河北石家莊初中化學(xué)名師講堂資料---2015.05.08談實驗改進(jìn)與創(chuàng)新課件共57張(2015年5月)

1、河北省教育科學(xué)研究所河北省教育科學(xué)研究所 許九奎許九奎一、為什么進(jìn)行實驗改進(jìn)與創(chuàng)新？一、為什么進(jìn)行實驗改進(jìn)與創(chuàng)新？ 1.1.有些實驗成功率較低，需改進(jìn)為易完成、成功有些實驗成功率較低，需改進(jìn)為易完成、成功率高的實驗。率高的實驗。 2.2.為了便于開展家庭實驗，尋找代用品。為了便于開展家庭實驗，尋找代用品。 3.3.改變實驗的設(shè)計，增強探究性。改變實驗的設(shè)計，增強探究性。 4.4.通過創(chuàng)新實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，體驗知識的形通過創(chuàng)新實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，體驗知識的形成過程，提高認(rèn)知層次。成過程，提高認(rèn)知層次。 5.5.對教學(xué)、教研、實驗有濃厚的興趣，肯投入，對教學(xué)、教研、實驗有濃厚的興趣，肯投入，有實

2、現(xiàn)自身價值的強烈需求。有實現(xiàn)自身價值的強烈需求。 二、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新遵循二、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新遵循 的原則的原則 科學(xué)科學(xué)實用實用簡約簡約安全安全環(huán)保環(huán)保創(chuàng)新創(chuàng)新實驗現(xiàn)象明顯實驗現(xiàn)象明顯有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究精神有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究精神 三、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點三、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點 1.1.研究難于完成的實驗，提高成功率。研究難于完成的實驗，提高成功率。 例：蠟燭熄滅后引燃白煙不易成功、例：蠟燭熄滅后引燃白煙不易成功、 明礬凈水出現(xiàn)明顯效果時間長、明礬凈水出現(xiàn)明顯效果時間長、 粉塵爆炸效果差、粉塵爆炸效果差、 木炭還原氧化銅難成功、木炭還原氧化銅難成功、 面粉爆炸實驗面粉

3、爆炸實驗面粉爆炸組裝圖：面粉爆炸組裝圖：雙連球蠟燭支架雙通閥熱封瓶蓋側(cè)壁打孔打孔粉塵爆炸粉塵爆炸的改進(jìn)實驗的改進(jìn)實驗河北民族師范學(xué)院附屬中學(xué)河北民族師范學(xué)院附屬中學(xué) 韓韓 冬冬 三、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點三、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點 2.2. 突出實驗現(xiàn)象，可操作性強突出實驗現(xiàn)象，可操作性強 例：硫在空氣及氧氣中燃燒實驗例：硫在空氣及氧氣中燃燒實驗 白磷、紅磷對比燃燒白磷、紅磷對比燃燒 濃硫酸稀釋濃硫酸稀釋 綠色化綠色化 白磷紅磷燃燒對比白磷紅磷燃燒對比 （可控制燃燒的條件）（可控制燃燒的條件）三、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點三、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點 3.3.留心社會、生活中物品留心社會、生活中物品

4、自制儀器、教自制儀器、教具，適時引入課堂、為我所用。具，適時引入課堂、為我所用。 例：礦泉水瓶實驗、粉筆上的實驗例：礦泉水瓶實驗、粉筆上的實驗 空氣中二氧化碳含量的測定空氣中二氧化碳含量的測定 人字形試管、三口管人字形試管、三口管 自動集氣水槽自動集氣水槽 粉筆上的實驗粉筆上的實驗焰色反應(yīng)苯的燃燒鋁熱反應(yīng)、乙醇的催化氧化化學(xué)教育2010.9袁東霞、郭寶峰空氣中二氧化碳含量測定空氣中二氧化碳含量測定空氣中二氧化碳含量的測定空氣中二氧化碳含量的測定人字形試管人字形試管氣液交換瓶氣液交換瓶集氣柱集氣柱控制閥門控制閥門抽氣筒抽氣筒自制雙層玻璃水槽自制雙層玻璃水槽鐵鉗鐵鉗自動集氣水槽自動集氣水槽 二、實

5、驗改進(jìn)或設(shè)計的切入點二、實驗改進(jìn)或設(shè)計的切入點 4.4. 實驗設(shè)計趣味化實驗設(shè)計趣味化 例：爆鳴器實驗例：爆鳴器實驗 燃燒的條件燃燒的條件 鋁空氣小電池鋁空氣小電池 二、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點二、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點 5.5.改變反應(yīng)物狀態(tài)、操作方式或條件等設(shè)計改變反應(yīng)物狀態(tài)、操作方式或條件等設(shè)計實驗實驗 例：鐵在空氣中燃燒例：鐵在空氣中燃燒 快蘇分解石灰石快蘇分解石灰石 二、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點二、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點 6. 6.數(shù)字化信息系統(tǒng)在化學(xué)中的應(yīng)用數(shù)字化信息系統(tǒng)在化學(xué)中的應(yīng)用 DIS(Digital Information System)DIS(Digital Informa

