.整式的加減專項訓練二_第1頁
.整式的加減專項訓練二_第2頁
.整式的加減專項訓練二_第3頁
.整式的加減專項訓練二_第4頁
.整式的加減專項訓練二_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、§3.3 去括號與添括號§3.4 整式的加減【例題精選】：例1 去括號：12分析：根據(jù)去括號法那么：括號前是“+號，把括號和它前面的“+號去掉，括號里各項都不變符號；括號前是“號，把括號和它前面的“號去掉，括號里各項都改變符號。解：例2 化簡分析：整式化簡，有括號要去括號，有同類項要合并。根據(jù)法那么，正確去括號，合并同類項。解： 例3 按以下要求，把多項式的后三項用括號括起來：1括號前面帶有“+號；2括號前面帶有“號。分析：根據(jù)添括號法那么：添括號后，括號前面是“+號，括到括號里的各項都不變符號；添括號后，括號前面是“號，括到括號里的各項都改變符號。解：12小結(jié)：去括號和添

2、括號是兩種互逆的變形。因此，它們可以互相檢驗。例4 1求 2求分析：應(yīng)根據(jù)題意先列式，再去括號，合并同類項。解：12例5 計算：分析：我們由例4可以總結(jié)出整式加減的一般步驟是：1如果遇到括號，按去括號法那么先去括號；2合并同類項。此題要化簡，必須先去掉括號。但題目中括號前不是單一的“+號或“號，而是數(shù)字了。容易看出，它與括號內(nèi)的多項式是相乘的關(guān)系。因此，先用分配律，使括號前是單一的“+號，此題中省略了。再根據(jù)法那么去掉括號，合并同類項。解： 由此題可以看出，如果兩個同類項的系數(shù)互為相反數(shù)，那么兩項的和等于零。即兩項互相抵消。小結(jié)：整式加減的最后結(jié)果，一般都寫成降冪或升冪排列的形式。例6 先化簡

3、下式，再求值：分析：利用求代數(shù)式值的方法，可以求出整式的值。注意要先化簡再求值。解： 例7 分析：要求多項式的值，可題目中沒有直接給出m的值，只給了由絕對值的概念可以知道，由解這個簡易方程就可以求出代入多項式中，可以求出多項式的值。解：例8 分析：題目中給出了由乘方的知識可知，如果為正整數(shù)，那么的值。進而求出多項式的值。解：例9 求分析：由非負數(shù)和非負數(shù)的性質(zhì)可以知道，由此求出的值。注意：在代入求值前，整式應(yīng)先化簡。解：【專項訓練】：一、填空：1、；2、化簡的結(jié)果是；3、多項式與多項式的和是；4、把多項式寫成兩個多項式的差的形式，使其中一個多項式不含：；5、在括號里填上適當?shù)捻棧憾?、計算?23三、：求：四、從一個整式減去因為誤認為是加上此式，得試求正確答案。五、：123【答案】：一、填空：1、2、3、4、5、二、計算：1、2、3、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論