日月明之教材分析教學實錄

1、日月明之教材分析教學實錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于日月明之教材分析_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！4 日月明一、教材簡說日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽到稚嫩的童音，那么動聽，那么美妙。這篇短短的韻文，提醒了會意字的構(gòu)字特點，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。巧妙的會意構(gòu)字，能讓學生感受識字的樂趣，激發(fā)學生更大的識字熱情。本課的教學重點是識字、寫字。二、學習目的1認識13個生字，會寫3個字。2正確、流利地朗讀課文。3初步理解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生對祖國語言文字的喜歡之情。三、教學建議一識字寫字1識字。1本課除力、手之外，其他生字

2、均為會意字，字形與字義聯(lián)絡(luò)嚴密，字義比較容易理解。因此，識字教學的重點應(yīng)放在字音以及理解會意字的構(gòu)字特點上。2字音教學要強調(diào)前鼻音鮮、塵、尖、男、林、森和后鼻音從、明、眾的區(qū)別，平舌音森、從和翹舌音眾、塵的區(qū)別。3教學中要放手讓學生讀韻文、認生字，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律，進而記住字形，猜測字義。4力、手、明這三個字比較常見，可以安排口頭組詞練習。2寫字。本課的寫字教學重點是指導(dǎo)鉤的寫法。可以讓學生先觀察要寫的字，再讓學生觀察老師的范寫，重點要突出鉤的運筆，提醒學生比較力中的橫折鉤與月中的橫折鉤的不同；然后讓學生按筆順描紅；最后要求學生把字寫漂亮。二朗讀感悟1本課的韻文語言簡潔、節(jié)奏明快、音

3、韻和諧，非常適宜兒童朗讀。在教學中可以采取自由讀、對讀、邊拍手邊讀等多種形式反復(fù)讀，在讀中不斷和生字見面，穩(wěn)固生字。2要多讀韻文，熟讀成誦。在讀的過程中發(fā)現(xiàn)會意字的構(gòu)字規(guī)律，感受識漢字的樂趣。三課后練習本課課后練習中安排了一項讀讀想想，目的是進一步擴展學生對會意字的認識，通過讀詞語理解四個字的意思，激發(fā)學生對祖國語言文字的喜歡之情。結(jié)合這項練習，可以組織學生圍繞有趣的漢字這一主題開展理論活動。四理論活動可以將讀讀想想中的四個漢字，仿照課文的形式編成韻文；可以在自己認識的漢字中尋找會意字并編成兒歌；還可以講一講有趣的漢字故事等。在學生充分準備的根底上，可以開一個展示會。五教學時間教學本課可用2課

4、時。四、教學設(shè)計舉例一形象揭題，興趣識字1出示紅日圖和漢字日，引導(dǎo)學生觀察想象，感受太陽的亮堂。2出示明月圖和漢字月，提示學生注意月亮也很亮堂。3認識一個生字明，讀準字音，猜猜字義。二舉一反三，自學生字1出示魚的圖和漢字，羊的圖和漢字，教學生字鮮。2分小組運用學到的方法學習其他生字。3課堂交流，學習生字。三誦讀韻文，穩(wěn)固生字1自己借助拼音讀通韻文。2同桌合作讀熟韻文。3自我展示讀韻文。可以鼓勵學生背誦。四擴詞造句，拓展認識1認讀讀讀想想中的詞。2用本課的生字擴詞或造句。3師生說說有趣的漢字。五指導(dǎo)寫字五、資料袋有趣的會意字小朋友，我們學習的漢字中，有許多字是由兩個或兩個以上漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字意思的組合，這樣的漢字有個名字，叫會意字。讓我們一起認識下面幾個會意字，看看它們是不是很有趣。采手在樹上，采摘東西。