初中語文學科素養(yǎng)試卷(匯編)

1、精品文檔臺州市第五屆中小學教師教學大比武學科素養(yǎng)考試試卷初中語文一、名句默寫（10分）1 .按要求默寫下面的詩文名句。（10分）（1）子曰：“學而不思則罔， 。"（論語十則）2 2） ,君子好逑。（詩經關雎）3 3）大漠孤煙直，。（王維使至塞上）（4） ,獨愴然而涕下?。愖影旱怯闹菖_歌）（5）安得廣廈千萬間， 。（杜甫茅屋為秋風所破歌）（6） ,簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）（7）大道之行也， ,選賢與能，講信修睦。（禮記大道之行 也）（8）得道多助 失道寡助中指出決定戰(zhàn)爭勝負三要素的句子是：（9）陳勝在貧窮時就渴望改變現狀，卻不被人理解，他嘆息道：“嗟乎！! ”（司馬遷陳

2、涉世家）二、現代文閱讀（20分）容忍別人等于善待自己劉磊“既生瑜，何生亮”，這句話是三國時期東吳大將周瑜臨死時說的。周瑜至死仍未明白，自己和諸葛亮在才智上并沒有多大的差距，而是缺少了諸葛的大度，因為這，他被諸葛亮三氣而死，留給后人的是無限的感慨和痛惜。缺少容忍，你的心胸就會狹隘，為了一些不必要的事，自己生悶氣，又何必呢？所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。在我們這個以寬容為美德而著稱的神州大地上， 容忍就像串串美妙的音符， 把人生交織成一曲和諧的樂章。這讓我們清醒地知道了一個真理：“容忍他人，等于善待自己！ ”也許你覺得容忍是懦弱的一種表現，但是我們回顧歷史，那些不能容忍的人，往往落下自取

3、滅亡的下場。蜀帝劉備因為關羽、張飛之死，失去了一向寬容的美德，而與昔日盟友吳國反目成仇，最后被陸遜火燒連營七百里，命喪白帝城；龐涓因不能容忍孫臏的才智比自己略高一籌，而狠下毒計，但最后自己被孫臏殺得大敗，拔劍自刎?？梢娙萑滩⒉皇浅笕酰喾?，如果你 擁有容忍，說明你心胸開闊，不會斤斤計較，能夠顧全大局。歷史上也不乏 其人：趙國的藺相如與廉頗，原先是“仇人”，廉頗覺得自己功勞比藺相如大， 官卻比他小，因此心中不平，而藺相如處處容忍，以大局為重，最終使廉頗 認識到自己的小肚雞腸，和藺相如化敵為友，于是歷史上又多出了 “將相如” 和美談；韓信，也許我們看到的是他輔佐劉邦創(chuàng)下霸業(yè)的輝煌，但又有誰能有他忍

4、受“胯下之辱”的博大心胸呢？容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污點；就像和煦的春風，撫平你 靈魂的褶皺；就像溫暖的陽光，讓你的心胸開闊明朗。容忍他人，等于善待 自己。朋友們，讓我們學會容忍，因為它能使你的人生更加絢麗多彩。2 .本文的中心論點是什么？是怎樣提出來的？其妙處何在？ （5分）答：3 .本文主要運用了哪兩種論證方法？ （4答：4 .本文先后選取了劉備和龐涓、藺相如和韓信的事例為論據，各是為了證明什么？構成了怎樣的論證關系？ （4分）答：5 .有的議論文也講究語言的活潑流暢，本文就是如此。請你從文中選出一句你認為活潑流暢的語言，并把它抄寫在下面的橫線上。（2分）答：6 .你是怎樣理解“

5、容忍他人，等于善待自己”這句話的？平時你能做到 “容忍他人”嗎？為什么？ （5分）答：三、詩歌賞析（7分）閱讀下面的一首詞，回答后面的問題。木蘭花 宋祁東城漸覺風光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君待酒勸斜陽， 且向花間留晚照。注轂皺波紋：像皺螂樣細的水波心7 .上片首句寫“風光好”，是以哪幾種物像來表現的？從中透露詞人怎樣的心情？ （ 3分）答：8 .“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，歷來被人們推崇，簡要談談你的看法。（2分）答：9 .詞的上片寫盡春光，下片直抒感慨，抒發(fā)了怎樣的感慨？ （2分）答：四、文言文閱讀（13分）鄒忌諷齊王納諫 戰(zhàn)國

6、策鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其美曰：“君美甚，徐公何能及君也！ ”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日， 客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。 明月，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思 之，曰：“吾妻之美我者私我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也”于是入進見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫 不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不

