計算機(jī)處理信息的過程教案

1、計算機(jī)處理信息的過程教案濱海縣第一初級中學(xué) 李重一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）知道馮·諾依曼原理構(gòu)建的計算機(jī)有哪五部分構(gòu)成。（2）學(xué)會分析計算機(jī)工作過程。能力目標(biāo)：拓寬知識面，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的良好的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)重點知道馮·諾依曼原理構(gòu)建的計算機(jī)有哪五部分構(gòu)成。三、教學(xué)難點學(xué)會分析計算機(jī)工作過程。四、教學(xué)方法講授、合作探究討論五、課時 1課時六、教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入師：我們早上剛剛上完了數(shù)學(xué)課，下面請大家來回答一個簡單的數(shù)學(xué)問題，12？，生：3(因為問題簡單，學(xué)生好奇地望著老師)師：那我們下面就來和大家一起來分析我們處理這個任務(wù)的幾個小過程，大家先相

2、互討論3分鐘，3分鐘后請部分同學(xué)回答這個問題。（強(qiáng)調(diào)合作探究討論）下面請大家推薦一位同學(xué)來回答這個問題，老師在學(xué)生回答問題的時候，引導(dǎo)學(xué)生把處理12？這個任務(wù)的分為下面幾個小過程（斜體字板書）(1)獲取信息（學(xué)生聽到老師問的12？這個問題）(2)存儲信息（把12？這個問題存儲在我們的大腦中）(3)運算（大腦對12？進(jìn)行運算）(4)控制（12？進(jìn)行運算，大腦器官的控制）(5)輸出信息（說出123，讓大家知道你的答案）計算機(jī)處理信息和我們?nèi)四X處理信息的過程基本是相同的，假如我們大家是科學(xué)家，請大家來設(shè)計計算機(jī)，大家把計算機(jī)分為哪幾個部分（提示學(xué)生每個處理信息的過程對應(yīng)一個組成部分）請一個同學(xué)來回答

3、（學(xué)生對照剛剛的老師板書應(yīng)該能回答出來）。2、新課講授1946年美藉匈牙利科學(xué)家 “計算機(jī)之父” 馮·諾依曼提出的“存儲程序”工作原理。按照馮·諾依曼原理構(gòu)建的計算機(jī)由五個部分組成：運算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，和大家設(shè)計的計算機(jī)組成是類似的，大家都是小科學(xué)家呀（恰當(dāng)鼓勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）把按照馮·諾依曼原理構(gòu)建的計算機(jī)由五個部分畫在黑板上輸入設(shè)備運 算 器輸出設(shè)備運 算 器運 算 器圖 一人們將程序通過輸入設(shè)備輸入計算機(jī)，并存放在內(nèi)存中，控制器從內(nèi)存中逐條取出命令，然后向其他部件發(fā)出指令，指揮各部件協(xié)調(diào)地工作，顯示器或打印機(jī)輸出信息處理的結(jié)果，

4、從而完成信息輸入、信息加工處理合信息輸出等任務(wù)。 在整個工作過程中，計算機(jī)離不開內(nèi)存和控制器，依靠存儲程序及控制協(xié)調(diào)工作，使計算機(jī)自動執(zhí)行命令，這就是計算機(jī)的簡單工作原理。輸入設(shè)備運 算 器輸出設(shè)備運 算 器運 算 器輸入信息輸出信息表示數(shù)據(jù)信息流向表示控制信息流向圖 二 計算機(jī)工作過程根據(jù)我講述的計算機(jī)工作過程，請一位同學(xué)上來在黑板上用帶箭頭的線條畫出計算機(jī)工作過程，其他同學(xué)拿出紙，可以相互討論，共同探究完成。經(jīng)過本節(jié)課和上一節(jié)課計算機(jī)系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道電腦的組成，同桌的兩位同學(xué)相互討論，協(xié)作完成下面探究：通過網(wǎng)絡(luò)了解目前電腦市場行情，然后登錄“模擬裝機(jī)平臺”（如.）選擇自己喜歡的配置，填寫“我的電腦配置單”設(shè)備名稱配 置價 格設(shè)備名稱配 置價 格CPU網(wǎng) 卡主 板光 驅(qū)內(nèi) 存機(jī) 箱硬 盤鍵 盤顯示器鼠 標(biāo)顯 卡電 源聲 卡合計（元）七、小結(jié)通過大家的共同努力，我們通過合作探究討論知道馮·諾依曼原理構(gòu)建的計算機(jī)有五部分構(gòu)成。掌握了計算機(jī)工作過程。同時，我們還能夠和同學(xué)進(jìn)