、教學(xué)總結(jié)： 老師每天工作很辛苦。學(xué)生一句句發(fā)自心里的話語讓教師感受到了孩子們真的長大了，懂事了。看圖導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通

32、過學(xué)生的采訪，感受教師工作的辛苦交流尊敬老師的勞動，應(yīng)該怎么做閱讀故事談收獲，進(jìn)一步體會教師工作的辛苦板書設(shè)計(jì)老師，您辛苦了 見到老師主動問好 虛心接受老師的批評 課堂上不隨便接話 按時(shí)完成作業(yè)教學(xué)反思本節(jié)課我結(jié)合班級的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生初步感受到老師每天工作很辛苦。例如：同學(xué)們你每天寫作業(yè)老師都要及時(shí)批改，還有課堂的小測驗(yàn)，聽寫單詞及一些相關(guān)內(nèi)容，每天還有上課任務(wù)，每天花很多時(shí)間備課，都說明我們的老師很辛苦。看到老師這么辛勤地工作，說一說你的心理感受，學(xué)生們都發(fā)自心底說：“老師，您辛苦了！我一定好好學(xué)習(xí)，不讓您操心“。同學(xué)們了解了老師的工作，那請動手做一張卡片畫上你喜歡的圖案，把你最想

33、對老師說的話寫在上面。學(xué)生們紛紛拿出畫筆細(xì)心畫起來。畫面圖案各異，非常主動、感人，體現(xiàn)了孩子們對老師的關(guān)心與祝福。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感受。學(xué)生有的說：”“今后我一定把班級的衛(wèi)生搞好，讓老師放心！”有的說：“我上課一定遵守紀(jì)律，讓老師省點(diǎn)心。”有的說：“我今后一定按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，不讓老師再為我的作業(yè)多操心了！”一句句發(fā)自心里的話語讓我感受到了孩子們真的長大了，懂事了。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容多彩的情緒主備人 課型新課課時(shí)1時(shí)間第8周教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒，增強(qiáng)學(xué)生積極情感的體驗(yàn)2、使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有快樂，做一個(gè)有心人重點(diǎn)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，保持積極的情緒狀態(tài)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的積

34、極情感體驗(yàn)，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、教學(xué)導(dǎo)語： 讀故事小紅帽，聽了這個(gè)故事你有何感想？二、探究新知：（一）、情緒氣象臺，觀察一下人的表情1、出示各種表情 失望 驚恐 害怕 憤怒 悲傷 不安 難過 委屈 興奮 喜悅 好奇 愉快 快樂 平靜2、學(xué)生模仿3、學(xué)生表演4、學(xué)生談感受（二）、解決問題1、用你所學(xué)的詞語表達(dá)“情緒”。（1）、獨(dú)立做出一道難題-（2）、又交了一個(gè)好朋友-（3）、丟失了心愛的東西-（4）、媽媽很晚還沒有回家-（5）、聽到學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ソ加蔚暮孟?（6）、爸爸又布置了很多作業(yè)-（7）、所在的班級在運(yùn)

35、動會上取得了第一名-（8）、看到小明有一種全班同學(xué)誰都沒有的玩具-2、你能猜出這些同學(xué)的情緒嗎？在邊框內(nèi)畫上能表達(dá)他們心情的臉譜。（1）、小明過生日時(shí)得到了渴望已久的禮物。（2）、敏敏過馬路差點(diǎn)被車撞了。（3）、戴眼鏡的東東被同學(xué)起了外號。（4）、芳芳心愛的書包被同學(xué)故意扔在地上。3、演一演上面的情景，談一談你的感受？（三）、方法指導(dǎo)1、換一個(gè)角度考慮，即“心里移位”。2、在別人不開心的時(shí)候，我們要去幫助他們。三、閱讀資料 多彩的情緒1、學(xué)生讀一讀2、讀了多彩的情緒你受到哪些啟發(fā)？四、教學(xué)總結(jié)： 每個(gè)人都會因不同的事情產(chǎn)生不同的情緒。健康的情緒會使我們的心情愉快，因此，在別人不開心的時(shí)候，我們

