《認(rèn)識(shí)人民幣》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)人民幣復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、 分之間的進(jìn)率和不同面值人民幣的互換。2、培養(yǎng)學(xué)生用不同策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)合理用錢，進(jìn)而學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及與他人合作的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受到愛(ài)護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)準(zhǔn)備：人民幣、學(xué)具商品、紙幣玩具課前談話：今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)課堂儲(chǔ)蓄罐，老師把小朋友們上課時(shí)的好習(xí)慣用來(lái)表示，咱們把好習(xí)慣一個(gè)一個(gè)的存進(jìn)課堂儲(chǔ)蓄罐里，小朋友們一定想存進(jìn)更多的好習(xí)慣，是吧？先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：薄薄一張紙，作用可真大，買書(shū)、買紙、買玩具，都

2、要用到它。生：錢師：我們用的錢叫什么？生：人民幣小朋友們回答問(wèn)題的聲音真響亮，存進(jìn)一個(gè)好習(xí)慣之星。（存）一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天，我們進(jìn)行一次特殊的旅游游玩數(shù)學(xué)大觀園，老師當(dāng)導(dǎo)游，同學(xué)們都是游客，來(lái)，坐好了，我們出發(fā)吧！笛笛汽車跑的真快，數(shù)學(xué)大觀園到了，歡迎大家來(lái)到數(shù)學(xué)大觀園。數(shù)學(xué)大觀園分為4 個(gè)區(qū)，一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)（出示） ：數(shù)字區(qū)、圖形區(qū)、統(tǒng)計(jì)區(qū)、實(shí)踐與應(yīng)用區(qū)。今天我們重點(diǎn)參觀數(shù)字區(qū)中的“人民幣館”，復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）人民幣館里知識(shí)豐富，很有趣味，咱們快點(diǎn)兒進(jìn)去看看吧！二、認(rèn)一認(rèn)師：我們先參觀人民幣展廳，這么多展品呀！出示：認(rèn)一認(rèn)，有哪些面值的人民幣呢？（生開(kāi)火車回答）師：通

3、過(guò)認(rèn)一認(rèn)，你又想到了人民幣的哪些知識(shí)？生 1：我想到人民幣的單位：元、角、分生2: 1元=10角角=10分生3:我還想到了 1元=100分師：元、角、分是人民幣的單位，它們之間的換算大家一定要牢記呀，讓我們?cè)僖黄鹄卫蔚挠浺槐?。生齊：1元=10角角=10分師：剛才，你們由認(rèn)人民幣又想到了人民幣的單位和換算 （板書(shū)： 單位） ， 聯(lián)想記憶，的確是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，好樣的！（存）三、換一換師： 出了展廳，咱們?cè)偃?“人民幣兌換室”瞧瞧， 好嗎？生：好！師：可是，同學(xué)們會(huì)換錢嗎？生：會(huì)！師：好，快進(jìn)兌換室體驗(yàn)一下吧！（出示）1、換一換7 元 =角50 角 =元7 元 6 角 =_角6 角 =_元 _

4、角30 角 =分23角=_元角2、換不同面值的人民幣師：這兒有一張面值是100 元的人民幣，你能換成其它面值的人民幣嗎？生：能師： 聽(tīng)好要求：可以換多少?gòu)?0 元的？多少?gòu)?0 元的？多少?gòu)?20 元的？生：可以算2 張 50 元的，可以換10 張 10 元，也可以換 5 張 20 元的。師：一張20 元的錢可以怎樣換？生 1：可以換2 張 1 元的。生 2：可以換4 張 5 元的。生 3：還可以換1 張 10 元， 2 張 5 元。師：下班后，老師要坐環(huán)城車回家，得需要多少錢？生： 1 元師：可是，我?guī)У腻X中，面值最小的是5 元，我該怎么辦？生1：可以把錢換成5 張 1 元的。生2、也可以換

5、成3 張 1 元和 2 張 2 元的錢師：在換錢的過(guò)程中，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦想，同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)?。ù妫┧?、算一算小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了。咦， 這是什么地方。（出示：人民幣應(yīng)用室）咱們進(jìn)去瞧瞧吧！師：誰(shuí)來(lái)介紹一下商品的價(jià)格（生介紹）師：你會(huì)算錢嗎？師：考考你，要說(shuō)出是如何算出來(lái)的。問(wèn)題一：買一本故事書(shū)和一支圓珠筆一共需要多少錢？生：3元+1元=4元問(wèn)題二：買一把尺子和一個(gè)文具盒一共需要多少錢？生1: 8角+4元9角=5元7角，我是這樣想的：8角+9 角=17角=1元7角，1元7角+4元=7元7角生 2：在算“8 角 +4 元 9 角”時(shí)，還可以這樣算： 4 元 9角=49角，

