幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15篇_1

1、幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1 活動目標(biāo)： 1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。 2、愿意動手制作，體驗(yàn)撕貼活動的樂趣。 活動預(yù)備： 材料預(yù)備：咖啡色蠟完紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。 紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。 課件預(yù)備：小刺猬實(shí)拍圖，故事音頻一根刺的小刺猬，一根刺的刺猬底圖。 活動過程： 1，觀看刺猬圖片，了解刺猬的形狀的不同之處。 你們看看，刺猬的樣子是怎樣的？ 2，播放故事一根刺的小刺猬。 小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最終身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認(rèn)不出它了，這可怎么辦好？你們能幫一幫它嗎？ 3，給小刺猬的底圖，幼兒自由

2、進(jìn)行創(chuàng)作。 1、介紹材料。 2、介紹制作方法。 雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。 3、請幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。 4、提示幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼勻稱。 5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作，老師用嬉戲的語言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。 4：組織幼兒觀賞作品，并送小刺猬回家。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2 活動目標(biāo) 1.嘗試拓印樹葉畫，體驗(yàn)拓印繪畫的樂趣。 2.能圍繞話題大膽表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：活動前師幼一起收集各種樹葉，并進(jìn)行整理和清潔。 課件預(yù)備：“樹葉”組圖；“手工成品圖”圖片。 材料預(yù)備：收集好的樹葉；顏料、畫筆、調(diào)色盤、畫紙。 活動過程： 一：出

3、示組圖“樹葉”，引出活動主題 你仔細(xì)觀看過樹葉嗎？每片樹葉的樣子一樣嗎？ 樹葉都有什么外形？像什么？ 二：出示手工成品圖，發(fā)放材料，幼兒自由創(chuàng)作 1.出示手工成品圖，引導(dǎo)幼兒觀看。 2.老師示范樹葉拓印畫的步驟。 3.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 三：作品展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒圍繞作品大膽表達(dá)自己的想法。 你畫的是什么？ 畫上用了哪幾種顏色？ 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目的： 培育幼兒對刮畫的愛好。 鼓舞幼兒大膽作畫， 培育其制造力量。 教學(xué)預(yù)備： 1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆掩蓋住底色。 2、 各種刮畫

4、工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種外形的齒狀積木、舊梳子等。 3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。 教學(xué)過程： 1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的愛好。 師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么？ 2、嘗試活動。 請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。 3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的漂亮的線條和圖案。 4、老師示范刮畫長頸鹿。 用竹簽刮出一個圓， 圓下有兩條線， 又是一個橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊， 用小刀塊，頸項(xiàng)上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小伴侶

5、非常興奮， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。 5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？ 6、幼兒刮畫：請小伴侶用各種工具來刮一張畫吧。 7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。 這么多漂亮的刮畫作品， 我們來把它布置成一個刮畫作品展， 請別的班級的小伴侶也來參觀吧。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。 2、通過觀賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備 1、范畫，勾線筆，白紙。 2、幼兒已熟悉過各種各樣的鳥。 活動過程

6、 一、提問，引出主題。 1、復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的鳥。提問：你熟悉那些鳥？為什么？這些鳥有哪些共同的特征？ 老師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真好玩。 2、師：今日老師請來了一個小客人。（出示范畫）這是一只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？ 二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。 1、引導(dǎo)幼兒觀看范畫，熟悉各種點(diǎn)、線、面。 老師：鳥媽媽是什么樣的？有什么樣的花紋。點(diǎn)（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。 2、嘗試用線條來裝飾鳥。 引導(dǎo)幼兒爭論，你預(yù)備畫一

7、條什么樣的鳥？用什么線條來裝飾？ 3、 老師提繪畫要求。 老師：現(xiàn)在該輪到小伴侶大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然后我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最終，我們用各種線條和圖案來裝飾。留意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。 4、 幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。 三、展現(xiàn)幼兒的作品，欣賞評析作品。 老師小結(jié)：今日，小伴侶關(guān)心鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都特別美麗，鳥媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)鳥媽媽，小伴侶來當(dāng)鳥寶寶，我們

