修辭及句式改寫

1、正確運用常見的正確運用常見的 修辭方法修辭方法 考試大綱考試大綱對本知識點的要求是：對本知識點的要求是：“正確運用常見的修辭方法正確運用常見的修辭方法”。并且，明。并且，明確了確了“常見的修辭方法常見的修辭方法”有：比喻、比擬、有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。能力層級為能力層級為E E級。級。 主要考查學(xué)生在具體語言環(huán)境中對常主要考查學(xué)生在具體語言環(huán)境中對常用修辭手法進行判斷、評價及運用的能力。用修辭手法進行判斷、評價及運用的能力。 考綱鏈接考綱鏈接考查題型考查題型（一）詩歌鑒賞題中，結(jié)合詩句內(nèi)容考查一）詩歌鑒賞題中，結(jié)合詩句內(nèi)容考查包括

2、修辭方法在內(nèi)的手法。包括修辭方法在內(nèi)的手法。（二）現(xiàn)代文閱讀題中（二）現(xiàn)代文閱讀題中, ,考查修辭方法所考查修辭方法所表達的內(nèi)容及作用。表達的內(nèi)容及作用。（三）（三） 語言運用題中，根據(jù)語言表達需語言運用題中，根據(jù)語言表達需要運用修辭方法寫作。要運用修辭方法寫作。一、高考考查的修辭格共九種：一、高考考查的修辭格共九種： 比喻、比擬、借代、夸張、排比、比喻、比擬、借代、夸張、排比、 反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問。反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問。 另外，引用、反語、通感手法等也另外，引用、反語、通感手法等也應(yīng)該掌握。應(yīng)該掌握。 比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即兩種。即兩種不同性質(zhì)不同性質(zhì)的事的事物，彼此有物

3、，彼此有相似點相似點，便用一事物來比方另一，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。事物的一種修辭格。比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體本體（被（被比喻的事物）、比喻的事物）、喻體喻體（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和比喻比喻詞詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）組成。（比喻關(guān)系的標志性詞語）組成。一比喻一比喻2 2、結(jié)構(gòu)：、結(jié)構(gòu)：比喻的三種類型比喻的三種類型1 1、明喻、明喻特點：本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。比喻詞是：像、特點：本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。比喻詞是：像、仿佛、似、猶如。仿佛、似、猶如。公式為：公式為：“甲像乙甲像乙”。如：收獲的莊稼堆成垛，真像座小山。如：

4、收獲的莊稼堆成垛，真像座小山。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。2、暗喻暗喻特點：本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。比喻詞為：是、成特點：本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。比喻詞為：是、成為、成了、變成了、為、成了、變成了、等于等于”等，有時暗喻不用比喻詞。等，有時暗喻不用比喻詞。公式為：公式為：“甲是乙甲是乙”。如：生命是一條河流，有奔騰也有平緩。如：生命是一條河流，有奔騰也有平緩。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。思想感情的潮水。思想感情的潮水。祖國母親祖國母親 我的朋友我的朋友書籍。書籍。 3 3、借喻、借喻特點：本體、比喻詞都

5、不出現(xiàn)，只出現(xiàn)喻體。特點：本體、比喻詞都不出現(xiàn)，只出現(xiàn)喻體。公式是：直接把甲說成乙。公式是：直接把甲說成乙。例句：例句：廢除幾千年的封建社會制度，需要一場廢除幾千年的封建社會制度，需要一場暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨。省略的本體為：革命。省略的本體為：革命。比喻詞：像比喻詞：像 借喻借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。 中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，也有的人他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，也有的人恨他恨他 。練習(xí)練習(xí)1 1、以下是比喻句的是、以下是比喻句的是( ) ( ) A A、他長得很像他哥哥。、他長得很像他哥

6、哥。 B B、他剛才好像出去了。、他剛才好像出去了。C C、每當看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身、每當看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。于天真爛漫的少年時代。D D、柳媽的打皺的臉也笑了起來，蹙縮得、柳媽的打皺的臉也笑了起來，蹙縮得像一個核桃。像一個核桃。 練習(xí)練習(xí)2. “天邊偶爾飄浮著淡淡的白云天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪后面連接哪一項才能構(gòu)成最佳比喻句？一項才能構(gòu)成最佳比喻句？ A A有如千萬朵盛開的白蓮有如千萬朵盛開的白蓮 B B像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛 C C像千萬朵閃爍的銀練像千萬朵閃爍的銀練 D D仿佛落入人間倉庫的垛垛銀

7、棉仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉練習(xí)練習(xí)3.3.依照下面兩個比喻句的句式，以依照下面兩個比喻句的句式，以“真誠真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。開頭，寫兩個句式相同的比喻句。例例: :人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；出一些難題讓你解答； 人生猶如一次漫長的旅行，理解就是人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。前進的火把。 真誠真誠 二二 排比排比排比是由排比是由三個或三個以上三個或三個以上結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)相同或相似、相同或相似、內(nèi)內(nèi)容容相關(guān)、相關(guān)、語氣語氣一致的短語或句子排列在一起，用一致的短語或句子排列在一起，用來來加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情加

