廣東省揭陽市普寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題(word無答案)

1、廣東省揭陽市普寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單選題()1 .能說明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是()B.放出大量的熱量D.生成黑色固體A.火星四射C.打磨后鐵絲變銀白色() 2 .下列哪一個選項是節(jié)水的標志()A.B.() 3 .下列有關(guān)空氣的說法不正確的是()A.空氣污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等B.空氣中的氧氣有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料C.分離液態(tài)空氣的原理是利用氧氣和氮氣的沸點不同D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量差() 4 .下列實驗操作正琥的是() 5.海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0

2、.40g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是(A .原子B.分子C .元素D.單質(zhì)() 6 .下列做法與“推進生態(tài)文明，建設(shè)美麗建湖”相符合的是A.多用共享單車，少開私家車B.生活污水排入西塘河C.就地焚燒落葉，保持街道清潔D.農(nóng)業(yè)上大量使用農(nóng)藥除蟲害() 7 .含磷的洗滌劑因含有 Na 5P 3O io易造成水生植物大量繁殖而污染環(huán)境，因此提倡使用無 磷洗滌劑。下列化合價在Na 5P 3O 10中沒有出現(xiàn)的是A.2B. +1C. + 5D.+4() 8 .下列物質(zhì)含有氧分子的是()A.過氧化氫B.二氧化鎰C.液態(tài)氧D.二氧化碳() 9 .爆炸性的高能 N 5+粒子(氮元素的原子序數(shù)為7)被美國加州

3、愛得華空軍基地研究高能材料的化學(xué)家合成。關(guān)于N 5+的說法正確的是()A.該粒子的電子數(shù)為 34B.它是一種由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C.該粒子由5個氮分子構(gòu)成D.該粒子的質(zhì)子數(shù)為 34() 10 .如圖在一個盛有澄清的石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住， 過一會兒可能發(fā)生的現(xiàn)象是/漕若的石挺水A.蠟燭繼續(xù)燃燒，杯子內(nèi)液面不變B.火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面下降C.火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面上升D .蠟燭燃燒更旺.杯子內(nèi)液面上升() 11 .下列不屬于緩慢氧化反應(yīng)的是()A.人體呼吸B.木炭燃燒C.食品霉變D.鐵繡生銹() 12 .在實驗室里，要區(qū)分下列各組物質(zhì)所選擇的方法(或試劑

4、)正確的是()A、空氣、二氧化碳和氧氣一一燃著的小木條B.食鹽和蔗糖一一品嘗味道C.鐵粉和四氧化三鐵一一用磁鐵吸D.硬水和軟水一一煮沸() 13 .分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是()A.氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物B.化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化C.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物D.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的() 14 .下列各圖能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是()電解水2 1 的質(zhì)里.浴 生成氣體0 反應(yīng)0寸問B.體質(zhì)£ 固的量口熱高鏡酸鉀制取

5、氧氣C.生成<>的質(zhì)量向卻例用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣用氯酸鉀和二氧化鎰混合加熱制取氧氣() 15 .化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。用化學(xué)用語填空：(1)兩個氮原子： (2) 3個鏤根離子：(3)氧化鎂中鎂元素的化合價： -(4)硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖： (5)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式： () 16 .化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)科學(xué)，規(guī)范的實驗操作，是完成實驗的基礎(chǔ)。請完成下列 內(nèi)容。(1)酒精燈的酒精灑出，在桌子上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng) (2)傾倒細口瓶里的液體時，標簽腐蝕、字跡模糊的原因 (3)取用一定量的液體藥品時，通常使用量

6、筒，量液時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)保持水平，再讀出液體體積數(shù)。取用6.8mL某溶液需要的儀器 (填序號)。5mL量筒10m量筒25mL量筒膠頭滴管玻璃棒(4)用托盤天平稱取 6.3g食鹽固體，稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，這時應(yīng)該 若稱量結(jié)束后發(fā)現(xiàn)藥品和祛碼放反了，則實際稱取的食鹽的質(zhì)量是 g(lg以下用游碼)。(5)實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應(yīng)墊上 () 17.聯(lián)合國認為提升化學(xué)的全球認知至關(guān)重要，并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學(xué)元素周期表年”。(1)我國科學(xué)家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標準。根據(jù)圖1、圖2完成下列內(nèi)容。

