《秋天的懷念》ppt課件

1、史鐵生 史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說法學教授及其夫人，以后陸續(xù)發(fā)表了午餐半小時、我們的角落、在一個冬天的晚上、山頂上的傳說等多篇小說。其中我的遙遠的清平灣和奶奶的星星分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎。 現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。1. 作者簡介癱瘓 雁陣 侍弄 捶打 憔悴豌豆 訣 別 淡雅 爛漫 絮 絮 叨 叨tn hunChu dqio cuju bi dn y ln mnx x do do帶著問題聽讀帶著問題聽讀1、作者在秋天懷念的是誰？、作者在秋天懷

2、念的是誰？2、為什么是懷念？、為什么是懷念？3、為什么會在秋天懷念？、為什么會在秋天懷念？4、請用一句話概況課文內容、請用一句話概況課文內容4.自讀課文說說課文講了一件什么事情？課文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息的故事。初步感知 你覺得文中的我，性你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？（成格脾氣是什么樣的？（成語）語）望著望著天上北歸的雁陣，我會望著望著天上北歸的雁陣，我會 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 媽媽讓我去看菊花，我會說媽媽讓我去看菊花，我會說 猛地把手邊的東西摔向四周的猛地把手邊的東西

3、摔向四周的墻壁墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！ 雙腿癱瘓后，我的脾雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。氣變的暴怒無常。 交流：面對我的暴躁，母親是這么做的？畫出讓交流：面對我的暴躁，母親是這么做的？畫出讓你感動的語句。你感動的語句。 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的聽我的動靜偷偷的聽我的動靜 撲過來、抓住手撲過來、抓住手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活理解、體貼理解、體貼牽掛、關切牽掛、關切堅定、執(zhí)著堅定、執(zhí)著堅強堅強堅韌堅韌 母親又是怎樣對待兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起一會兒坐下，一會兒站起 比我還敏感比我還敏感理解、體

4、貼理解、體貼母愛執(zhí)著母愛執(zhí)著喜悅喜悅細心、體貼細心、體貼 母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥身患絕癥兒子癱瘓兒子癱瘓 那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上著想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的是加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實無法代替；她想，只要兒己而不是兒子，可事實無法代替

5、；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到終于找到-這樣一個母親，注定是活得最苦這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。的母親。拓展閱讀拓展閱讀深受苦難的母親深受苦難的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁墻壁 有沒有大聲呼喊我活著什么勁！有沒有大聲呼喊我活著什么勁！沒有沒有沒

6、有沒有沒有沒有自己做堅強的母親自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子讓兒子成為堅強的兒子黃色的花淡雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。 下一頁讀課文，填一填讀課文，填一填(母親提出看花）母親提出看花）次數次數第一次第一次第二次第二次“我我”的情況的情況母親的話母親的話母親的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)“我我”的表現(xiàn)的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)下一頁讀課文，填一填讀課文，填一填(母親提出看花）母親提出看花）次數次數第一次第一次第二次第二次“我我”的情況的情況暴怒無常暴怒無常獨自在屋里，看著獨自在屋里，看著

7、樹葉唰唰的落下樹葉唰唰的落下母親的話母親的話“聽說北海的花兒都聽說北海的花兒都開了，我推你去走開了，我推你去走走。走。”“北海的菊花開了，北海的菊花開了，我推著你去看看我推著你去看看吧。吧。”母親的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)母親就悄悄躲出去，母親就悄悄躲出去，偷偷的觀察我的動偷偷的觀察我的動靜靜母親進來了，擋在母親進來了，擋在窗前窗前“我我”的表現(xiàn)的表現(xiàn)“不，我不去。不，我不去?！薄笆裁磿r候？什么時候？”母親的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)母親撲過來，捉住母親撲過來，捉住我的手，我的手，“咱娘倆咱娘倆好好活。好好活?！毕渤鐾庀渤鐾馕闹卸啻翁岬轿闹卸啻翁岬骄栈?，菊花，有何用意？有何用意？ 母親帶我看花，是對生命的熱愛母

8、親帶我看花，是對生命的熱愛 菊花的淡雅高潔，是母親品質的菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照寫照 菊花熱烈深沉，是母愛的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照 母親愛花，我看菊花是對母親的母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷緬懷文中我們看到了一位怎樣的母親和兒子？文中我們看到了一位怎樣的母親和兒子？下一頁熟讀課文，感受形象熟讀課文，感受形象通過一系列的動作、語言、心理描寫來反通過一系列的動作、語言、心理描寫來反映映。我們看到了一位堅強，疼愛兒子，慈祥我們看到了一位堅強，疼愛兒子，慈祥的母親，看到了一位堅強，逐漸成熟的的母親，看到了一位堅強，逐漸成熟的兒子。兒子。文中通過什么來描寫文中通過什么來描寫“我我”內心

9、的痛苦？內心的痛苦？ 課文講述了一位重病課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，勵兒子好好活下去的故事，歌頌了歌頌了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。主旨主旨課文幾次寫到秋天？為什么文章的課文幾次寫到秋天？為什么文章的題目叫題目叫“秋天的懷念秋天的懷念”？課文兩次寫到秋天。文章的題目叫課文兩次寫到秋天。文章的題目叫“秋秋天的懷念天的懷念”原因有：原因有：“秋天秋天”是背景和是背景和“引子引子”，文中寫景、敘事、記人，都，文中寫景、敘事、記人，都與與“秋天秋天”有關；有關；“秋天秋天”是是“我我”不不幸遭遇

10、、暗淡心情的寫照，具有象征性；幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；“秋天秋天”是是“我我走出低谷、樂觀生活走出低谷、樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷念之情。念之情。拓展閱讀拓展閱讀 拓展閱讀拓展閱讀 搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經不在了。在只想著一件事：母親已經不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經不在了。把椅背放倒，可是母親已經不