秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

1、秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我說課的內(nèi)容是秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，下面我將從說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程等幾個方面進行說課。一、說教材秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日是鄂教版品德與生活上冊第二單元美麗的秋天中的第二課，這一課重點安排了秋天“中秋”“重陽”兩個傳統(tǒng)節(jié)日，對其來歷、風(fēng)俗習(xí)慣、人文內(nèi)涵等進行了探究。我要說的是第一課時月兒圓，人團圓，安排本課的目的是通過中秋節(jié)活動，讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識，感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。本課教學(xué)從兒童的生活引入課堂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景,喚起兒童已有的生活經(jīng)驗。使學(xué)生在活動、游戲中得到感受

2、、體驗、探究和領(lǐng)悟,并從中得到情感的交流。二、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識, 讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、通過中秋節(jié)的活動，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福、關(guān)愛家人。教學(xué)重點和難點:了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識以及不同民族、地區(qū)過中秋節(jié)的習(xí)俗。 三、說學(xué)情在本單元前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于秋天的季節(jié)特征、秋天的美已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，介紹一些有關(guān)秋天的節(jié)日，可以加深學(xué)生對自然和生活的了解。中秋節(jié)是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，學(xué)生對實際生活的中秋節(jié)不是了解很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓。學(xué)生對一些問題不能很好的了解，比

3、如臺灣的回歸。本節(jié)課，以兒童的眼睛去看待節(jié)日，加深學(xué)生對中華民族博大精深文化的初步了解，并激發(fā)兒童熱愛生活、熱愛祖國之情。四、說教法學(xué)法教學(xué)時，我主要采用了“故事講解法、情境教學(xué)法”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的探究情境，搭建活動平臺，提示基本思路和方法，啟發(fā)學(xué)生在豐富多彩的活動中進行探究、體驗、討論、交流、感悟等。在教學(xué)中，努力實踐課標(biāo)倡導(dǎo)的“主動、探究、合作的學(xué)習(xí)方式”。五、說教學(xué)過程活動一：兒歌導(dǎo)入，初識中秋 (1)進入秋季,我們迎來了秋高氣爽,獲得了五谷豐登,也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學(xué)們聽兒歌,然后告訴大家這是什么節(jié)日,好嗎? (2)出示課件:玉兔吹喇叭,爺爺打月餅,輔以歌曲月餅歌。從而引出中

4、秋節(jié)。 (3)出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。 (4)教師講中秋節(jié)的起源。(八月十五日是秋天的正中,所以被稱為中秋或仲秋,這一天的月亮比其他幾個月的滿月還要圓,還要亮,所以又叫做“月夕”或“八月節(jié)”。中秋前夕,人們都盡可能地與家人團聚,取人月雙圓的意義,八月十五又叫“團圓節(jié)”。中秋節(jié)是漢族和少數(shù)民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日,起源于我國古代秋祀、拜月之俗，早在三代時期我國就有“秋暮夕月”的習(xí)俗，這里的“夕月”就是拜月的意思。)活動二：美麗傳說探中秋請學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如:嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等;或朗誦有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩歌,引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。（設(shè)計意圖

5、：關(guān)于中秋來歷的各種傳說版本很多,在這里,選取流傳較廣的、影響較大的嫦娥奔月,以學(xué)生課前收集的關(guān)于月亮的有關(guān)傳說，讓學(xué)生在感人的故事中探尋中秋節(jié)來歷,通過搜集與中秋節(jié)或月亮有關(guān)的詩句，體會中秋節(jié)的思念、祁福之寓意。）活動三：全國各地度中秋1、學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情,并且講一講各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補充。(香港的舞火龍、北京兔兒爺、安徽的堆寶塔、廣州的樹中秋、晉江的燒塔仔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等)2、一邊請學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片,一邊讀思鄉(xiāng)的信件。老師講一講海峽兩岸的親人互相思念、盼望團圓的故事和駐島官兵思念親人的故事,從而引

6、起學(xué)生的共鳴。（設(shè)計意圖：課堂上,通過回憶自己家里過節(jié)情形,觀察月餅,喚起兒童已有的生活經(jīng)驗。以及師生在課前收集全國各地過中秋的資料,課堂上的交流介紹,讓學(xué)生由點及面,體會餅圓月圓人團圓,感受節(jié)日的濃濃親情。）活動四：七嘴八舌祝中秋1、教師送給每個學(xué)生一個形狀像月亮的白色小球,請學(xué)生打開小球,即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學(xué)生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星,一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。 2、中秋節(jié)是全家團圓,合家歡聚的日子,在這個特殊的日子里,老師應(yīng)提醒學(xué)生不要忘了向遠(yuǎn)方的親人表達節(jié)日的祝福。(設(shè)計意圖：品社課的目的在于關(guān)注兒童生活,指導(dǎo)兒童過更有意義的生活。要讓課堂與學(xué)生生活密切關(guān)聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。在這里,學(xué)生都來想辦法,出點子,讓中秋節(jié)過得更有意義,更難忘。這一教學(xué)環(huán)節(jié)可以縮短課堂與生活之間的距離，使課堂上的德育教育更好地滲透到生活中。)六、說教學(xué)反思 本活動充分以品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)依據(jù)，全面貫徹了“引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人”的課程核心理念，充分體現(xiàn)了生活性、開放性、活動性等課程特點。但在設(shè)計時，我仍有很多困惑。雖然我知道教科書只是引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源，但教材里必定有