8、強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。的修辭方式。和諧是樂手演奏的動人旋律，和諧是畫家創(chuàng)和諧是樂手演奏的動人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計師描繪的宏偉藍作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計師描繪的宏偉藍圖。圖。概念：概念：排比的舉例：排比的舉例： 用排比的修辭方式，改寫下面直線部分。用排比的修辭方式，改寫下面直線部分。要求：句式一致字數(shù)相等；與上要求：句式一致字數(shù)相等；與上文語意連貫；不改變原意。文語意連貫；不改變原意。 長途跋涉后，我終于在林中尋找到長途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我的容顏映照在

9、它明鏡一般的水面上；我把這潭水當作激發(fā)我詩性的佳釀；這潭把這潭水當作激發(fā)我詩性的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。如明鏡，讓我映照容顏；如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇若墨池，供我筆走龍蛇。練習(xí)練習(xí)2.2.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。同。諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；們心中的堅冰；諒解是一場綿經(jīng)的細雨，能洗滌飄落在人

10、諒解是一場綿經(jīng)的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。們心上的陰云。 關(guān)愛是一陣細雨，讓干涸的原野滋潤起來；關(guān)愛是一陣細雨，讓干涸的原野滋潤起來； 關(guān)愛是一支彩筆，讓蒼白的畫布繽紛起來；關(guān)愛是一支彩筆，讓蒼白的畫布繽紛起來； 關(guān)愛是一輪皎月，讓黯淡的夜幕明朗起來。關(guān)愛是一輪皎月，讓黯淡的夜幕明朗起來。三三 對偶對偶結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字數(shù)相等，意結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字數(shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語或句子，兩義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語或句子，兩兩對稱地組織在一起，這種辭格叫對兩對稱地組織在一起，這種辭格

11、叫對偶。俗稱偶。俗稱“對對子對對子”，詩歌中叫，詩歌中叫“對對仗仗”。1 1、概念、概念1 1、 配對式配對式 例例1 1：以：以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”為上句，下面四為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊豁棧ǔ鲎钋‘數(shù)囊豁棧?） A A柳絮池塘淡淡風(fēng)柳絮池塘淡淡風(fēng) B B榆莢臨窗片片雪榆莢臨窗片片雪 C C帶水芙渠點點雨帶水芙渠點點雨 D D丁香初綻悠悠云丁香初綻悠悠云 南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的

12、上聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。適當?shù)恼{(diào)整。 上聯(lián)：上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)：看池邊綠樹下聯(lián)：看池邊綠樹 小苑西回小苑西回 此間有舜日此間有舜日堯天堯天 樹邊紅雨樹邊紅雨 鶯喚起一庭佳麗鶯喚起一庭佳麗 2 2、組合式、組合式小苑西回，小苑西回，此間有舜日堯天。此間有舜日堯天?？闯剡吘G樹，看池邊綠樹，樹邊紅雨，樹邊紅雨，鶯喚起一庭佳麗鶯喚起一庭佳麗，3 3、改寫式、改寫式把下面句子中紅色部分改寫成一幅對聯(lián)，用把下面句子中紅色部分改寫成一幅對聯(lián)，用來作來作“畫卷畫卷”的修飾語。的修飾語。經(jīng)過幾百

13、個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。的神奇畫卷。 斬斷長江千里水，斬斷長江千里水， 鎖住三峽無數(shù)峰鎖住三峽無數(shù)峰 四四 比擬比擬運用聯(lián)想把物當作人寫，或把人當運用聯(lián)想把物當作人寫，或把人當作物、把甲事物當作乙事物來寫，作物、把甲事物當作乙事物來寫，這種修辭格叫比擬這種修辭格叫比擬 。根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬擬人人和和擬物擬物兩類。兩類。

14、概念：概念：構(gòu)成構(gòu)成: : 被比擬的人或事物叫本體，用來比被比擬的人或事物叫本體，用來比擬的人或事物叫擬體。擬的人或事物叫擬體。種類：種類：把非生物或生物當作人來表現(xiàn)，賦予它們?nèi)税逊巧锘蛏锂斪魅藖肀憩F(xiàn)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，聲情笑貌，使它們?nèi)烁窕?。的思想感情，聲情笑貌，使它們?nèi)烁窕＠纾豪纾?山歌向著高山唱，高山低頭把路讓。山歌向著高山唱，高山低頭把路讓。 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。把人當作物來寫，或把甲事物當作乙事物來把人當作物來寫，或把甲事物當作乙事物來寫，使人具有物的情態(tài)或動作，或者使甲事寫，使人具有物的情態(tài)或動作，或者使甲事物具有乙事物

