2020社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文

1、2020社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文社會(huì)實(shí)踐在培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中起著重要作用， 幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)出去社會(huì)實(shí)踐。下面是為大家整理的 20xx社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文，歡迎閱讀。篇一：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)在放寒假期間我參加了廣平鄉(xiāng)大曲村的幾項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。在調(diào)查期間讓我感受到耕 耘的艱辛，收獲的喜悅。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。我們調(diào)查了大曲村受教育狀況，村民中有 30%勺人受過 初等教育，10%的人受到過高等教育。現(xiàn)在村里只有 20個(gè)高 中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到 6歲，但有80%的孩子八 歲才上一年級(jí)。我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況，據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬 菜、肉制品都自給，只買一些油鹽醬醋。因此

2、大部分家庭每 月生活費(fèi)在200元左右。經(jīng)過這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村 對(duì)教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧困地 區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈，教育滯后的根源不在于觀念 的落后，而在于經(jīng)濟(jì)的落后。在我們調(diào)查的家庭中有 70%的家庭的2/3家庭收入用于 孩子的教育。絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我 依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語。搞調(diào)查時(shí)，他們總說： 我的孩子能向你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖， 就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢 對(duì)我們說：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得 上。由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育

3、單 憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村 來說，判斷讓人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的 開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正 因?yàn)槁浜笏麄儽瘸抢锶烁释艿浇逃释麄€(gè)個(gè)都考上 大學(xué)！當(dāng)你看到大曲村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上大學(xué)的 時(shí)候。你還會(huì)說他們不重視教育，還在扳著手指頭數(shù)有幾個(gè) 失學(xué)兒童嗎那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重視教育，教育 意識(shí)淡薄之類的帽子是不是過于武斷，是否含有某種歧視成 分呢不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生，我才說這樣的話，而這 是我們調(diào)查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過親身的體驗(yàn)。從開始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束。我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千 感慨，

4、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打 成一片，鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女，我們 體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì) 富裕的渴望。面對(duì)這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大 努力為大曲村的鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。但是對(duì)于有一些想法的我 只是想得到卻無能為力幫助他們。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳 大曲村成功的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通。目前，村民們的收入 主要是靠養(yǎng)豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他們提 供了更多的賺錢機(jī)會(huì)。比如，他們可以種更多的糧食，還可 以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。當(dāng)然，這取得的一切成績(jī)離不開村 領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村

5、民的辛勤勞動(dòng)，通過幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識(shí)非常淡 薄，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實(shí)，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀 念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。在我們調(diào)查完了以上項(xiàng)目之后。我們還參加大曲村旱災(zāi) 的調(diào)查。自XX年10月以來，持續(xù)的干旱，無有效降水。使 大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會(huì)成員參觀 過程中。我們主要調(diào)查了，旱災(zāi)對(duì)越冬作物的影響，如何應(yīng) 對(duì)特大旱情。目前為止，隨著春灌的展開，小麥的干旱可以 得到有效地緩解。篇二：寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告我乘坐公共汽車到達(dá)舞鋼市實(shí)驗(yàn)高中。首先見到的是我最敬重的老教授張老師。張老師今年已經(jīng) 65歲高齡了，他原在華東師大任教，退休 后到我們舞鋼養(yǎng)

6、老，被我母校聘用，在我母校德高望重。他 連續(xù)教授我們思想政治課三年，和我們結(jié)下了深厚的感情。我見到張老師后，我和張老師熱烈地握手后，彼此在辦公室 就坐，相互交談了別離后的情況。我高中時(shí)不愛說話，口語 交際能力很差，經(jīng)過大學(xué)半學(xué)期的磨練，我大膽的向他匯報(bào) 了我的情況，張老師聽完我的匯報(bào)后，夸我表達(dá)能力有了很 大提高，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，將來定有大出息。他告訴我， 在大學(xué)，應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，在學(xué)校積極參加學(xué)校組織的活 動(dòng)，踴躍和老師交流，進(jìn)一步培養(yǎng)快速融入集體的能力。他 還說高中時(shí)代主要注重學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)入大學(xué)后應(yīng)轉(zhuǎn)變這一觀 念，把學(xué)習(xí)和能力放在同等重要的地位，在業(yè)余時(shí)間，參加 勤工儉學(xué)，經(jīng)常到學(xué)校走

7、走，和社會(huì)上的人打打交道，增加 社會(huì)閱歷。他又說，現(xiàn)在我國(guó)教育制度存在一些問題，高校 出現(xiàn)了理論和實(shí)踐脫節(jié)的問題，要規(guī)避這些問題，必須做到“讀萬卷書，行萬里路”。當(dāng)今就業(yè)形式危急，特別是公務(wù) 員考試，競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位多的就有幾百人，甚至幾千人。只有 從現(xiàn)在起，把自己鍛煉成一個(gè)理論與實(shí)踐并重，德智體美全 面發(fā)展的合格的大學(xué)生，才能奠基未來，成就未來。由于張老師前幾年摔傷了胳膊，現(xiàn)在出現(xiàn)了請(qǐng)度的積水，我問候了他的病情，并囑咐他安心調(diào)養(yǎng)，積極治療。又見到了副校長(zhǎng)兼英語課程的王老師，王老師今年擔(dān)任20XX年高三補(bǔ)習(xí)班的英語教師。 我們熱烈地握手后，便談起 了今年的河南高考。今年河南高考人數(shù)達(dá)到 95萬，為

