作文升級版啟蒙篇第10講：大自然真奇妙—學(xué)會寫疑問句(動漫教案)

1、作文啟蒙篇（春）寫作萬能模型備課教案模板（詳版）備課老師：課題第十講大自然真奇妙學(xué)會寫疑問句教學(xué)背景自然界真奇妙，孩子們要善于用質(zhì)疑的眼光去看待自然界，學(xué)會問問題，并問出有價值的問題。培養(yǎng)孩子們質(zhì)疑的眼光有利于培養(yǎng)孩子們敏銳的觀察力和邏輯思維能力。備注：目標一定要精準數(shù)據(jù)化描述。教學(xué)目標1 .學(xué)會對自然事物提出疑問。2 .能有條理地發(fā)現(xiàn)問題。3 .能確定提問對象，并提出有價值的問題。教學(xué)重點能確定提問對象，并提出有價值的問題。教學(xué)難點能確定提問對象，并提出有價值的問題。組織架構(gòu)（人）任課老師：助教學(xué)生教學(xué)準備動漫教案第一課時（25分鐘）按總部頒布的模式參考進行。（一）點名。（2分鐘之內(nèi)）（二）

2、快樂時光：根據(jù)課堂需要，可在課上進行， 也可在課間進行。（3-5分鐘）（三）表揚、頒獎：1.進步之星。2.小作家。3.小小書法家。4.其他稱號。（5分鐘左右）（四）作文講解。（8分鐘左右）（五）閱讀拓展講解。（7分鐘左右，答案見合集）溫馨提示：“閱讀拓展”可以給學(xué)生作為家庭作業(yè)，在下一次課的第T講解，教 師也可以根據(jù)自己實際需要安排時間段。第二課時（45分鐘）第一、導(dǎo)入與揭示課題 （3 5分鐘）師：同學(xué)們，你們喜歡植物嗎？生：喜歡。師：那誰能說出幾種自己喜歡的植物？生：老師，我家有發(fā)財樹，還有綠蘿。師：哦，是的，這兩種植物大家都喜歡，好多人家里都有，老師家里也有。還有其他小朋友說嗎？生：老師我

3、外婆家有水仙花，可漂亮了，每年過年的時候，我去外婆家都能看到。師：是嗎？水仙花可真漂亮，老師也只有在圖片中見到。生：老師，我家的杜鵑花也特別漂亮，在一棵杜鵑花上，能開出好幾種顏色的花。師：同學(xué)們說得真好，那你們在看到這些漂亮的植物時，有沒有想過，它們?yōu)槭裁词沁@樣的呢？生：想過，我還問過爸爸呢，為什么杜鵑花會有不同的顏色？師：那你爸爸怎么回答你的呢？生：我爸爸說是杜鵑花的墨水沒調(diào)均勻。師：哈哈哈，你爸爸好幽默呀。同學(xué)們，這就是大自然的奇妙，植物、動物、自然 現(xiàn)象，都是那么神秘，讓我們有問不完的問題。今天有另外兩位小朋友，小蘭和小維，也喜歡動物和植物，那我們現(xiàn)在就跟著她們一起去看看吧。板書課題：第

4、十講大自然真奇妙學(xué)會寫疑問句師：同學(xué)們，來讀一遍課題：（生讀課題）第二、快樂出發(fā)（1020分鐘）播放動漫“快樂出發(fā)”出示問題：牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？師：同學(xué)們，看了這段視頻，有什么感想？生：老師，小維真是一個大百科全書呀，我今天也漲了好多知識呢。師：真的嗎？看來你看得很認真呀。你能回答一下牽?；槭裁粗挥性缟祥_放嗎？ 板書：1 .牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？生：小維講得很清楚了，她說是因為早晨的空氣比較濕潤，陽光也比較柔和， 牽牛 花體內(nèi)的水分很充足，就綻開出一朵朵艷麗的喇叭花。到了中午，陽光強烈， 空氣 干燥，嬌嫩的牽?；ㄒ驗槿鄙偎侄坏貌磺那牡睾仙闲±攘?。師：哇，說得真好。那有沒有同

