個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板 (26)

1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板姓名范金玲性別女年齡36學(xué)歷本科職稱中一教齡15職務(wù)中學(xué)一級教師所任學(xué)科數(shù)學(xué)、物理課題名稱個人13-14學(xué)年發(fā)展規(guī)劃個人年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ) 本人擔(dān)任初中物理教學(xué)已經(jīng)有15年之久，在教學(xué)過程中，我基本能做到下面幾點：教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確；教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)內(nèi)容展開有序合理，主線清晰突出，教學(xué)有一定的層次感和節(jié)奏感；在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的思想和觀點，并不斷引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，教學(xué)中比較講究民主。我的教學(xué)手段還是比較單一，不能做到熟練地因材施教。原因可能是多方面的，但主要是理論上的支持不夠，并且平時走出去參與學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會不是很多。個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)可從

2、近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分析。 在未來3年內(nèi)，我希望自己能形成一種符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格；有扎實的教育理論知識、教學(xué)專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并不斷地總結(jié)反思，不斷進(jìn)步。 提高我的教學(xué)反思能力，增強(qiáng)教學(xué)實踐的合理性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；促使我能夠快速成長促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。1、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，及時了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動態(tài)，不斷從觀念上更新自己。聽取和吸納各種意見，不斷學(xué)習(xí)，向教師群體學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)。真正做到“崇真尚本”以海納百川之氣度培養(yǎng)出各具特色的學(xué)生。從而容納并創(chuàng)造出豐富多彩的世界。2、反思反思對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過程。反思被廣泛地看作教師專業(yè)發(fā)展的決定性因素。美國心理學(xué)家波斯納更是給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=反思+經(jīng)驗。教師的反思活動既是一個個體的活動，也是一個群體的活動。所需要的學(xué)校支持專業(yè)技能: 在教學(xué)理論上，我還需要不斷接受新的理論知識，增強(qiáng)自己的教育意