小學(xué)體育課《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)體育課立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案小學(xué)體育課立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教案一、指導(dǎo)思想：本單 元教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中 心的教育理念，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，將運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的情 境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的情境中， 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng) 設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生 形成終身體育意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教師的講解示范，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng) 作。在思想上認(rèn)識(shí)到自身不足，在練習(xí)時(shí)，加以注意改進(jìn)。2、能力目標(biāo)

2、：通過(guò)練習(xí)，更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作 質(zhì)量。3、情感目標(biāo)：通過(guò)講練結(jié)合，讓學(xué)生們即能用心去 理解，又能通過(guò)鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度 和刻苦鍛煉的品質(zhì)。三、教材分析：我選用的是水平三的跳躍這個(gè)單元，跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是具有實(shí) 用意義的體育項(xiàng)目，深受青少年的喜愛(ài)。本單元我分三個(gè)課 時(shí)來(lái)完成，簡(jiǎn)單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下 20 厘米物體、立定跳遠(yuǎn)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正 確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。因?yàn)椴糠殖醵W(xué)生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒(méi)有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展虢、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍生這樣復(fù)雜的動(dòng)作過(guò)程。因此，本年級(jí)立定跳遠(yuǎn)

3、主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向 遠(yuǎn)處跳由，并能雙腳落地的方法。重點(diǎn)是雙腳起跳雙腳同時(shí) 落地，難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào)。初二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)要求的技 術(shù)不是太高，因此單元教學(xué)安排3課時(shí)，通過(guò)3課時(shí)教學(xué),學(xué)生有足夠時(shí)間掌握其動(dòng)作方法，發(fā)展跳躍能力。使學(xué)生身 體得到全面的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能 力。四、學(xué)生情況分析：由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精 神、個(gè)性差異差等原因我校初二年級(jí)的學(xué)生普遍存在身體素 質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，所以在 學(xué)習(xí)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。但學(xué)生中城鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù)， 他們生性活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、 勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特

4、點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了 有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿(mǎn)、持久地投入到課堂 教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此， 在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中，每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn) 的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動(dòng)地投入到 課堂教學(xué)中來(lái)，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、 單元目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生 樂(lè)于參加學(xué)練，展示自我，使100%勺學(xué)生參與到練習(xí)中去。2、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去。3、身體健康目標(biāo)：學(xué)會(huì)在體育活動(dòng)中，調(diào)控自己的情緒并能與同伴合作學(xué)習(xí)和討論，在練習(xí) 中懂得尊重別人和關(guān)心別人。4、運(yùn)動(dòng)

5、技能目標(biāo)：95%掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，基本能夠用正確的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。六、課時(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩 中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙 腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳由，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳 躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精 神。3、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí) 的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)， 從而體驗(yàn)成功。七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳起跳，用 力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合 空中展體。八、教法、學(xué)法 ：教法：引導(dǎo)法，

6、探究法、指 導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等。學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí) 探究、觀察、模仿，相互學(xué)習(xí)來(lái)完成學(xué)、練的目標(biāo)。九、教具準(zhǔn)備： 接力棒4跟、體操墊4塊、畫(huà)滿(mǎn)荷口+的操場(chǎng) 1導(dǎo) 入新課1、師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的 呀？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？ 2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。3、師： 老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決 定帶孩子們到池塘里去抓蟲(chóng)子吃。4、師把學(xué)生帶到畫(huà)滿(mǎn)荷 葉的操場(chǎng)。5、師：在抓蟲(chóng)子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的 青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的 同學(xué)要把蟲(chóng)子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲(chóng)子后才能一起分享勞動(dòng)成果。6、學(xué)生

7、：學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。7、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似，這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎？設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他 們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松 愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)新知立定跳遠(yuǎn)1、師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)好嗎

8、？ 2、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。3、師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。6、學(xué)生自由練習(xí)。7、分組練習(xí)。8、各組優(yōu)秀者上前表演。9、分 組跳過(guò)洞看誰(shuí)跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。設(shè)計(jì)意圖：教師 進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)， 真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、 自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正

9、發(fā)揮 了 “小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在 練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最 大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。（2）游戲：身體素質(zhì)接力賽 1、師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)， 它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作，老師為了同 學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的 快”，同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。3、學(xué)生分組游戲。4、教師評(píng)價(jià)豉勵(lì)，請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)好的體 育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以在經(jīng)過(guò) 較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后，在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游 戲，不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整理放松1、師