8、一起飛出去做嬉戲吧。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5 活動目標(biāo) 1、愿意自己動手模擬做蛋糕。 2、體驗(yàn)和大家一起慶祝生日的歡樂。 活動預(yù)備 1、操作材料包“過生日”。 2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展現(xiàn)板。 3、幼兒在家過生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 嘗試自己動手模擬過蛋糕。 活動過程： 一、回憶、爭論 （價值分析：結(jié)合生活閱歷回憶過生日的情境。） 1、回憶在家過生日的情境：和誰一起過的？怎么慶祝生日的？ 2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起共享。 3、爭論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？ 二、大家都來做蛋糕 （價值分析：嘗試自己動手模擬過蛋糕。） 1、寶寶要過生日了，為伴

9、侶們做一個大蛋糕。 2、桔黃色圓形紙當(dāng)?shù)案?，用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油。 3、用貼紙?jiān)凇暗案狻鄙咸懋嫺鞣N圖象表示水果和奶油。 三、共同慶祝生日 （價值分析：體驗(yàn)和大家一起過生日的歡樂。） 1、說一說自己幾歲了，要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。 2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。 活動延長： 結(jié)合生日活動，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景，說說慶賀語，一起吃生日蛋糕。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6 活動目標(biāo)： 1、觀賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。 2、了解中國畫的基本工具和材料，對中國畫產(chǎn)生愛好。 活動預(yù)備： 1、畫有同樣內(nèi)容的中

10、國畫和蠟筆畫各一張。 2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。 活動過程： 1、對比觀賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨(dú)特韻味，知道有國畫這種藝術(shù)形式。 老師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎? 2、熟悉幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。 (1)熟悉三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。 l在幼兒園階段，經(jīng)常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。 (2)熟悉墨汁與國畫顏料。 (3)熟悉宣紙。 l可以將宣紙與一般白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙松軟、易吸水、易破等特性。 3、幼兒自由探究用法作畫工具。 (1)

11、引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的松軟性。 (2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨便涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。 (3)做個小試驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7 設(shè)計(jì)背景 使他們對美的形式和表象由感受到觀賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的愛好。抓住了此特征，細(xì)心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了勝利的鋪墊。 活動目標(biāo) 就是訓(xùn)練和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培育幼兒的感知。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育了幼兒的自

12、理力量及愛干凈的習(xí)慣。體驗(yàn)了勞動的歡樂，勞動本身就是美。 活動預(yù)備 工具類：剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針。 材料類：白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾；各種顏色的線等。 活動過程 這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話： 師：你認(rèn)為蝴蝶美麗嗎？ 幼：美麗 師：哪兒美麗？ 幼：我認(rèn)為翅膀是最美麗的 我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋. 師：你想把自己裝扮成誰？ 幼：我想扮成花兒 師：那你預(yù)備怎樣做？ 幼：. 師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？你想干什么？ 幼：我想跳舞 我想散步 在活動的過程中，老師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關(guān)懷、接納、敬重

13、的看法對待每個孩子，耐煩地傾聽，并努力理解他們的想法與感受，支持鼓舞他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿。綱要中要求“老師的看法應(yīng)有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境”。老師的可親、可愛、可信任、可依靠便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以綻開想象，放飛思維?；▋号c蝴蝶中，師生融洽，氣氛和諧，老師細(xì)心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會到了歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的歡樂。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8 設(shè)計(jì)思路： “小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞做尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的

14、特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過查找雪人肚皮里的小隱秘，激發(fā)幼兒活動的愛好，進(jìn)一步探究冬天不怕冷的方法。 活動目標(biāo)： 1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。 2、初步了解冬天各種抵擋寒冷的方法。 活動預(yù)備： 1、“下雪了”flash課件 2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個 活動內(nèi)容： 1、 欣賞下雪情景 請幼兒觀賞“下雪了”flash課件 “你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會飛到哪里去呢？”，“今日，小雪花飛到哪里了？” 2、 下雪了 在下雪情景的烘托下，老師示范用撕

15、、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。 幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。 3、 雪人的隱秘 引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品外形與小雪人的帽子外形對應(yīng)） 幼兒在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小隱秘 幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9 活動過程： 1 導(dǎo)入： “小伴侶，現(xiàn)在我們先來看一段錄相” “錄相看完了，誰能告知老師你們看到了什么?。俊?幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。 師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子?。?幼：很臟，垃圾許多 師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。我們大家都很感謝他們，那小伴侶們想一想，我