15、的屬性。物具有乙事物的屬性。 例如：例如： 我到了自家的房外，我的母親早已迎著我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 不管不管怎樣，且把這矛盾重重的詩篇埋在壩下，它也許不怎樣，且把這矛盾重重的詩篇埋在壩下，它也許不合你秋天的季節(jié)，但到明春準會生根發(fā)芽合你秋天的季節(jié)，但到明春準會生根發(fā)芽擬人擬人: :擬物擬物: :下面沒有用比擬手法的句子是：下面沒有用比擬手法的句子是： A A煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。 B B被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，

16、宛如剛從睡夢中蘇醒。從睡夢中蘇醒。 C C遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。使人心潮激蕩。 D D偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。同珍珠閃爍著光華。 A A句中的煙囪句中的煙囪“哽咽哽咽”、B B句的花草兒句的花草兒“伸著懶腰伸著懶腰”、D D句中的水珠句中的水珠“偎依偎依”都運用了擬人的手法。都運用了擬人的手法。C C句用句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠處林舍遠處林舍”比作比作“姑娘送出的秋波姑娘送出的秋波”。CC學(xué)以致用：學(xué)以致用：五五 借代

17、借代定義定義：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。替整體。作用作用：形象深刻地突出事物某一方面特征。：形象深刻地突出事物某一方面特征。例例1 1：烽火：烽火連三月，家書抵萬金。連三月，家書抵萬金。例例2 2：一群一群紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾從對面走來。從對面走來。例例3 3：指點：指點江山江山，激揚文字，激揚文字例例4 4：叔叔，別問了，我叫叔叔，別問了，我叫雷鋒雷鋒，就住在中國。，就住在中國。六 夸張夸張是有意夸張是有意強調(diào)事物的某種特征強調(diào)事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈

18、并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。思想感情的修辭方法。 夸張的類型夸張的類型 ：擴大的夸張：擴大的夸張：窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。真要淹死在淚水里了。 縮小的夸張：縮小的夸張： 這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。心。 超前的夸張超前的夸張： 農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。出白面包的香味來了。 概念：概念：夸張夸張舉例：舉例：1 1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （擴大夸張）（擴大夸張）

19、2 2、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 （縮小夸張）（縮小夸張）3 3、他酒沒沾唇，就已經(jīng)醉了。、他酒沒沾唇，就已經(jīng)醉了。 （超前夸張）（超前夸張）為了表達的需要，有意重復(fù)某些詞語或為了表達的需要，有意重復(fù)某些詞語或句子，這種辭格叫反復(fù)。句子，這種辭格叫反復(fù)。連續(xù)重復(fù)相同的詞語或句子，當連續(xù)重復(fù)相同的詞語或句子，當中沒有其他詞語或句子間隔。中沒有其他詞語或句子間隔。例：例：盼望著，盼望著盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。腳步近了。沉默??！沉默啊！沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。就在沉默中滅亡。 七七

20、反復(fù)反復(fù)概念：概念：分類：分類：1 1、連續(xù)反復(fù)：、連續(xù)反復(fù)：反復(fù)的詞語或句子，不是連續(xù)出現(xiàn)的，其間反復(fù)的詞語或句子，不是連續(xù)出現(xiàn)的，其間有別的詞語或句子使其間隔開來。有別的詞語或句子使其間隔開來。 例：例：她嫁了她嫁了, ,女婿是個善良的人，女婿是個善良的人，我喜歡我喜歡。她生兒子了，是個聰明活潑的孩子，她生兒子了，是個聰明活潑的孩子，我喜歡我喜歡。他們倆高高興興當教員，親親愛愛相互對待，他們倆高高興興當教員，親親愛愛相互對待，我喜歡我喜歡。 炎熱的陽光炎熱的陽光烘烤著它烘烤著它，嚴寒的霜雪，嚴寒的霜雪冷凍著它冷凍著它，風(fēng)，風(fēng)吹著它吹著它，雨，雨打著它打著它2 2間隔反復(fù)：間隔反復(fù)：八、設(shè)問

21、八、設(shè)問定義：定義：為了引起別人的注意，故意先提出為了引起別人的注意，故意先提出 問題，然后自己回答，即自問自答。問題，然后自己回答，即自問自答。作用作用：總的作用是引起讀者思考總的作用是引起讀者思考，有時出現(xiàn)在有時出現(xiàn)在篇首或段首，起到承上啟下的過渡作用。篇首或段首，起到承上啟下的過渡作用。例例1 1：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。例例2 2：正確答案只有一個嗎？當然不是。正確答案只有一個嗎？當然不是。九九 反問反問定義：定義：只問不答，把要表達的確定意思包含在只問不答，把要表達的確定意思包含在問句里，常用否定的形式表示肯定，用肯定問句里，常用否定的形式表示肯定，用肯定的形式表示否定。的形式表示否定。作用作用：語氣強烈，具有無可辯駁的力量；語氣強烈，具有無可辯駁的力量； 能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。例例1 1：你不知道我在工作嗎？（表示不滿）你不知道我在工作嗎？（表示不滿）例例2 2：池水漣漣，鶯花亂飛，誰能說它不美？（肯定意：池水漣漣，鶯花亂飛，誰能說它不美