5、學(xué)再回想一下，小蘭關(guān)于牽?；ǎ窃趺聪蛐【S提 問的呢？生：小蘭說：“為什么牽牛花只有早上開花呢？”師：是的，小蘭確實是這樣提問的。請同學(xué)們先記住這個句子。出示問題：竹子為什么中間是空心的？師：我們繼續(xù)，視頻里講到了竹子，同學(xué)們，你們以前知道竹子中間是空心的嗎？生：知道呀。師：那你們知道為什么嗎？生：不知道。師：那你們問過大人嗎？生：沒有。師：小蘭也沒有問，但小維問小蘭了，對嗎？生：是的。師：小維是怎么問的？生：小維說：“對了小蘭，你知道竹子中間為什么是空的嗎？”板書：2 .竹子為什么中間是空心的。師：完全正確。請同學(xué)們也先記住這個句子。一會兒呀，有用。出示問題：在視頻中出現(xiàn)了幾個問句？它們都是

6、問什么的？師：同學(xué)們，除了剛才老師讓大家記住的這兩句話， 你們還能想起來視頻里還有哪幾個問句嗎？生：在最開始的時候，小蘭問小維：“今天我們要到什么地方呀？”板書：3 .今天我們要到什么地方呀？師：非常正確。好，再加上剛才老師讓大家記住的那兩句，一共是一一生：三句。師：那這三句話都有什么共同特點呀？生：都是問句。師：是的，都是問句。那這三個問句都是問什么的呢？生：老師，什么叫問什么的呀？師：問的真好，老師接下來就給同學(xué)們講一講“什么叫問什么的”。在講這個之前，老師要問同學(xué)們，你們知道什么叫問句嗎？板書：一、認識問句。生：老師，就是有問號的句子。師：光有問號就行了嗎？那老師說一句話，你聽一聽：今天

7、的下雨了，后面加一個問號。這是問句嗎？生：老師，你要說：今天下雨了嗎，然后再加問號。：哦，也就是說，除了問號，我們還要加一個一一“嗎”，對嗎？生：是的，老師。師：回答得很好。同學(xué)們知道這個“嗎”叫什么嗎？這個“嗎”叫疑問詞，所以呢， 疑問詞和問號就組成了一一生：問句。板書：問句=疑問詞+問號師：同學(xué)們真聰明。那疑問詞除了 “嗎”，還有別的嗎？生：師：比如剛才同學(xué)問我說：“老師，什么是問什么的？”這里有哪個疑問詞呢？生：老師，是不是“什么”？師：嗯，是的，就是“什么”，按照這個思路繼續(xù)想，還有哪些疑問詞呢？生1:為什么。生2:哪里。生3:誰。生4:幾個，多少。生5:老師，太多了，有好多的疑問詞呀

8、。師：同學(xué)們已經(jīng)說得很好了?，F(xiàn)在我們把疑問詞歸一下類，看看有幾種疑問詞。板書：二、疑問詞及疑問句的種類。師：老師要問你們：你們?yōu)槭裁匆獊砩献魑恼n呢？生1:因為我媽媽讓我來的。生2:因為我想學(xué)好作文。：為什么就是問一一生：問原因。板書：為什么：問原因師：說得完全正確。第一個疑問詞“為什么”，問的是原因。注意了，老師問第二句了：今天誰是第一個來到教室的？生：老師，疑問詞是“誰”，問的是誰。師：哈哈哈，同學(xué)們都笑了，你在說繞口令嗎。不過老師明白你的意思，這個“誰” 就是問哪一位，問的是一一生：人。師：對了，這個“誰”就是問的人或物，我統(tǒng)稱為“對象”。我們用這個詞來問一問蝴蝶吧。板書：誰：問對象生1:

9、是誰生下了蝴蝶？生2:誰給蝴蝶穿上了花衣服？師：給同學(xué)們點贊，下一個疑問詞，我們的速度就會快一些了，老師來說問句，你們來說疑問詞是什么，問的是什么，好嗎？生：好的。師：“你是怎么來的學(xué)校？”生：老師，疑問詞是“怎么”，問的是不知道。師：哈哈哈，很好，不知道也要大膽說出來。這個問句是問你坐車來的，走路來的， 或者其它方式，來到學(xué)校的過程。我聽到剛才有同學(xué)說打飛機來的，富豪級別的啊。 （笑）所以，“怎么”就是問一一生：過程。板書：怎么：問過程師：正確。好，繼續(xù)。“媽媽，今天晚上吃什么？有什么好吃的？”生：疑問詞是“什么”，問的是東西。板書：什么：問東西師：非常好?！澳銖哪膬簛恚康?哪兒去？家住哪兒