16、們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡 2 示范、講解做賀卡的方法 師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好??？ 大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！ 師：恩，小伴侶們都特別聰慧，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不樣的？ 3 制作，老師巡回指導(dǎo)（播放音樂感恩的心 4 展現(xiàn)作品，讓幼兒相互觀賞作品，并說出一句感恩的話。 活動目標(biāo)： 1知道我們的城市有許多的清潔工為我們大家服務(wù) 2把分開的心

17、形圖畫粘貼起來， 3. 用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣 活動預(yù)備： 1 收集有關(guān)清潔工的錄相。 2 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。 3 歌曲感恩的心。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10 大班美術(shù)：圣誕樹 活動目標(biāo) 1. 熟悉圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。 2. 能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。 3. 感受節(jié)日的氣氛，樂于參加繪畫手工活動。 活動預(yù)備 1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫； （2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展現(xiàn)欄。 2. 學(xué)具：（1）紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙； （2）綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干； （3） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水； （4） 鹽、白顏料、棉簽、

18、棉花、紙屑若干。 活動過程 1. 讓我們擁有一顆圣誕樹 （1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹 （2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？ （3）小結(jié)：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場里找到圣誕樹。 2. 漂亮的圣誕樹 （1）師：看了貓先生家的漂亮圣誕樹，小伴侶想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？ （2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今日老師給小伴侶們預(yù)備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么外形的？（三角形的樹冠、長方形的樹干） （3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？ （4）出示PPT：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分

19、。 （5）師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵美麗的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？ （6）老師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物 （7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。 3. 雪中的圣誕樹 （1）師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的特別美麗了，想不想讓它更美麗？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景） （2）老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背 景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽） （3）老師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠

20、水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最終老師撒上美麗的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。 （4）播放音樂“快樂頌”，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 4. 展現(xiàn)與評價 （1）將幼兒作品貼到展現(xiàn)欄中。 （2）師：今日我們用點(diǎn)點(diǎn)說說的嬉戲請小伴侶來介紹自己的作品。 （3）兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)到是誰誰就說。 （4）請幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現(xiàn)雪的？ 5. 分發(fā)圣誕禮物 （1）師：小伴侶們知道嗎？圣誕老人會把圣誕禮物放到漂亮的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。 （2）老師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當(dāng)”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？ （3）老師分發(fā)圣

21、誕禮物。 活動反思 在圣誕節(jié)即將來臨之際，我覺得支配這樣一次教學(xué)活動是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對節(jié)日的期盼。 活動的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個圣誕樹的故事來導(dǎo)入，通過了解貓先生一家去林場選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子熟悉圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場。 活動的其次環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動中幼兒已經(jīng)把握相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是特別不錯的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對這個環(huán)節(jié)幼兒的操作時間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動超時了

22、很多，我覺得圣誕樹可以活動前貼好，省略貼這一步驟，信任時間上的支配會更合理。 活動的第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來表現(xiàn)雪，從效果上來說，幼兒的操作效果特別突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。 活動的結(jié)束部分以小嬉戲來請幼兒自評，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動的.，幼兒在音樂聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的歡樂。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11 生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育，是我們幼教工應(yīng)當(dāng)去深思和反省的。藝術(shù)訓(xùn)練通過肯定的訓(xùn)練形式，將生活中美妙的東西集中展現(xiàn)和表現(xiàn)出來，讓孩子對美有更鮮亮的感受和更深刻的

23、體驗(yàn)，是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。綱要中對幼兒藝術(shù)訓(xùn)練也提出了明確的目標(biāo)和要求。大班藝術(shù)訓(xùn)練活動花兒與蝴蝶正是王老師在新綱要理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試，為我們討論藝術(shù)訓(xùn)練，培育孩子的審美情趣供應(yīng)了一個鮮活的案例。 一、情景的細(xì)心設(shè)置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美 春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。在美麗的梁祝樂曲中，漂亮的“花兒”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，玩耍玩耍。） 活動一開頭，就深深吸引了每一個孩子，幾乎全部的孩子都凝神屏氣，睜大奇怪的雙眼，感受著眼前的一切，而這，只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式情景表演，卻發(fā)揮出了奇怪的魅力，是由于老師給它給予了新的含義，那就是美