36、也要去幫助他們，把快樂帶給每一個(gè)認(rèn)識的人。故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣出示各種表情，學(xué)生模仿用你所學(xué)的詞語表達(dá)“情緒”猜情緒方法指導(dǎo)：別人不開心的時(shí)候，我們要去幫助他們讀故事談感受每個(gè)人都會因不同的事情產(chǎn)生不同的情緒。健康的情緒會使我們的心情愉快，因此，在別人不開心的時(shí)候，我們也要去幫助他們，把快樂帶給每一個(gè)認(rèn)識的人。板書設(shè)計(jì)多彩的情緒 1、“心里移位” 換個(gè)角度考慮問題 2、在別人不開心的時(shí)候，我們要去幫助他們教學(xué)反思 本節(jié)課能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，深受學(xué)生的喜歡。課前讀了小紅帽的故事，讓學(xué)生說一說聽了這個(gè)故事你有何感想。學(xué)生有的說：“有了貪心沒有好下場”、有的說：“獨(dú)自外出，一定

37、要提高警惕”。有的說：“騙子的詭計(jì)總會被揭穿”。我接學(xué)生喜歡聽故事的心理特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我說：“每次老師講故事，你的心情怎樣？”學(xué)生齊答：很高興！師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都體現(xiàn)了一種情緒-高興。板書：情緒生活中，人們的心情是否總是高興呢？生：不是，對了人們的心情也像天氣一樣，有陰、有晴、也有雨，然后補(bǔ)充完整課題多彩的情緒有了好的開端，教學(xué)氛圍就容易感染學(xué)生的參與面較廣，教學(xué)效果就好。學(xué)生們懂得樂各種情緒在什么場合適宜出現(xiàn)，能夠正確運(yùn)用各種情緒的表現(xiàn)。 在閱讀多彩的情緒這篇課文后，讓學(xué)生展開聯(lián)系，然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅圖畫。學(xué)生的想象力非常豐富，畫面表現(xiàn)各異，生動、活潑、形象，

38、培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容誠實(shí)的孩子人人夸主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第9周教學(xué)目標(biāo)1、教育，引導(dǎo)學(xué)生從小坐誠實(shí)的孩子。2、使學(xué)生懂得，誠實(shí)是一個(gè)人的好品質(zhì)。重點(diǎn)使學(xué)生實(shí)話實(shí)說，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。難點(diǎn)教育學(xué)生從小做一個(gè)誠實(shí)的孩子教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、教學(xué)導(dǎo)語： 在學(xué)習(xí)、生活中你說過謊嗎？二、探究新知：（一）、看圖分析欣欣表現(xiàn)，你有什么看法。1、讀一讀：（1）、欣欣和同學(xué)在庭院里踢足球，不小心打碎了窗上的玻璃。（2）、媽媽回來后，欣欣撒謊說是同學(xué)打碎了玻璃，還說同學(xué)的家長明天來給安玻璃。（3）、晚

39、上，欣欣夢見自己的鼻子也像木偶奇遇記中皮諾喬那樣變長了。他知道是因?yàn)樽约赫f謊了。（4）、第二天，欣欣向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證今后要做誠實(shí)的孩子。2、想一想：（1）、你知道欣欣為什么要撒謊嗎？（2）、想想欣欣如果繼續(xù)撒謊，以后會發(fā)生什么了呢？發(fā)揮你的想象。（3）、你認(rèn)為欣欣是一個(gè)什么樣的孩子？（二）、解決問題：1、你曾經(jīng)說過謊嗎？勇敢的說出來。2、請你給他們幫忙（1）、在和同學(xué)做游戲時(shí)，小文不小心將衣服弄破了，回到家中該如何對父母說呢？（2）、期中考試?yán)顐サ臄?shù)學(xué)只得了良，回到家里該如何對父母說呢？（3）、宋明由于貪玩忘了寫作業(yè)，第二天早上到校，老師要檢查他的作業(yè)，他該如何對老師說呢？3、學(xué)生匯報(bào)（