10、？：生：疑問詞是“哪兒”，問的是地點。板書：哪兒：問地點師：“同學(xué)，你今年幾歲了？” “我們班里有多少個同學(xué)呀？”生：疑問詞是“多少” “幾”，是問數(shù)量的。板書：多少，幾：問數(shù)量師：真棒，都能一下子回答兩個了。接下來仔細聽：“今天下雨了嗎？"，同學(xué)們還記得這個問題，前面我們提過。這個問句的疑問詞是什么，是問什么的呢？:生：疑問詞是“嗎”，是問,是問師：好，別急，如果讓你來回答這問題，你會怎么回答呢？生：“沒下雨”或者是“下雨了”。師：也就是說你的答案需要在“下”和“沒下”里選擇一個，對嗎？生：是的。師：所以我們可以把它叫問“選擇”。這一類疑問句的疑問詞不是那么明顯，而且 花樣也很多，

11、記住老師教你們的這個神秘大法， 就是從答案出發(fā)，如果問題的答案 是要從幾個答案中選擇一個，就是選擇類的疑問句，同學(xué)們明白了嗎？板書：嗎：問選擇生：明白了。師：那你們能舉幾個問選擇的問句嗎？生：天空是藍色的嗎？師：嗯，這是問“是或不是”的選擇。生：你是從東邊來，還是從西邊來？師：這是讓我們選擇一一生：東邊或是西邊。師：太棒了，同學(xué)們，你們真聰明呀！來，我們總結(jié)一下，一共有幾個疑問詞？ 板書：1 .為什么：問原因2 .誰：問對象3 .怎么：問過程4 .什么：問東西5 .哪兒：問地點6 .多少，幾：問數(shù)量7 .嗎：問選擇生：七個。師：是的，七個，這七個問不同內(nèi)容的疑問詞，組成了不同的問句。我們學(xué)過這

12、七 種疑問詞后，是不是就可以很輕松地回答視頻中的問題了呢？ 二生：是的。師：那這個視頻中，有幾個問句呢？生：三個。師：嗯，第一個問句：“牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？”是問什么的呢？生：問原因。板書：為什么問原因師：回答正確。第二個問句：“竹子為什么中間是空心的？”是問什么的呢？生：還是問原因的。板書：為什么問原因師：正確。第三個問句：“今天我們要到什么地方呀？”是問什么的呢？生：是問地點的。板書：什么地方問地點師：嗯，看來同學(xué)都掌握了，回答得那么好。第三、魔方旋轉(zhuǎn)（1020分鐘）師：那我們就跟著小蘭、小維繼續(xù)逛生態(tài)園吧。播放動漫“魔方旋轉(zhuǎn)”出示問題：這段視頻中有幾個疑問句？師：那我們就來看一看小

13、蘭和小杰他們都問了幾個問題吧， 也就是請你們找出這段視頻中有幾個疑問句。我們從頭想，小維和小蘭在動物館門口遇到誰了？生：小杰。師：然后小杰說了什么？生：小杰說：“你們怎么也來了？”師：接下來，他們看到了大鯨魚，在這里誰提了什么問題呢？生：小維提出了問題，她問：“你們知不知道鯨魚其實并不是魚類？”師：對的，然后小杰又問什么了呢？生：小杰說：“為什么說它不是魚類呀？”師：找得真準確，好，我們再接再厲，把剩下的問句找出來。生：小杰問小維：“小維，你知道的怎么這么多呢？是誰告訴你的呀？是你自己看書還是從網(wǎng)上了解到的呢？”師：哇，好厲害呀，一下子找到三個問句。同學(xué)們再想一想，還有問題沒挑出來嗎？ 生：小

