第二學(xué)習(xí)階段

1、第一學(xué)習(xí)階段數(shù)范疇學(xué)習(xí)單位：2N2 加與減二學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)行不超過(guò)三位數(shù)的加法，包括進(jìn)位及三個(gè)數(shù)連加。 解答簡(jiǎn)易應(yīng)用題。估計(jì)計(jì)算結(jié)果。節(jié)目名稱：加法二小二適用節(jié)目重點(diǎn)1. 三位數(shù)的不進(jìn)位加法。2. 三位數(shù)的進(jìn)位加法。3. 三位數(shù)加法的簡(jiǎn)易應(yīng)用題。4. 三位數(shù)加法的估算。5. 三位數(shù)的連加。節(jié)目使用建議本節(jié)目透過(guò)日常生活的情節(jié)，循序漸進(jìn)地帶出不同類型的三位數(shù)加法， 包括進(jìn)位和不進(jìn)位的加法、加法估算、和三個(gè)數(shù)的連加，并討論一些學(xué)生 須留意的問(wèn)題，如：個(gè)位可能引發(fā)兩次的進(jìn)位而致進(jìn)數(shù)到百位，三個(gè)數(shù)連 加時(shí)進(jìn)數(shù)可以是2而不一定為1,三個(gè)數(shù)的連加可以利用合十法以簡(jiǎn) 化計(jì)算等。由于內(nèi)容較多，教師在使用本節(jié)目時(shí)

2、，可多和學(xué)生討論，幫助 他們重溫和組織節(jié)目?jī)?nèi)容；教師亦可針對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，把討論集中于 特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并輔以練習(xí)來(lái)幫助他們糾正錯(cuò)誤。除此之外，讓學(xué)生完 成所附的工作紙，亦有助于提升本節(jié)目的教學(xué)效果。節(jié)目?jī)?nèi)容從兩間店鋪的店主合訂物品的情節(jié)帶出三位數(shù)的不進(jìn)位加法。透過(guò)將拆散了香腸再包裝成一包或一盒，帶出加法的進(jìn)位原理，并把 原理應(yīng)用于三位數(shù)的進(jìn)位加法中。介紹日常生活中三位數(shù)加法的兩個(gè)應(yīng)用例子。以兩個(gè)店主估計(jì)顧客數(shù)目為背景，說(shuō)明加法的估算方法。最后，從計(jì)算三盒貨品的總值，帶出三個(gè)數(shù)的連加?；顒?dòng)建議在節(jié)目播映后，教師可引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，同時(shí)著學(xué)生完成所附的工作紙， 以幫助他們重溫及穩(wěn)固節(jié)目的學(xué)習(xí)內(nèi)

3、容。【工作紙答案：1. 400, 200, 600;420X95=615,直式從略2. 小二學(xué)生有：(109 12)人，小一和小二共有學(xué)生：(109 109 12)人，即230人。3. 先將4和6這對(duì)個(gè)位數(shù)字及3和7這對(duì)十位數(shù)字相加。4. .(a)4 17(b)119+ 懷 81 51 5 77 0 2+ 1 方 3 01第一學(xué)習(xí)階段數(shù)學(xué)科教育電視節(jié)目?加 法二?工作紙1.$420|$195皮鞋一對(duì)賣420元，運(yùn)動(dòng)上衣一件賣195元 購(gòu)置這兩樣物品要付多少元？先估計(jì)皮鞋的價(jià)錢約是元，運(yùn)動(dòng)上衣的價(jià)錢約是元，所以購(gòu)賣這兩樣物品約付 元。后計(jì)算購(gòu)賣一對(duì)皮鞋和一件運(yùn)動(dòng)上衣要付：直式兀2.小一有學(xué)生109人，小二學(xué)生比小一多 12人， 小一和小二共有學(xué)生多少人？小二學(xué)生比小一多12人， 小二學(xué)生有：小一和小二共有學(xué)生:3.要較快地算出直式：2 5 41 3 8+4 7 6你會(huì)先將哪對(duì)個(gè)位數(shù)字相加？和又