6、tion System)實驗技術(shù)實驗技術(shù), ,又稱又稱“數(shù)字化信息系統(tǒng)數(shù)字化信息系統(tǒng)”, ,是由是由“傳感器傳感器+ +數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)采集器器+ +實驗軟件包實驗軟件包( (教材專用軟件、通用擴展軟件教材專用軟件、通用擴展軟件)+)+計計算機算機”構(gòu)成的新型實驗系統(tǒng)。構(gòu)成的新型實驗系統(tǒng)。 部分生化傳感器部分生化傳感器鹽酸滴定碳酸鈉的過量反應(yīng)，鹽酸滴定碳酸鈉的過量反應(yīng)，兩次滴定突躍，揭示反應(yīng)原兩次滴定突躍，揭示反應(yīng)原理和本質(zhì)理和本質(zhì)例：鹽酸與碳酸鈉的過量反應(yīng)例：鹽酸與碳酸鈉的過量反應(yīng)碳酸鈉滴定鹽酸碳酸鈉滴定鹽酸相同物質(zhì)之間的反應(yīng)卻擁有不同的反應(yīng)歷相同物質(zhì)之間的反應(yīng)卻擁有不同的反應(yīng)歷程？程？例：溶解

7、時的吸熱放熱現(xiàn)象例：溶解時的吸熱放熱現(xiàn)象 氯化鈉溶于水的過程是否有熱量變化？7.7.其他創(chuàng)新其他創(chuàng)新 二、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點二、實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的切入點 例例1 1：安徽大學(xué)附中清洗高錳酸鉀的污漬：安徽大學(xué)附中清洗高錳酸鉀的污漬 （0909年中化參第年中化參第8 8期）期）例例2 2：高錳酸鉀制氧氣殘留物帶來的神奇：高錳酸鉀制氧氣殘留物帶來的神奇例例3：氫氣驗純后余焰的檢驗：氫氣驗純后余焰的檢驗 (天津楊村天津楊村2中任培文等）中任培文等）四、參評、展示時應(yīng)注意的問題四、參評、展示時應(yīng)注意的問題 1.1.查閱文獻(xiàn)，觀看視頻等，查閱文獻(xiàn)，觀看視頻等， 自己應(yīng)有獨到的創(chuàng)新點自己應(yīng)有獨到的創(chuàng)新點四

8、、參評、展示時應(yīng)注意的問題四、參評、展示時應(yīng)注意的問題 1.1.查閱文獻(xiàn)，觀看視頻，查閱文獻(xiàn)，觀看視頻， 要有自己獨到的創(chuàng)新點要有自己獨到的創(chuàng)新點2.2.注意觀眾、評委的特殊性注意觀眾、評委的特殊性 教師、教研員、教科書編者教師、教研員、教科書編者3.3.如果用了醫(yī)療用品，一定不要提廢棄物如果用了醫(yī)療用品，一定不要提廢棄物4.4.最好不用微型實驗（看不清、影響效果）最好不用微型實驗（看不清、影響效果） 適合學(xué)生，可以發(fā)表文章適合學(xué)生，可以發(fā)表文章 杜杜 晶晶 晶晶1試管夾夾 持 處2-3滴新制的石灰水木炭粉和氧化銅粉末混合物膠頭做尾氣收集裝置（可拆卸）自 制 密 封玻璃儀 器2-3滴新制的石灰

9、水橡皮泥銅片銅片在空氣中加熱后生成的氧化銅木炭粉方 案方 案一一方 案方 案二二微微型型設(shè)設(shè)計計兩兩 例例3不用不用考慮木炭與氧化銅的質(zhì)量比考慮木炭與氧化銅的質(zhì)量比向微型容器中添加藥品向微型容器中添加藥品第一步第一步第二步第二步第三步第三步第三步第三步6方案一方案一方案二方案二5實實 驗驗 現(xiàn)現(xiàn) 象象方案一方案一方案二方案二7實驗測得木炭與氧化銅的實驗測得木炭與氧化銅的最佳最佳質(zhì)量比為質(zhì)量比為13。質(zhì)量比質(zhì)量比時時 間間實實 驗驗 現(xiàn)現(xiàn) 象象質(zhì)量比質(zhì)量比時時 間間實實 驗驗 現(xiàn)現(xiàn) 象象112分分黑色物質(zhì)無變化黑色物質(zhì)無變化162分分有少量紅色物質(zhì)，無亮有少量紅色物質(zhì)，無亮點點121分分15秒秒

10、有少量紅色物質(zhì)，有亮點有少量紅色物質(zhì)，有亮點171335秒秒一片光亮紅色銅鏡一片光亮紅色銅鏡181446秒秒有紅色物質(zhì)，有光亮點有紅色物質(zhì)，有光亮點192分分有極少量暗紅色物質(zhì)，有極少量暗紅色物質(zhì)，無亮點無亮點1555秒秒有紅色物質(zhì)，沒光亮點有紅色物質(zhì)，沒光亮點1102分分黑色物質(zhì)中略有一點暗黑色物質(zhì)中略有一點暗紅色紅色方案一藥品配比方案一藥品配比41. 儀器微型化、綠色化，操作簡便、安全，儀器微型化、綠色化，操作簡便、安全，便于學(xué)生便于學(xué)生分組實驗分組實驗。實驗改進(jìn)后的優(yōu)點實驗改進(jìn)后的優(yōu)點 最快一組實驗完成最快一組實驗完成時間時間最慢一組實驗完成最慢一組實驗完成時間時間10組平均實驗完成時組平均實驗完成時間間方案一方案一1分分25秒秒2分分20秒秒1分分52秒秒方案二方案二2分分20秒秒3分分02秒秒2分分47