小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版一年級數(shù)的順序、比較大小(7)

1、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教學(xué)設(shè)計 年 級 一年級 科目 數(shù)學(xué) 課型 新授 備課人 方圓 備課 時間 2017.4.92017.4.9 課 題 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成 教 學(xué) 目 標 知識 與技能 1.1. 能夠正確地數(shù)出 100100 以內(nèi)的物體個數(shù)，感受 100100 以內(nèi)數(shù)的大小，建立 100 100 以內(nèi)數(shù)的概念。 2.2. 使學(xué)生知道 1010 個一是十，1010 個十是一百。初步認識計數(shù)單位一 （個）、十、 百。 3.3. 培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力、發(fā)散思維的能力以及合作創(chuàng)新的意識。 過程 與方法 經(jīng)歷 100100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程，體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，嘗試探究式學(xué)習(xí)的 方法。 情感態(tài) 度價與 值

2、觀 通過與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會到知識來源于生活、服務(wù)于生活，增強 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 教 學(xué) 重 占 八、 認識 100100 以內(nèi)的數(shù)，能夠熟練地數(shù) 100100 以內(nèi)的數(shù)，認識計數(shù)單位“十”和“百” 。 教 學(xué) 難 弄清數(shù)的組成，會數(shù)整十數(shù)前后的數(shù)。 占 八、 主 要 教 法 引導(dǎo)探究 學(xué) 法 指 導(dǎo) 自主探究與合作交流的方法 課 .、八 刖 準 備 課件、小棒 課時安排 1 1 課時 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨筆 一、情境引入 1.1. 師：老師給小朋友帶來了禮物（出示 100100 顆星星貼畫）估 計一下，大約有幾顆？為什么？ 揭示有 100100 顆星星。 師：如果把這 1

3、00100 顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠 不夠？為什么？ 2.2. 課件顯示教材第 3030 頁百羊圖 師：監(jiān)監(jiān)的天，綠色的大早地， 山坡上下來一群羊，有幾 只？ 又來了一群，幾只？這兩群羊共幾只？ 2020 是幾個十？ 學(xué)生觀察回答上述問題。 又下來一大群羊，成八小群。 師，羊真多??！有多少只？估計一下，大約有多少只羊？為 什么？ 3.3.揭示課題 二、操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù) 100100 以內(nèi)各數(shù) 1.1. 實物數(shù)數(shù) （1 1） 師：老師為每個小組準備了一捆小棒，它的數(shù)量和小 羊的只數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)小棒有幾根，就知道小羊有幾只。四人小 組，互相幫助，說一說怎樣數(shù)。 （2 2） 四人小組數(shù)

4、數(shù)活動。 匯報，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進行實際操 作。） 2.2. 認識計數(shù)單位一（個）、十、百 3.3. 師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù) 1010 個放一堆或 1010 根捆成一捆。 誰愿意用小棒再來演示，讓全班都能看清楚？ 師：過去，我們知道 1010 個一是一，從剛才的數(shù)，我們又 知道了什么？ 板書：1010 個一是一十，1010 個十是一百 3.3.引導(dǎo)學(xué)生一十一十地數(shù)到一百 （1 1） 師：數(shù) 100100 以內(nèi)的數(shù)，可以一個一個地數(shù)，從一數(shù)到 一百，也可以十個十個地數(shù)，數(shù)了 1010 個十就是一百。 學(xué)生數(shù) 1010 捆小棒：一十、二十、三十九十、一百。 （2

5、2） 數(shù)百羊圖。一只一只地數(shù)，再十只十只地數(shù)。（同桌一 個人數(shù)另一個人檢查） （3 3） 搶答：一I一地數(shù)。 二十前面是（）十，二十后面是 （）十。 八十前面是（）十，八十后面是 （）十。 （4 4）指名數(shù)：一| - 地數(shù)。 從一十數(shù)到一百； 從三十數(shù)到七十； 從六十數(shù)到一百。 三、 接近整十數(shù)的數(shù)法 1.1. 師：拿 3535 根小棒，你怎么拿？（擺好小棒 3 3 捆和 5 5 個單 根） 從三十五數(shù)到四十二。 學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。 交流：三十九后面的數(shù)是多少？為什么是 4040? 學(xué)生將 1010 個單根捆成一捆，得 4 4 捆，再接著數(shù)到四十二。 2.2. 從五十八數(shù)到八十三，再從八十三數(shù)

6、到七十二。 （注意滲透組成知識，注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。） 3.3. 不擺小棒，一一地數(shù)：從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到一百。 （同桌輪流數(shù)，再指名數(shù)。） 回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？ 四、 學(xué)習(xí) 100100 以內(nèi)數(shù)的組成 1.1. 學(xué)習(xí)例 2 2 （1 1） 拿 7 7 捆小棒是多少根？ 7070 是幾個十？ （2 2） 拿小棒 4 4 捆又 6 6 個單根，看一看，是幾根小棒？說一 說4646 是（）個十和 （）個一組成的。 2.2. 第 3535 頁“做一做” （1 1） 看一看，想一想，再填一填。 （2 2） 全班訂正。說一說是幾個十和幾個一，組成多少。 3.3. 同桌一人擺小棒，另一人說組成。 4.4. 說說 3535、4242、6767、8080 里面分別有幾個十和幾個一 ？ 五、 練習(xí)活動 1.1. 練習(xí)八第 1 1 題 2.2. 練習(xí)八第 3 3 題 四人小組每人說一道 3.3. 練習(xí)八第 2 2 題 先估計一下，有多少顆糖，再數(shù)一數(shù)，有多少顆。 你的估計差不多嗎？你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)比較快？ 六、 小結(jié) 師：說一說，你今天學(xué)會了什么？ 七、 作業(yè)布置 1.1. 寫出 4545 后面的五個數(shù) 2.2. 寫出 9797 前面的 7 7 個數(shù) 3.103.10 個十是（ ） 4.384.38 里面有（）（）個十和（ ）個一 5.65.6 個十和