6、8角+49角=57角=5元7角師：在算加法時(shí)，要注意什么？生 1：?jiǎn)挝幌嗤拍芟嗉由?2：元加元，角加角，角相加滿十，向元進(jìn)1問(wèn)題三：拿1 元錢買一把尺子，找回多少錢？生：1元=10角，10角-8角=2角問(wèn)題四：一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀比一盒彩筆便宜多少錢？生1: 5元2角-1元8角=3元4角，先用2角-8角不 夠減，向元借1元是10角，2角-8角=4角生2: 5元2角=52角，1元8角=18角，52角-18角=34角=3元4角師：比較哪種方法簡(jiǎn)單。小師：在算錢時(shí)，一定要注意什么？生 1：元+元，角+角元 - 元，角 - 角生 2：?jiǎn)挝幌嗤拍芟嗉訙p師： 小朋友們?cè)谡n堂上積極動(dòng)腦，解決問(wèn)題，真好！ （存）問(wèn)

7、題五：買一本書(shū)和一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，5 元錢夠嗎？生：夠師： ，應(yīng)找回多少錢？師： 想一想： 可以先算什么，再算什么？把算式寫(xiě)下來(lái)，然后把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后同桌交流）（老師巡視，了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)和同桌交流情況，并給學(xué)生存玄）全班交流：方法一：先算一共花了多少錢，再算應(yīng)找回多少錢。3元+1元8角=4元8角5元-4元8角=2角方法二：先算買一本書(shū)后還剩多少錢，再算用剩下的錢買轉(zhuǎn)筆刀應(yīng)找回多少錢。5元-3元=2元2元-1元8角=2角師：小朋友們能用不同的方法解決問(wèn)題，真棒！（存）問(wèn)題六：買一個(gè)文具盒和一盒彩筆大約需要多少錢？生：一個(gè)文具盒大約5 元，一盒彩筆大約5 元，買這兩樣?xùn)|西大約

8、需要10 元。師：我?guī)е?0 元去買這兩件東西，可以嗎？生：不可以，錢不夠。買東西時(shí)應(yīng)該多帶點(diǎn)兒錢。師： 剛才老師提了這么多問(wèn)題，小朋友們都能順利解決。接下來(lái)，小朋友們能不能當(dāng)小老師，提出問(wèn)題，請(qǐng)你的伙伴來(lái)解決呢？學(xué)生活動(dòng)（我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答）：生當(dāng)小老師提問(wèn)，小老師指名回答師：小朋友們能積極提出問(wèn)題，善于提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的。（存）五、買一買師：我們的旅游將要結(jié)束了，最后是游客自由購(gòu)物的時(shí)間，購(gòu)物要用什么？（錢），請(qǐng)小朋友們拿出課前發(fā)的紙幣玩具，在購(gòu)物活動(dòng)中，我們用它來(lái)充當(dāng)人民幣好嗎？我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友這樣對(duì)待人民幣了，（做揉搓?duì)睿┛梢詥?？生?他這樣做不對(duì)，人民幣上有國(guó)徽，我

9、們應(yīng)該尊敬它，愛(ài)護(hù)它師：是呀，我們一定要愛(ài)護(hù)人民幣。小朋友們拿好自己的錢，我們的購(gòu)物活動(dòng)就要開(kāi)始了，聽(tīng)好要求：老師當(dāng)營(yíng)業(yè)員，我這里商品的種類和價(jià)格與大屏幕上相同，每個(gè)游客可以自由選擇一種或兩種物品，先想好需要花多少錢，應(yīng)該找給你多少錢？想好了，就可以購(gòu)買了。（學(xué)生購(gòu)物活動(dòng)）師：老師用7 元錢買了兩件東西，你能知道我買的什么嗎？六、想一想小朋友們，我們的旅游結(jié)束了，通過(guò)參觀 “人民幣館”，人民幣的認(rèn)識(shí)這一單元，你還有不明白的問(wèn)題嗎？請(qǐng)你靜靜的想一想。七、說(shuō)一說(shuō) 師：說(shuō)一說(shuō)我們旅游的收獲吧！ （看著板書(shū)，小朋友們一起說(shuō)收獲，邊總結(jié)邊完成知識(shí)樹(shù)）師：看我們的課堂儲(chǔ)蓄罐里的收獲吧，老師為你們存了這么多

