《難忘的一件事》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、難忘的一件事作文教學(xué)設(shè)計(jì)難忘的一件事教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。本次作文指導(dǎo)引 導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，提升情感，審美的價 值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。教學(xué)目標(biāo)：1、能寫出自己經(jīng)歷或看到的一件難忘的事。2、了解寫一件事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章中心。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。4、通過描寫令人難忘的這件事，讓學(xué)生體會人間真情，達(dá)到德育滲透的目的。教學(xué)重難點(diǎn)：能確定中心，弁能圍繞中心按順序把事情寫具體生 動。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范文若干篇。學(xué)生準(zhǔn)備：

2、回憶生活中難忘的事。教學(xué)過程：一、課前交流，消除學(xué)生的緊張。1、師：很高興又和你們見面了，可愛的孩子們，還記得我嗎？能不能親切地叫我一聲？i師：謝謝大家還記得我，前幾天和大家短短時間的接觸，給我留 下印象最深的是你們?nèi)缦奶煲粯拥臓N爛笑臉和你們的那份自信 與活潑，我很欣賞。今天陳老師可是要給大家上一堂作文課哦， 說心里話，你們怕寫作文嗎？作文真的很難嗎？那同學(xué)們覺得我 們平時每天用嘴說話難嗎？其實(shí)作文也就是用筆說話，用筆把你想說的話寫下來，有句話大家聽過沒有：說出去的話，潑出去的 水，話說出去了就再也收不回來了， 可我們寫下來的話卻可以經(jīng) 過多次的修改，這樣看來寫作文是不是比用嘴說話還要簡單還要

3、 好？所以這節(jié)作文課你們還怕嗎？那你們做好上課的準(zhǔn)備了 嗎？2、師：喜歡玩游戲嗎？那我們先放松一下，一起來玩?zhèn)€猜測游 戲好嗎？咱們就地取材，就猜猜此時老師此時的心情怎么樣？在 猜測之前，我有個要求，必須說清楚你為什么這樣猜。明白嗎？3、生a: 局興師：的確，認(rèn)識了咱們班這群可愛的孩子，聽到你們這么多天后 還能親切地喊我陳老師，我很高興，你的推理能力很強(qiáng)，向你學(xué) 習(xí)，你是個善于察言觀色的人??！來跟你握個手。生b:緊張師：這都被你看出來了！我不得不對你豎大拇指了。真沒想到，說到我心里去了，剛一開始老師還真有點(diǎn)緊張， 不過看到咱班同 學(xué)個個精神抖擻，信心百倍的，我就一點(diǎn)都不緊張了，你們還緊張嗎？看來

4、你還善于揣摩人物的心里，讓我佩服，跟你握個手，謝謝你指出了我的緊張，同時也消除了老師和大家的緊張情緒。二、開拓思路，點(diǎn)撥話題。1、師歸納引入：同學(xué)們，從出生到現(xiàn)在，每天都在發(fā)生著大大小小的事，這些事可能是你自己做過的，經(jīng)歷過的，親眼見過的，也可能是你聽說 過的，有些隨著時間的推移慢慢地淡忘了， 但還有一些事情卻深 深地刻在你的腦海中，至今久久不能忘懷。這些事都是()的事。(板書：難忘的)今天我們的作文內(nèi)容就是記敘難忘的一件事。這是一個命題作文。2、師啟發(fā)思考：每個人都有一雙眼睛，告訴你們一個秘密，題 目也有眼睛，你們信嗎？題目的關(guān)鍵詞叫題眼，抓住了題眼，就 抓住了文章的寫作重點(diǎn)。你能找到這個題

5、目的題眼嗎？生：難忘。師：同學(xué)們真的具有一雙慧眼??！3、引導(dǎo)思考：難忘這個詞包含怎樣的體驗(yàn)和感受？什么樣的事 會令人難忘？現(xiàn)場采訪：相機(jī)板書：高興、有趣、傷心、后悔、驚險、淘氣、 慶幸、受到啟發(fā)、教育感人-4、師小結(jié)：以上這些感受都會使人刻骨銘心，給你帶來這些感受的事就是我們寫作的素材，可以從這些方面去選材。（板書： 選材）審題，是作文的第一步，根據(jù)審題確定從這些方面去選材，可以 說我們的作文就成功了 一半， 真不錯，我建議大家用掌聲祝賀一 下我們自己吧！三、激發(fā)興趣，點(diǎn)撥回憶，互動交流，重溫難忘。1、孩子們，現(xiàn)在讓我們一起來開啟記憶的大門，喚醒塵封的記憶，課前老師讓大家自己回憶難忘的事， 你

6、們搜索到了嗎？現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把你最難忘的一件事跟伙伴交流一下。要求：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，說的時候，充滿感情，讓聽的 人明白為什么會使你難忘。稍后小組派代表來說。2、學(xué)生小組交流。3、全班交流，采訪學(xué)生。師：你講了一件什么事？為什么這件事使你難忘？（讓學(xué)生說出難忘的原因弁指導(dǎo)學(xué)生確立文章的中心。）師：對于這件事你還想了解什么，可以作為小記者現(xiàn)場采訪他。（相機(jī)板書：真實(shí)新穎）剛才大家對你的故事都非常感興趣， 可是他們的好奇心不能通過 你的講述得到滿足，如果你能在待會兒的習(xí)作中把這些內(nèi)容寫進(jìn) 去的話，你的作文一定會很精彩，同學(xué)們會更喜歡你的作文，愿 意試一試嗎？四、范例引路，指導(dǎo)寫作

7、。1、師：聽同學(xué)們說了這么多難忘的事，我的心也癢癢了，老師 也有一件難忘的事，你們想聽嗎？老師這兒有些作文， 下面發(fā)下 去弁讀給大家聽，聽的過程中可以拿筆把你覺得寫得好的地方劃 上波浪線，聽完后請你們當(dāng)小老師來評一評寫得怎么樣，好嗎？2、師讀范文。你覺得有什么精彩的地方？作者在寫作的過程中抓住了哪些方面來描寫。你劃了哪些句子？（板書：寫作）（相機(jī)板書：神態(tài)、語言、動作、心理活動）4、師小結(jié)：謝謝你們的高度評價。同學(xué)們都覺得這篇文章很感 人。為什么感人？其實(shí)作者主要是抓住了以上幾方面來寫的。抓住了這些，文章的描寫才會顯得具體。（板書：描寫具體） 5、一篇文章不但要寫得具體還要寫得生動形象，這就要求我們 表達(dá)真情實(shí)感。表達(dá)了真情實(shí)感，語言就自然生動形象了，真情 流露的語言，才是最生動最精彩的語言。五、自由表達(dá)，落實(shí)主體。1、師：這節(jié)課同學(xué)們不僅聽得認(rèn)真，還談出了自己的感受。是 憂，有喜有憂，有笑有淚，一件件難忘的事，就像一個個腳印， 印在我們成長的道路上，看到你們和同伴分享難忘的事，真羨慕， 好東西，要與好朋友一起分享，老師是你們的好朋友吧？可是我無法分享咱班每位同學(xué)記憶中精彩的事，這樣吧，拿起筆，把這件難忘的事記錄下來，作為永久的紀(jì)念，好嗎？2、動筆之前別忘了在腦海中總結(jié)一下今天的寫作要求哦。（根據(jù)板書復(fù)述習(xí)作要求）3、結(jié)束語：由于時間關(guān)系，同學(xué)們課后繼續(xù)完成這