7、49 5錮114.8圖I錮屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素，其相對原子質(zhì)量為 O錮原子核外有 個電子層；錮元素在元素周期表中位于第 周期；錮的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是 (2)錮與氯氣反應(yīng)，生成氯化錮的微觀過程可表示為：金屬錮由 (填“分子” “原子”或“離子”)直接構(gòu)成，寫出氯化錮的化學(xué)式 O該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 () 18 .物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標準有不同的分法。但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間存在有一定的關(guān)系。(1)根據(jù)所學(xué)知識分別判斷，下面兩圖圓圈的A代表 B代表 使其符合相應(yīng)的關(guān)系。(2)有以下物質(zhì)：潔凈的湖水；水銀；高鎰酸鉀；液氧；二氧化碳。請用序號填空:

8、屬于混合物的是 三、實驗題() 19 .空氣是人類賴以生存的寶貴資源。(1)空氣的用途：焊接金屬時常用作保護氣的是 (填化學(xué)式)。(2)空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程 中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。廣口瓶中紅磷燃燒時現(xiàn)象是 紅磷燃燒的文字表達式 o該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為19%,與理論值21咐目比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是 區(qū)氣管的體積可忽略不計)。結(jié)合曲線，解釋 AB段氣體壓強變化的原因是 (3)丙圖實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止(試管容積為45ml)。反思應(yīng)用：乙同學(xué)的實

9、驗與甲同學(xué)相比，優(yōu)點是 四、推斷題() 20 . AH都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)， B為黑色粉末，E為暗紫色粉末，C、D在 常溫時均呈液態(tài)且組成元素相同， A在H中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰， H能使帶火星的木條 復(fù)燃，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，試回答下列問題：(1)寫出下列物質(zhì)的名稱。C F G(2)寫出反應(yīng)的文字表達式 (3)寫出反應(yīng)的文字表達式 五、流程題() 21 .小明收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸鐳水。其 實驗過程如下所示。請回答以下問題。(1)河水加入明磯的作用是 o(2)操作的名稱是 該操作中用到的玻璃儀器有 (回答一個即可)(3)操作中要加入 除去色

10、素和異味，該反應(yīng)屬于 變化。(4)往液體D中通入少量的氯氣，利用氯氣與水反應(yīng)，生成氯化氫和次氯酸，其中次氯酸起到消毒的作用；請寫出該反應(yīng)的文字表達式 (5)經(jīng)過操作以后，得到的液體是 (純凈物或混合物)。六、實驗題(1)寫出圖中標有的儀器名稱：;(2)實驗室可用氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為 的氧氣，要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填字母序號，后同)；用該收集裝置開始收集 氧氣的最佳時間是 實驗室在常溫下制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，最適宜的發(fā)生裝置是O(3)用裝置E收集到氧氣，驗滿的方法是 (4)裝置G被稱為多功能瓶，具有多種用途。排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從 (填"a&quo

11、t;或 b"，下同)端進入；排水法收集氧氣時，氣體應(yīng)從端進入。若瓶內(nèi)裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應(yīng)從 端管口通入。七、科學(xué)探究題() 23 .某校開展化學(xué)實驗探究活動：實驗一：探究分子的性質(zhì)濃氨水有一股難聞的刺激性氣味，在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們對原實驗裝置進行了改進，改進后的 裝置如圖所示。請回答下面問題：(1)實驗中，E所起的彳用是 (2)實驗中觀察到 B、C試管內(nèi)的溶液都變成紅色，但C試管內(nèi)液體變色速率較快，由此實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是(寫兩條)o(實驗拓展)取一濾紙條，等間距滴入 10滴無色酚酗溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時放入 分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管

12、口，很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，待白 煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。(已知濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性，并且濃氨水能使酚酷溶液變紅，濃鹽酸則不能。)最育系氯水的幅球/餐宿活就就的擢埠則下列說法中不正確的是 A分子在不停運動著 B不同的分子化學(xué)性質(zhì)不同C不同分子的運動速率相同 D產(chǎn)生白煙的位置靠近蘸有濃鹽酸的棉球 實驗二：探究水的組成如圖為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。(1)通電一段時間后，玻璃管 a中收集到的氣體是 a、b兩玻璃管內(nèi)收集的氣體體積比約為(2)已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠說明水可以表示為"H、?！钡膶嶒灛F(xiàn)象是實驗三："入【n。?催化H：O一溶液分解”實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對“：M。?催化溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL （密度為1g/mL）質(zhì)量分數(shù)為5%勺加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2g MnO：粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到 對該創(chuàng)新實驗的評價，彳認為不合理的是 （填序號）。A實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到B實驗使用的藥品用量太大C反應(yīng)速度太慢，耽誤時間D實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強八、計算題（）