人教版六年級下冊語文凡卡教案

1、人教版六年級下冊語文凡卡教案凡卡教學目標1.學會14個生字。能正確讀寫詞語。.有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲 慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。.揣摩課文的表達方法， 體會敘述、信、回憶穿插來寫、 苦樂對比的表達效果，體會課文結尾“夢”的含義。教學重點理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活， 通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。教學難點作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交叉在一 起，同時交替使用了人稱和第三人稱。這種復雜的穿插和變 化人稱的寫法是學習上的難點。教具準備了解舊時沙俄制度，寫作背景。導學過程二次備預習題綱初讀課文，介紹凡卡的寫作背景。自由讀課文，文中主要

2、寫了什么內(nèi)容？課時一、介紹背景，導入新課。.我們剛剛讀過安徒生的著名童話，今天再來讀一篇外 國文學作品，是俄國的偉大作家契訶夫寫的凡卡。這篇 小說寫于1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期, 人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生， 他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨 店里有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒 生活，也同情小學徒的不幸命運，所以凡卡這篇小說寫 得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲 慘生活。.我們怎樣才能讀進去，感受人物的喜怒哀樂？二、整體感知，理清脈絡.按要求自讀課文。將課文讀正確，讀流利。畫由文中由現(xiàn)的人名及人物

3、的身份。將凡卡寫信的段落標記由來。準備給大家簡單介紹一下凡卡。.檢查自讀情況。指名讀生字新詞，要讀準字音。讀準人名，并明確人物的身份。凡卡？茹科夫：小說的主人公。阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板?？邓固苟?？瑪卡里奇：凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡：牧主。艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴 卡希旦卡：老母狗的名字。按寫信過程將課文分成三段。簡單介紹一下凡卡。三、感受凡卡悲慘的學徒生活。.快速默讀課文，從凡卡的信里找由哪些段落是寫他的 學徒生活的。.輕聲讀第8. 15自然段，說一說凡卡在老板家里受到 哪些虐待，畫一畫有關的詞句。.結合詞句，匯報交流。挨打：結合挨打時的動作-

4、“揪、拖、揍、戳”；工具-老板“拿皮帶” “拿植頭”老板娘“撈起青魚”；程度“昏倒”，來體會他們對 9歲的小凡卡肆意隨便地毆打，毫 無人性地對待。挨餓：結合“簡直沒有” “一點兒” “一點兒”來想凡 卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。挨困：結合“一就只好”來體會凡卡即使在過 道里也無法好好睡一覺，可能會困得怎樣。小結：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不 好，還要挨打。聯(lián)想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會 怎樣做，所以，凡卡才說“我的生活沒有指望了，連狗都不 如！”.自由讀，說說你從感嘆號和省略號中讀生了什么。展 開想象，把靜止的省略號變成實在的生活內(nèi)容。如：凡卡還 受了哪些

5、折磨？還可能怎樣請求爺爺？.練習把凡卡的悲慘的生活和對爺爺傾訴的情緒通過朗 讀表達由來。.快速瀏覽第11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。第二課時一、感受凡卡“美好”的鄉(xiāng)村生活。.這篇課文除了寫信，還寫了什么。.快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關的段落，作由標記。.讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。.有感情朗讀4. 5自然段。.結合具體語段，來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的 印象。家鄉(xiāng)美麗的夜景。寧靜、優(yōu)美、柔和，有著過節(jié)的氣氛, 從中可以想見凡卡高興的心情。與城市悲慘的學徒生活相 比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美好，所以，在凡卡的記憶中，連一 個普通的夜晚也如此美麗。這正是凡卡對家鄉(xiāng)對親人思念的 表現(xiàn)。守夜和砍圣誕

6、樹。從“多么快樂的日子呀！” “逗笑一 會兒”，還有爺爺生動趣味的語言，體會到這可能是凡卡印 象最深、最快樂的一件事。試著讀生凡卡的快樂。.仔細探究，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房 里；守夜時要挨凍，砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍僵” 了，體 會到他們的生活是非常貧困勞累的。否則，爺爺也不會把他 唯一的孫子送到城里去做學徒。在小凡卡的心里卻如此美 好，正是因為他現(xiàn)在的學徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無法 忍受的程度。二、討論寫法的作用。.加入插敘部分，更加襯托由了凡卡學徒生活的悲慘和 他迫切要回到爺爺身邊的心情。.小說除了運用插敘，還采取了哪些方法，使我們?nèi)?/p>

7、此 感動？在文中找到幾處細膩傳神的細節(jié)描寫，來體會其真實具 體，給人印象深刻，有身臨其境之感。三、自學結尾，體會表達的特點。.找找哪些地方是細節(jié)描寫，說說細節(jié)描寫的作用。.美好的夢與殘酷的現(xiàn)實形成了對比，讓人對凡卡悲慘 的命運產(chǎn)生了更深的同情，更加憤恨造成這種命運的社會制 度。.討論：凡卡的夢會實現(xiàn)嗎，為什么？.回顧全文，進行總結：結構比較復雜，它由三部分內(nèi) 容組成：作者敘述凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內(nèi)容，寫信過 程中凡卡的回憶。在這三部分內(nèi)容的表達上，抓住了細節(jié)， 表現(xiàn)了凡卡這個僅僅九歲的孩子復雜的內(nèi)心活動，給爺爺寫 信，哀求爺爺把他帶回去，說明了他在莫斯科學徒生活的悲 慘，使我們深深同情他的悲慘命運，更加痛恨那個吃人的黑 暗社會。四、拓展閱讀。契訶夫是與莫泊桑齊名的舉世聞名的短篇小說大師。列 夫？托爾斯泰說他是一個“無比倫比的