24、感。一是場景的設(shè)置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美，用眼睛可以看到的美；二是梁祝音樂給了孩子聽覺上的美。我們或許擔(dān)憂：孩子聽得懂名曲嗎？但我們不能否認(rèn)，孩子沒有理由拒絕美的東西，美麗、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。老師細(xì)心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真實(shí)切地感受到了美。藝術(shù)訓(xùn)練的一個重要目的就是訓(xùn)練和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培育幼兒的感知力，老師必需引導(dǎo)幼兒去親身感受，必需以直觀的、詳細(xì)的美去打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和

25、表象由感受到觀賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的愛好。王老師正是抓住了此特征，細(xì)心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了勝利的鋪墊。 二、營造輕松民主的氛圍，賜予幼兒和諧的環(huán)境美 這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話： 師：你認(rèn)為蝴蝶美麗嗎？ 幼：美麗 師：哪兒美麗？ 幼：我認(rèn)為翅膀是最美麗的 我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋. 師：你想把自己裝扮成誰？ 幼：我想扮成花兒 師：那你預(yù)備怎樣做？ 幼：. 師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？你想干什么？ 幼：我想跳舞 我想散步. 在活動的過程中，老師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關(guān)懷、接納、敬重的看法對待每個孩子，耐煩地傾聽，并努力理解他們的想法與感受

26、，支持鼓舞他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿。綱要中要求“老師的看法應(yīng)有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境”。老師的可親、可愛、可信任、可依靠便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以綻開想象，放飛思維?；▋号c蝴蝶中，師生融洽，氣氛和諧，老師細(xì)心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會到了歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的歡樂。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12 教材分析孩子們喜愛用畫筆表現(xiàn)活潑可愛的鳥兒，油水脫色畫”鳥兒滿天飛，幼兒用各色油畫棒畫出各種飛行姿勢的小鳥，然后用藍(lán)色的水粉涂色，呈現(xiàn)出鳥兒飛行在藍(lán)天下的樣子。在這中，油水分別的奇異現(xiàn)象更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣；通過此活動幼兒不但能畫出

27、不同鳥兒的動態(tài)，同時知道勻稱地用水粉涂色才會讓畫面變得更加美麗，在作畫的中體驗(yàn)不同繪畫方式帶來的歡樂。 活動目標(biāo) 1、了解“油水脫色”的繪畫方法。 2、能畫出鳥兒的不同動態(tài)，勻稱地用水粉涂色。 3、感受“油水脫色”畫的奇異效果，體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂趣。 活動預(yù)備 1、油畫棒藍(lán)色水粉、A3紙（有條件的幼兒園供應(yīng)） 2、范畫一張 3、鳥兒叫聲的音樂 活動建議 一、傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒爭論 播放鳥兒叫聲的音樂，老師引導(dǎo)幼兒：猜一猜，鳥兒在干什么？并用動作將鳥兒飛行、的不同動態(tài)表現(xiàn)出來。 二、老師示范繪畫，幼兒觀看、了解“油水脫色畫”的畫法。 1、引導(dǎo)幼兒想象：鳥兒在飛行時，其正面，側(cè)面，頭，嘴

28、巴，眼睛，翅膀，尾巴的位置分別是什么樣的？老師依據(jù)幼兒的仿照和講解并描述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。要用拇指，食指捏住油畫棒的筆尖處，用油畫棒的側(cè)尖用力勾出輪廓。 2、引導(dǎo)幼兒觀看老師范畫，觀看探究這幅作品是用哪些繪畫工具完成的？是怎樣畫的？ 3、老師演示水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分別的奇異效果。 小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分別效果的繪畫方式就是油水脫色畫。 三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo) 1、引導(dǎo)幼兒思索：你畫的小鳥在干什么？怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色？ 2、提要求： 用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用

29、不同的底色涂抹。 水粉涂色時肯定要留意把顏色涂勻稱。 3、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。 四、老師和幼兒共同觀賞評價已完成的作品，并提出建議。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13 一、活動目標(biāo)：了解什么是花紋，及其花紋的基本樣式。 二、嘗試運(yùn)用各種花紋裝飾“花瓶”和“手絹”。 二、活動預(yù)備：鉛筆 蠟筆（各種顏色蠟筆） 三、活動過程： 1、開頭部分：老師通過一個空白花瓶引發(fā)幼兒的愛好，盼望幼兒能回憶自己見過的各種花瓶，并說說這個花瓶可以如何進(jìn)行裝飾。 2、基本部分：老師通過一些圖片，引導(dǎo)幼兒去觀看各種類型的花紋，如何去設(shè)計(jì)花紋能讓花瓶更加美麗，告知幼兒幾種基本的花紋排列方式（“對稱”“圓形排列”