40、三）、方法指導(dǎo)：怎樣才能做個(gè)誠實(shí)的孩子呢？1、同學(xué)之間相處要真誠、誠實(shí)。要想引起同學(xué)注意，不需要用謊言，可以通過努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上注意你。2、如果需要某樣?xùn)|西，可以向父母解釋，以理說服父母，千萬不能用說謊的方式來欺騙父母。3、如果以前有什么謊言，應(yīng)說出來并向?qū)Ψ降狼浮Ｖ鲃映姓J(rèn)錯(cuò)誤就會得到對方的原諒。三、閱讀資料：李子核1、讀一讀2、讀了故事你有何感受？四、教學(xué)總結(jié)： 說謊是個(gè)壞習(xí)慣，它會破壞人們對你的信任。如果你經(jīng)常撒謊，大家會懷疑你說話的真實(shí)性，即使你說真話，也可能被看做謊言。問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣看圖了解欣欣為什么要說謊勇敢的說出你說過謊嗎方法指導(dǎo)：怎樣才能做個(gè)誠實(shí)的孩子讀故

41、事談感受說謊是個(gè)壞習(xí)慣，它會破壞人們對你的信任板書設(shè)計(jì)誠實(shí)的孩子人人夸 1、真誠 2、不欺騙父母或他人 3、主動道歉，求得對方的原諒教學(xué)反思 在教學(xué)中能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生知道說謊是一個(gè)壞習(xí)慣。課前先做了一個(gè)小調(diào)查，在學(xué)習(xí)、生活中你說過謊嗎？剛開始舉手的只有幾個(gè)學(xué)生，我及時(shí)鼓勵(lì)舉手的學(xué)生，說：“你們幾個(gè)真是個(gè)誠實(shí)的好孩子，敢于承認(rèn)！”學(xué)生們聽了我的評價(jià)，舉手的又多了一些。我對這些同學(xué)給予了及時(shí)表揚(yáng)，說：“你們這些孩子也是非常誠實(shí)的好孩子，老師也喜歡你們！”聽了我的表揚(yáng)他們心里美滋滋的。我對那些沒舉手的孩子也沒有忘記，補(bǔ)充說：“老師更得表揚(yáng)你們，在學(xué)習(xí)、生活中有好習(xí)慣，讓老師、家長放

42、心！”他們也張開了笑臉，露出了燦爛的笑容。 在課堂教學(xué)中我關(guān)注孩子的思想動態(tài)，請學(xué)生勇敢地說一說曾經(jīng)說過的謊。有的說：“我生病了，媽媽讓我吃藥，媽媽過后問我，你吃了嗎？，我說，吃過了，其實(shí)我怕藥苦，我把藥扔進(jìn)垃圾桶里了。這時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說：”媽媽怕你病情嚴(yán)重，讓你吃藥免了加重病情，你要聽媽媽的話！“，有的說：”媽媽給我錢讓我買本，到了商店買了口香糖。“有的說：”在家吃飯，媽媽讓我吃包子，我趁媽媽不注意，我把包子放回了盤子里。我表揚(yáng)他們能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這是好事，但今后一定不要這樣做，要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，這樣對你今后的成長有利。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容巧妙觀察的學(xué)問主備人課型新課課時(shí)1時(shí)

43、間第 10 周教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會觀察2、教育學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的事物，做生活的有心人，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，掌握觀察方法難點(diǎn)認(rèn)真觀察周圍的事物，做生活的有心人，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣教法學(xué)法講解法、合作交流法、觀察法教具學(xué)具圖片、資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課： 觀察是人們認(rèn)識世界的窗口，是智力活動的源泉。玩游戲二、探究新知：（一）、出示圖片（大公雞）。讓學(xué)生找一找圖中藏有那些動物？1、仔細(xì)觀察2、學(xué)生匯報(bào)（二）、解決問題，考考你的眼力1、小白兔去野餐，帶了許多事物，到地方后發(fā)現(xiàn)少了三洋，少了哪三樣呢？2、看看下面兩個(gè)數(shù)字有什么不同？

44、3、不準(zhǔn)用手指點(diǎn)，只能用眼睛觀察，在3秒內(nèi)找出有多少個(gè)圓圈？有多少個(gè)三角形？有多少個(gè)V？有多少個(gè)X？4、涂一涂，根據(jù)圖形中的標(biāo)識要求，涂上相應(yīng)的顏色（1）、涂紅色的圖形有多少個(gè)？黃色。綠色各多少個(gè)？（2）、從橫行看，圖形排列有什么規(guī)律？從豎行看？（三）、方法指導(dǎo)： 觀察是人們認(rèn)識世界的窗戶，是智力活動的源泉。養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣會增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的效果。無論是自然景物、人、動物還是圖片，我們都要按一定的順序有條理地去觀察。1、綜合觀察法2、動靜觀察法3、對比觀察法4、反復(fù)觀察法5、順序觀察法6、重點(diǎn)觀察法三、閱讀資料 齊白石畫蝦：1、讀故事2、說一說，讀了故事你明白了什么？四、教學(xué)總結(jié)： 觀察方法：