14、蘭最后問小杰：“小杰，你有信心嗎？”師：對，同學(xué)們真認真，這是最后一個問句了。出示問題：請找找下列視頻中人物疑問句中的疑問詞。師：同學(xué)們，接下來，請你們找出這幾個疑問句的疑問詞，隨便再說一說這個疑問句問的是什么，好嗎？生：老師，第一句的疑問詞是“怎么”，問的是過程。師：好，回答得真好，接下來的同學(xué)也按這個方式來回答問題。我們繼續(xù)吧。生：第二句的疑問詞是“知不知道”，問的是“選擇”。師：非常正確，第三句呢？生1:第三句的疑問詞是“為什么”，問的是“原因”。生2:第四句的穎問詞是“誰”，問的是“對象”。生3:第五句的疑問詞是“還是"，是問選擇。師：哇，同學(xué)們好厲害呀！還有最后一個問句。生

15、：第六句的疑問詞是“嗎”，問的是選擇。師：太棒了。經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，我們把視頻中所有的問句都找出來了， 而且 還找出了其中的疑問詞和問什么。真是厲害呀！出示問題：大自然如此神奇，請你說幾個疑問句，把你心中對大自然的疑惑寫出來吧！師：同學(xué)們，我們找了這么多疑問句，自己是不是也成了提問題的高手了呀？生：是的。師：我們?yōu)槭裁从羞@么多問題要問呢？生：是因為大自然里太奇妙了，有那么多植物和動物我們都想知道。師：對了，同學(xué)們，問問題的過程，就是我們不斷學(xué)習(xí)，增長知識，對大自然不斷 認識的過程，所以你們說，把問題問明白，提出有價值的問題，重不重要呀？ 生：重要。師：同學(xué)們想象這樣一個畫面，一個班級的小朋

16、友一起去了天文博物館， 看著那浩 瀚深邃的星空，看著各種巨大的天體在眼前穿梭著，有的同學(xué)就會說：“哇，哇，哇，天呀，媽呀，啊一一”，而有的同學(xué)就開始問天文學(xué)家了：“為什么有的星星大，有的星星小呢？為什么星星會眨眼睛？為什么星星不會撞上呢？為什么” 同學(xué)們，你們愿意做哪一種同學(xué)呀？生：會問問題的。師：是的，同學(xué)們，你問問題的水平，就是你的思考能力的體現(xiàn)。隨著年齡的增加, 你們問的問題越來越高深，你們的知識水平也就越來越高深了。你們期待嗎？ 生：期待。師：那我們今天就學(xué)好這個問問題的第一步。 接下來運用今天所學(xué)到的疑問句的技 能，說幾個疑問句，把你心中對大自然的疑惑寫出來吧！生1:含羞草為什么會“

17、害羞”呢？生2:你喜歡小貓嗎？生3:老虎是生活在哪里呢？生4:大雁能飛多遠？生5:大象是怎么喝水的？師：同學(xué)們的問題真是太精彩了。接下來，我們再來看看其他同學(xué)的佳作吧第四、佳作品悟（2 3分鐘）溫馨提示：佳作品悟的運用可以根據(jù)實際情況做出合理的方法。第五、魔法小棒（12分鐘）溫馨提示：每講的“魔法小棒”的運用也有多種方式，如教師領(lǐng)誦，學(xué)生起誦，分接口誦，拍掌伴誦等方法。教師可以根據(jù)實際情況而定 ，如果時間充足還可以解釋 引導(dǎo)。第六、練筆過招（12分鐘）魔方指路大自然有很多神奇的現(xiàn)象，你有想過為什么嗎？為什么星星會眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的

18、呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰告訴蟬要下雨了？石頭上為什么會有貝殼呢？大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也是也藏著很多 “問號” ？今天就讓 我們一起把心中的疑問都寫出來吧。寫作導(dǎo)航1 .會寫疑問句。2 .發(fā)現(xiàn)大自然的神奇，會思考。3 .敢于對自然界的事物（天氣、植物、動物）進行提問。4 .提問時，用上“誰” “哪里” “為什么”等疑問詞。溫馨提示：1 .可由教師朗讀并講解該題。2 .也可讓學(xué)生朗讀該題。3 .如有投影，也可配合使用。4 .具體內(nèi)容書上有不在這里詳細體現(xiàn)。第七、積沙成塔（12分鐘）溫馨提示：積沙成塔的運用可以根據(jù)實際情況做出合理的方法。第八、板書設(shè)計參考樣式第十講 大自然真奇妙學(xué)會寫疑問句一、認識問句。1 .牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？（為什么，問原因）2 .竹子