10、的好習(xí)慣，小朋友們太棒了！我要送給大家一個(gè)存錢罐，希望小朋友們平時(shí)節(jié)約用錢，把錢一點(diǎn)點(diǎn)的積攢起來(lái)，做一些有意義的事情！小學(xué)邢彩霞教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、 分之間的進(jìn)率和不同面值人民幣的互換。2、培養(yǎng)學(xué)生用不同策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)合理用錢，進(jìn)而學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及與他人合作的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受到愛(ài)護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)準(zhǔn)備：人民幣、學(xué)具商品、紙幣玩具課前談話：今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)課堂儲(chǔ)蓄罐，老師把小朋友們上課時(shí)的好習(xí)慣用來(lái)表示，咱們把好習(xí)慣一個(gè)一個(gè)的存進(jìn)課堂儲(chǔ)蓄罐

11、里，小朋友們一定想存進(jìn)更多的好習(xí)慣，是吧？先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：薄薄一張紙，作用可真大，買書(shū)、買紙、買玩具，都要用到它。生：錢師：我們用的錢叫什么？生：人民幣小朋友們回答問(wèn)題的聲音真響亮，存進(jìn)一個(gè)好習(xí)慣之星。（存）一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天，我們進(jìn)行一次特殊的旅游游玩數(shù)學(xué)大觀園，老師當(dāng)導(dǎo)游，同學(xué)們都是游客，來(lái)，坐好了，我們出發(fā)吧！笛笛汽車跑的真快，數(shù)學(xué)大觀園到了，歡迎大家來(lái)到數(shù)學(xué)大觀園。數(shù)學(xué)大觀園分為4 個(gè)區(qū)，一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)（出示） ：數(shù)字區(qū)、圖形區(qū)、統(tǒng)計(jì)區(qū)、實(shí)踐與應(yīng)用區(qū)。今天我們重點(diǎn)參觀數(shù)字區(qū)中的“人民幣館”，復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）人民幣館里知識(shí)豐富，很有趣味，咱們快點(diǎn)兒進(jìn)去看看吧！二、

12、認(rèn)一認(rèn)師：我們先參觀人民幣展廳，這么多展品呀！出示：認(rèn)一認(rèn)，有哪些面值的人民幣呢？（生開(kāi)火車回答）師：通過(guò)認(rèn)一認(rèn)，你又想到了人民幣的哪些知識(shí)？生 1：我想到人民幣的單位：元、角、分生2: 1元=10角角=10分生3:我還想到了 1元=100分師：元、角、分是人民幣的單位，它們之間的換算大家一定要牢記呀，讓我們?cè)僖黄鹄卫蔚挠浺槐?。生齊：1元=10角角=10分師：剛才，你們由認(rèn)人民幣又想到了人民幣的單位和換算 （板書(shū)： 單位） ， 聯(lián)想記憶，的確是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，好樣的?。ù妫┤?、換一換師： 出了展廳，咱們?cè)偃?“人民幣兌換室”瞧瞧， 好嗎？生：好！師：可是，同學(xué)們會(huì)換錢嗎？生：會(huì)！師：好，快

13、進(jìn)兌換室體驗(yàn)一下吧?。ǔ鍪荆?、換一換7 元 =角50 角 =元7 元 6 角 =_角6 角 =_元 _角30 角 =分23角=_元角2、換不同面值的人民幣師：這兒有一張面值是100 元的人民幣，你能換成其它面值的人民幣嗎？生：能師： 聽(tīng)好要求：可以換多少?gòu)?0 元的？多少?gòu)?0 元的？多少?gòu)?20 元的？生：可以算2 張 50 元的，可以換10 張 10 元，也可以換 5 張 20 元的。師：一張20 元的錢可以怎樣換？生 1：可以換2 張 1 元的。生 2：可以換4 張 5 元的。生 3：還可以換1 張 10 元， 2 張 5 元。師：下班后，老師要坐環(huán)城車回家，得需要多少錢？生： 1 元