30、“層次排列”“不規(guī)章排列”），并示范這些花紋排列的畫法。幼兒在事先預(yù)備好的“花瓶”和“手絹”用花紋進(jìn)行裝飾。 老師巡回指導(dǎo)，并在一些較有特色的花紋樣式上，給出相應(yīng)的點(diǎn)評。 3、結(jié)束部分：選一些有特色的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評。（最好各種排列類型的花紋都進(jìn)行點(diǎn)評） 活動反思：本學(xué)期的第一次美術(shù)活動是花紋裝飾，對于孩子們來說，花紋這個概念是既熟識又生疏的，熟識是由于在日常生活中，花紋裝飾隨處可見，生疏的是，該如何進(jìn)行裝飾才能物體更美觀?？紤]到多方面，我讓孩子用法鉛筆進(jìn)行這次的美術(shù)創(chuàng)作，用法鉛筆第一是考慮到幼兒更便于修改，同時，鉛筆和白紙兩種顏色上的反差，一樣能有很好的藝術(shù)效果。 在整個活動的開頭老師用花瓶引出

31、活動，是盼望幼兒看到花瓶后能引發(fā)幼兒生活閱歷的再現(xiàn)，并，通過這樣的一個預(yù)備，是為后面的花紋的排列方式及幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。本次活動中我把花紋排列作為一個難點(diǎn)，花紋的繪畫會與孩子們來說還是比較簡潔的，但花紋如何排列則會讓幼兒比較困惑，因此我在活動中花了一些時間講了花紋的一些基本排列方法。 本次活動中，幼兒對花紋理解較為透徹，孩子們除了利用了老師提到的一些花紋，自己也設(shè)計(jì)出許多別的花紋樣式比如“魚”“蝴蝶”，并利用多種花紋排列方式進(jìn)行組合，幼兒都能繪畫出富有個性的花紋。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14 活動目標(biāo)： 1、在活動中探究制作小青蛙的挨次，培育幼兒對自制玩具的愛好。 2、進(jìn)展幼兒在美工活動中的探究和

32、操作力量。 活動預(yù)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等 活動流程：引出內(nèi)容-思索材料與制作步驟-嘗試制作-體驗(yàn)勝利-延長活動 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、 今日，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”老師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的愛好。） 2、 大家喜不喜愛這只小青蛙？為什么？（由于這只小青蛙很可愛；會說話.）滕老師知道你們肯定很喜愛做這只可愛的會說話的小青蛙。 二、思索和爭論 1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀看后回答） 2、小伴侶觀看的真認(rèn)真

33、，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開頭制作了。 3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒爭論）（老師把小伴侶爭論的結(jié)果用圖畫按挨次表示出來） 三、嘗試操作 1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么外形呢？（M型） 2、要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。 3、大家折好了嗎？老師請一位小伴侶來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。 4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)當(dāng)做什么呢？小伴侶們肯定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。 5、留

34、意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂勻稱。 四、體驗(yàn)勝利 1、小伴侶來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱） 2、假如你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說漂亮的春天。 五、延長活動 1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作） 2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？ 3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15 活動目標(biāo) 1、感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗(yàn)玩色的樂趣。 2、嘗試用法牙刷，木棍噴灑方式作畫，

35、體驗(yàn)改變中的奇異效果。 重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)： 能自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空。 活動難點(diǎn)： 用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法。 活動預(yù)備 筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書 活動過程 一、情景導(dǎo)入，利用繪本投影書激發(fā)幼兒愛好 師：小伴侶們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？ 幼：有星星、月亮、太空人 1、我們一起來觀賞星空的圖片，老師出示圖片，簡潔介紹。 2、今日我們要用水彩顏料來描繪漂亮的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調(diào)好的顏料水） （設(shè)計(jì)意圖：觀賞漂亮的星空，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。） 二、老師出示作畫工具，引領(lǐng)幼兒利用工具和顏色創(chuàng)作星空。 1、出示范畫，老師用水粉顏料給星空穿了一件美麗的衣服。 2、邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍(lán)色，深藍(lán)色