《植物王國奧秘多》活動方案

1、植物王國奧秘多科技實踐活動方案 一 指導思想綜合實踐活動課程將全面貫徹基礎教育課程改革綱要規(guī)定，結合本校實際情況，以“學生為本，重在實踐，重在體驗，重在發(fā)展”為指導思想，認真開展三六年級的綜合實踐活動。通過一系列實踐活動增強孩子的探究和創(chuàng)新意識，增強他們的社會責任感，轉變孩子的學習方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問題的能力和綜合實踐的能力。二、主題活動背景每所學校都有一定的綠化面積，校園里雖長有著各式各樣的植物，但每天生活在這個城市化環(huán)境中的同學們，對這些大自然的伙伴們卻不是那么熟悉，對有些植物甚至叫不出它們的名字。因此希望能通過對校園植物的調查了解，與同學們一同來探訪認識校園植物，使

2、我們的同學們對這些周邊的植物有更深一層的了解，并培養(yǎng)學生愛惜植物的情操，也因更了解學校的環(huán)境進而能更親近、喜愛我們的校園。本次活動從貼近學生生活實際的角度出發(fā)，根據(jù)五年級學生自身的特點, 緊密圍繞“植物王國奧秘多”設計主題活動，通過參觀、資料查詢、制作植物名片、成果展示等活動形式，讓學生認識植物、熱愛植物、贊美植物從而增強學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生探索自然陽奧秘的興趣。三、主題活動目標1、知識目標（1）通過調查活動，認識校園內目前存在的綠化植物物種和分布情況，了解植物的觀賞價值，為美化我們的校園做出力所能及的貢獻。（2）走近校園植物，讓學生了解一些植物的原產地、形態(tài)、用途，了解它們的生存環(huán)境和生

3、長過程，豐富植物學的知識，理解人與植物及自然的聯(lián)系。（3）通過對校園植物的認識和研究，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學生保護環(huán)境.愛護環(huán)境和熱愛學校的意識。2、能力目標（1）自主合作地進行探究性學習，學會與人交際，小組合作，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。（2）通過觀察、攝影、記錄、訪問等方式進行實地考察。（3）填寫調查表，寫活動體會，學會自己動手制作手抄報。3、情感目標（1）在活動過程中體驗小組合作學習、與人交流。（2）學會互相幫助，學會關心他人。培養(yǎng)學生的團體意識和與人友好合作的能力。四、活動方案設計1、總體設計本次主題活動的參與人員有：魯能廣饒希望小學四年的全體學

4、生共90人。整個活動的時間預計為三個月時間，共計10個課時，其中課內6個課時，課外實踐4個課時；課內活動安排在四年級班教室室內，課外實踐安排在校園內進行。2、活動計劃。 1、活動時間：2016年3月2016年6月 2、參加人員：四年級學生。（1）活動重點，難點培養(yǎng)學生參與意識和掌握活動的整個過程。實際工作中各方面關系的協(xié)調和各種突發(fā)問題的處理；達到各項培養(yǎng)目標。創(chuàng)新點：通過對校園植物的認識和研究，激發(fā)學生探索自然陽奧秘的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學生保護環(huán)境.愛護環(huán)境和熱愛學校的意識。（2）利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）。學校有多媒體網絡教室的多臺電腦（互聯(lián)網），閱

5、覽室有多種科普報刊雜志，圖書室有多種專業(yè)書籍可供查閱。3、活動內容；了解身邊的植物；制作植物小名片：認識一些奇物，有趣的植物；植物博覽會。4、活動方式：教師講解，帶領觀察，動手制作，走進自然，討論交流。五、活動實施1、前期準備：（1）學校利用周一升旗儀式后進行宣傳動員，并明確詳細的活動要求。（2）各班班主任和科學教師組織學生認真學習本次活動方案，認真落實此次的活動任務.利用課堂時間切實做好宣傳動員工作，爭取全部學生都參與其中。(3)收集有關資料。收集有關科技前沿的信息和科普知識若干條。把收集到的題目制成題卡。2.活動實施一、認識身邊的植物。 1、帶領學生走進校園，觀察各種植物的特征，了解其名稱

6、及一些相關知識。 2、學生通過多媒體了解植物的名稱及特點，觀察相關圖片，填寫表格一 認識校園內的植物內容名稱特 點花草樹木我最感興趣的植物3、調查身邊的植物，指導學生調查自己的家庭，學校周圍，居住環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識填寫表格（二）認識周圍的環(huán)境調查地點有無植物植物種類（樹木或花草）植物數(shù)量（品種繁多或稀少）家庭學校周圍居住周圍村子周圍我的建議我為植物設計名片。 1、談一談自巳最感興趣的植物。 2、引導學生制作植物名片，在制造的過程中鞏固知識，陶冶情操。通過一些奇物、有趣的植物。 1、通過多媒體為學生展示一些奇物、有趣的植物資料。 2、學生展示自己了解掌握的奇物植物，講述有關植物的故

7、事。植物博覽會。1、提前讓學生到植物較多的地方收集一些直觀資料，如樹葉、果實等。 2、為自己的植物查找資料，準備匯報內容。3、采用多種形式進行匯報，實物、圖片等?；顒诱故尽?、召開一次以“我與植物交朋友” 為主題的中隊活動，匯報展示本活動的一些成果。2、科技知識手抄報比賽以班為單位創(chuàng)作手抄報，全校范圍內比賽。3.科技知識問答比賽以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動4、植物小名片展示。5、活動調查記錄展示。6、怎樣保護環(huán)境衛(wèi)生展示。六.效果評價標準與方式（1）家長評價1

8、.你的孩子是否與你們討論過他（她）所參加的活動？ 2.你的孩子對他（她）所參與的活動是否非常感興趣?3.你的孩子為從事這項活動在課外投入時間和精力的程度?4.你對你孩子的成果有什么看法?5.從你的孩子參與這項活動開始起，你發(fā)現(xiàn)他有沒有什么變化?（2）學生自評1.你對這次主題活動是否感興趣?2.你收集資料、信息的途徑有哪些?3.你與其他小組成員的合作是否愉快?4.在活動開展中，當遇到困難時，你是怎樣克服的?5.你對你的活動成果是否滿意?6.你認為應從哪些方面改進你的做法?（3）指導者評價1.學生對本次活動主題的興趣是否持久?2.學生獲取信息的多樣性與合作性?3.小組成員能否進行有效的合作與分工?

9、4.學生主動請教老師的次數(shù)?5.活動成果是否實現(xiàn)預定的目標?6.學生是否有獨創(chuàng)性的表現(xiàn)?（4）評價教師1.你的指導教師是否很熱情地指導你們的活動?2.你的指導教師是否主動詢問過你們的活動?3.在活動過程中，你的指導教師在哪些方面幫助過你?4.你想對你的指導教師說些什么?（5）教師自評1.你對本次活動的開展投入的熱情程度?2.為指導學生，你是否學習過與他們的活動主題相關的知識?3.在活動開展過程中，你是否與學生家長溝通過?4.陳述你所指導的小組的活動設計方案及執(zhí)行情況?5.在活動開展過程中，你是否與其他教師不定期地進行研討?6.簡單描述一下你對學生的指導中最具創(chuàng)造性的表現(xiàn)七、活動預計達成目標。通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，回收集，整理信息資料；能自己設計活動方案并進行探索實踐；具有友善交往、協(xié)調工作、敢于探索的品質。動手、動腦能力，創(chuàng)造思維，科學素養(yǎng)，分工協(xié)作團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。使自己的創(chuàng)造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到發(fā)展。八、活動反饋與評價。 本次