14、師：可是，我?guī)У腻X中，面值最小的是5 元，我該怎么辦？生1：可以把錢換成5 張 1 元的。生2、也可以換成3 張 1 元和 2 張 2 元的錢師：在換錢的過(guò)程中，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦想，同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)?。ù妫┧?、算一算小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了。咦， 這是什么地方。（出示：人民幣應(yīng)用室）咱們進(jìn)去瞧瞧吧！師：誰(shuí)來(lái)介紹一下商品的價(jià)格（生介紹）師：你會(huì)算錢嗎？師：考考你，要說(shuō)出是如何算出來(lái)的。問(wèn)題一：買一本故事書(shū)和一支圓珠筆一共需要多少錢？生：3元+1元=4元問(wèn)題二：買一把尺子和一個(gè)文具盒一共需要多少錢？生1: 8角+4元9角=5元7角，我是這樣想的：8角+9 角=17角=1元7角，1

15、元7角+4元=7元7角生 2：在算“8 角 +4 元 9 角”時(shí)，還可以這樣算： 4 元 9角=49角，8角+49角=57角=5元7角師：在算加法時(shí)，要注意什么？生 1：?jiǎn)挝幌嗤拍芟嗉由?2：元加元，角加角，角相加滿十，向元進(jìn)1問(wèn)題三：拿1 元錢買一把尺子，找回多少錢？生：1元=10角，10角-8角=2角問(wèn)題四：一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀比一盒彩筆便宜多少錢？生1: 5元2角-1元8角=3元4角，先用2角-8角不 夠減，向元借1元是10角，2角-8角=4角4元-1元=3元，3元+4角=3元4角生2: 5元2角=52角，1元8角=18角，52角-18角=34角=3元4角師：比較哪種方法簡(jiǎn)單。小師：在算錢時(shí)，一

16、定要注意什么？生1：元+元，角+角元 - 元，角 - 角生2：?jiǎn)挝幌嗤拍芟嗉訙p師： 小朋友們?cè)谡n堂上積極動(dòng)腦，解決問(wèn)題，真好！ （存）問(wèn)題五：買一本書(shū)和一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，5 元錢夠嗎？生：夠師： ，應(yīng)找回多少錢？師： 想一想： 可以先算什么，再算什么？把算式寫(xiě)下來(lái)，然后把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后同桌交流）（老師巡視，了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)和同桌交流情況，并給學(xué)生存玄）全班交流：方法一：先算一共花了多少錢，再算應(yīng)找回多少錢。3元+1元8角=4元8角5元-4元8角=2角方法二：先算買一本書(shū)后還剩多少錢，再算用剩下的錢買轉(zhuǎn)筆刀應(yīng)找回多少錢。5元-3元=2元2元-1元8角=2角師：小朋友們能用不

17、同的方法解決問(wèn)題，真棒?。ù妫﹩?wèn)題六：買一個(gè)文具盒和一盒彩筆大約需要多少錢？生：一個(gè)文具盒大約5 元，一盒彩筆大約5 元，買這兩樣?xùn)|西大約需要10 元。師：我?guī)е?0 元去買這兩件東西，可以嗎？生：不可以，錢不夠。買東西時(shí)應(yīng)該多帶點(diǎn)兒錢。師： 剛才老師提了這么多問(wèn)題，小朋友們都能順利解決。接下來(lái)，小朋友們能不能當(dāng)小老師，提出問(wèn)題，請(qǐng)你的伙伴來(lái)解決呢？學(xué)生活動(dòng)（我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答）：生當(dāng)小老師提問(wèn)，小老師指名回答師：小朋友們能積極提出問(wèn)題，善于提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的。（存）五、買一買師：我們的旅游將要結(jié)束了，最后是游客自由購(gòu)物的時(shí)間，購(gòu)物要用什么？（錢），請(qǐng)小朋友們拿出課前發(fā)的紙幣玩具，在購(gòu)物活動(dòng)中，我們用它來(lái)充當(dāng)人民幣好嗎？我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友這樣對(duì)待人民幣了，（做揉搓?duì)睿┛梢詥?？生?他這樣做不對(duì)，人民幣上有國(guó)徽，我們應(yīng)該尊敬它，愛(ài)護(hù)它師：是呀，我們一定要愛(ài)護(hù)人民幣。小朋友們拿好自己的錢，我們的購(gòu)物活動(dòng)就要開(kāi)始了，聽(tīng)好要求：老師當(dāng)營(yíng)業(yè)員，我這里商品的種類和價(jià)格與大屏幕上相同，每個(gè)游客可以