7、有求于王。由此觀之，王之蔽甚 矣！”王曰：“善”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡 人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫， 門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、 韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。10 .第一段畫線句沒有標點符號，請在下面句中用“/”標出6處該加標點符號的地方。（3分）曰：“吾妻之美我者私我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也”11 .仿照下面的表格，完成一張“成語積累卡片”。（5分）示例：成語積累卡片編號：0801成語/、恥下問成語出處論語公冶長：“敏而好學，不恥下問。”成語釋義樂于

8、向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。近義成語虛心好學反義成語自以為是應用鏈接在學習上，我們要有不恥下問的精神。成語積累卡片編號：0802成語門庭若巾成語出處成語釋義近義成語反義成語應用鏈接12.鄒忌善于進諫，齊王虛心納諫。請借用出師表中一個四字詞語來概括齊王的彳亍為。（2分）答：13 .簡要談談鄒忌采用“諷喻”的方法來規(guī)勸齊威王的好處。（3分）答：1014 .作文教學是語文教學的重要部分，請你結合自己的教學實踐， 談談你是如何保證作文教學的有序有效 進行的？ （ 10分） 六、寫作應用(40分)15.請以“一路走來不容易”為題，寫一篇作文。要求：1.立意自定，角度自選。2.除詩歌外

9、，文體不限。3.700字以 上。臺州市第五屆中小學教師教學大比武學科素養(yǎng)考試初中語文答題卷一、名句默寫(10分)1 .(1) (3) (5) (8) (9) 二、現代文閱讀(20分)2) (5 分)答：3) ) (4) (6) 3. (4分)答:4. (4分)答:5. （2 分）答：6. （5 分）答：三、詩歌賞析（7分）7. （3 分）答：8. （2 分）答：9. （2 分）答：四、文言文閱讀（13分）10. （3 分）曰：“吾妻之美我者私我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也”11. （5分）成語積累卡片編號：0802成語門庭若巾成語出處成語釋義近義成語反義成語應用鏈接12. （2 分

10、）答：13. （3 分）答：五、教學實踐（10分）14. （10 分）六、寫作應用（40分）15. 請以“一路走來不容易”為題，寫一篇作文。要求： 1. 立意自定，角度自選。 2. 除詩歌外，文體不限。 3.700 字以上。臺州市第五屆中小學教師教學大比武學科素養(yǎng)考試初中語文參考答案一、名句默寫（ 10 分，每空 1 分）1 （ 1）思而不學則殆（2）窈窕淑女（3）長河落日圓（ 4）念天地之悠悠（ 5）大庇天下寒士俱歡顏（ 6 ）莫道不消魂（ 7）天下為公（ 8）天時不如地利 地利不如人和（ 9）燕雀安知鴻鵠之志哉二、現代文閱讀（ 20 分）2 . （ 5 分）容忍他人，等于善待自己。在概述歷

11、史人物周瑜性格的致命弱點的同時， 聯(lián)系神州大地上承傳的以寬容為美德的時代特色， 再提出文章的中心論點。顯得十分活潑、自然、新穎、巧妙。3 . （ 4 分）舉例論證法和正反對比論證法。4 . （ 4 分）為了證明不能容忍者沒有好下場，容忍不是懦弱和擁有容忍便能傳為美談，成就霸業(yè)的道理；構成了正反對比的關系進而進行論證的。5 （ 2 分）例如：容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污點；就像和煦的春風，撫平你靈魂的褶皺；就像溫暖的陽光，讓你的心胸開闊明朗。6 . （ 5 分）開放題。答案不作統(tǒng)一要求，言之成理即可。三、詩歌賞析（ 7 分）7 （ 3 分）水波 綠楊 紅杏 陶醉于美好春光的愉悅心情。8

12、（ 2 分） “鬧”字生動地寫出了春天的濃烈氣氛和春天那一派盎然的春意，蓬勃的生機的美妙境界。9 （ 2 分）抒發(fā)了詞人對美好春光的熱愛和追求歡樂生活的熱切愿望。四、文言文閱讀（ 13 分）10 （ 3 分）吾妻之美我者 /私我也 /妾之美我者/畏我也/客之美我者/欲有求于我也 /11 （5 分）成語積累卡片編號：0802成語門庭若巾成語出處戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫：“群臣進諫，門庭若巾?！背烧Z釋義門前和院子里人很多，像市場一樣。原形容進諫的人很多?，F 形容來的人很多，非常熱鬧。近義成語熙熙攘攘（來來往往、車水馬龍）反義成語人跡罕至（無人問津、門庭冷落）應用鏈接（略）12 . （2分）開張圣聽13 . （3分）鄒忌采用“諷喻”的方法，說理生動、自然簡明，令齊威王易 于理解和接受。（意思相近即可）五、教學實踐（10分）14 . （10分）（1）初一年級寫記敘文為主，初二年級以說明文為主