45、綜合觀察法 動靜觀察法 對比觀察法 反復(fù)觀察法 順序觀察法 重點(diǎn)觀察法游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出示圖片（大公雞），調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過兩組數(shù)字的觀察，潛移默化培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力觀察方法指導(dǎo)讀故事談感受總結(jié)觀察方法板書設(shè)計(jì)巧妙觀察的學(xué)問 觀察的方法： 綜合 動靜 對比 反復(fù) 順序 重點(diǎn)教學(xué)反思 觀察是人們認(rèn)識世界的窗口，是智力活動的源泉。在教學(xué)中能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。首先出示圖片（大公雞）。讓學(xué)生找一找圖中藏有那些動物？這種有趣的游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的同學(xué)找到了八、九個(gè)，有的卻只找到了五、六個(gè)。這就是有的學(xué)生觀察能力比較強(qiáng)

46、，有的觀察不夠細(xì)心。在解決實(shí)際問題時(shí)，引導(dǎo)了學(xué)生的重視，如小白兔去野餐，帶了許多事物，到地方后發(fā)現(xiàn)了少了三洋，學(xué)生很快找到了少的三樣事物（香腸、牛奶、果凍），再如看看下面兩個(gè)數(shù)字有什么不同？ 學(xué)生會很細(xì)心涂涂畫畫不同的部分。然后通過找圖形的個(gè)數(shù)（只用眼睛看，不準(zhǔn)用手指點(diǎn)）學(xué)生通過細(xì)心觀察很快找到了圓形有10個(gè)，三角形有7個(gè)，V號有6個(gè)，X號有7個(gè)。對自己認(rèn)真觀察結(jié)果正確的讓學(xué)生畫一個(gè)喜歡的標(biāo)志以示鼓勵(lì)。教學(xué)中潛移默化培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容跌倒了爬起來主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第11周教學(xué)目標(biāo)1、 教育學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難2、 幫助學(xué)生提高耐挫能力重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)到只有不怕困難

47、，努力去做，就能去得成功難點(diǎn)幫助學(xué)生提高耐挫能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：現(xiàn)在的生活條件太優(yōu)越了，生活中遇到的挫折和困難就退縮了，說一說，遇到過的挫折和困難，說說當(dāng)時(shí)的想法。交流匯報(bào)，學(xué)生熱情很高二、探究新知：（一）、圖片展示1、朱鵬太胖了，身體也不好。為了鍛煉身體，他開始每天早晨去跑步。2、這天，朱鵬跌倒了，膝蓋劃破了一大塊。3、爸爸勸朱鵬休息幾天，可他仍然堅(jiān)持天天去跑步。4、一年后，朱鵬在校運(yùn)動會上思考：1、朱鵬遇到的困難是-他的想法是-。2、為什么朱鵬能取得后來的成績？（二）、寫一寫：你遇到挫折嗎？請寫下來 當(dāng)時(shí)的想法是：-。選一選：遇到下面的情況時(shí)，你會怎么做？1、考試成績不理想-。2、由于上課沒有注意聽講，老師當(dāng)眾批評了你-。3、和朋友鬧別扭了-。4、手工小制作總也做不好-。（三）、做法指導(dǎo)： 人生不可能是一條平坦的大路，你會發(fā)現(xiàn)生活中不如意的事總是比如意的事要多。那么在生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難，我們該怎么辦呢？1、不能喪失信心，把他們看作是對自己的考驗(yàn)。2、成績下降，要告訴自己：“只要努力，下次一定會趕上的?！?、犯錯(cuò)誤，受到批評，要下定決心不再從犯。三、閱讀資料： 第八次1、讀一讀2、讀了這個(gè)故事你有何感受和體會？四、教學(xué)總結(jié)：1、不能喪失信心，把它看作是對自