8、歷年 來的高峰，從 XX年至20XX年，河南高考人數(shù)每年以 10萬 人的速度遞增。考生壓力一年比一年大。當(dāng)我們談到今年（20XX年）河南教育部將要實(shí)行公立學(xué)校禁止招收補(bǔ)習(xí)生的 政策時(shí)，王老師發(fā)表了他自己的見解，他指出，這個(gè)政策只 是一個(gè)預(yù)案，盡管我黨實(shí)行惠及“三農(nóng)”的政策，實(shí)施“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”措施，發(fā)放農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，農(nóng)村有很大改觀，但農(nóng) 村仍不富裕，再加上高等院校學(xué)費(fèi)貴，農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)依然 是問題。另外，河南農(nóng)村考生占了考生的70%以上,再加上農(nóng)村學(xué)生都想上一個(gè)學(xué)費(fèi)低， 教學(xué)質(zhì)量高，有知名度的大學(xué)， 補(bǔ)習(xí)當(dāng)然成了主流，所以，這一政策能否實(shí)施還是一個(gè)懸念。隨后，我又看望了另外幾位老師， 也進(jìn)行了熱情

9、的交談。 他們都夸我知道感恩，“吃水不忘開井人”。有過了幾天，我和幾位老同學(xué)相互聯(lián)系后，我們?cè)?月5號(hào)從各地感到寺坡，在蘇同學(xué)家聚會(huì)，闊別數(shù)年，我們都 很思念對(duì)方。我們談?wù)摯髮W(xué)里、社會(huì)上的新鮮事，社會(huì)上的 見聞交流我們的心得體會(huì)。我們談?wù)撾娔X在大學(xué)生活中的用 途，英語在現(xiàn)代社會(huì)的前景。我們還討論了知識(shí)在大學(xué)是否 重要的問題。高同學(xué)說知識(shí)固然重要，但我們更缺乏實(shí)踐能 力，更需要培養(yǎng)靈活學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)的能力。這位同學(xué)說得 有道理，在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，當(dāng)我們畢業(yè)后，只懂紙 上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。很多在校的讀書人寧愿去工作，就是 這個(gè)原因。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是為指導(dǎo)實(shí)踐的，所以我 們還是要學(xué)好知識(shí)

10、的，不能虛度光陰，在學(xué)習(xí)后用知識(shí)指導(dǎo) 實(shí)踐這才是學(xué)習(xí)的終極目的。通過師生會(huì)，同學(xué)會(huì)，我們?cè)鲞M(jìn)了我們之間的感情，也 進(jìn)行了感恩的教育，我們?cè)诮Y(jié)識(shí)新老師同學(xué)的同時(shí)，不忘過 去的老師同學(xué)，這才是一個(gè)有心人。古人曾說，“你有一種 思想，我有一種思想，咱們交換后，各有兩種思想”通過交 流，我進(jìn)一步提高了思想覺悟，語言表達(dá)能力又得到進(jìn)一步 提高，學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，又增加了溝通技巧，增強(qiáng) 了社會(huì)實(shí)踐能力。我們互相交流學(xué)習(xí)，符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的 要求，是共贏的良策。篇三：20XX年醫(yī)學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，了解了許多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，迫切需要進(jìn)行鞏 固和實(shí)踐，在這樣的情況下，我來到了縣

11、人民醫(yī)院，在這里 進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，學(xué)到了許多的知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更 深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。也對(duì)以后所從事的工作有了更加的認(rèn)識(shí)。社會(huì)是一個(gè)大課堂，又是人生的大舞臺(tái)，大學(xué)生社會(huì)實(shí) 踐是大學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良 好形式；是促使大學(xué)生積極投身國(guó)家建設(shè)，向群眾學(xué)習(xí)，培 養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社 會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們 在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)，培養(yǎng)了我們動(dòng) 手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)自我，有助我們樹立正確的人 生觀和價(jià)值觀；認(rèn)識(shí)社會(huì)，體會(huì)社會(huì)，增進(jìn)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感。醫(yī)學(xué)是個(gè)神圣的學(xué)科，也是個(gè)偉大的學(xué)科，需要從業(yè)

12、人 員有很好的基本技能和專業(yè)的知識(shí)，也需要從業(yè)人員有很好 的溝通能力，社會(huì)實(shí)踐期間，對(duì)醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的認(rèn) 識(shí)，也對(duì)國(guó)家的政策有了一點(diǎn)了解。有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識(shí) 到了貧困所給人們帶來的嚴(yán)峻的生存現(xiàn)狀，同時(shí)我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，以前很多村民有 了小病就隨便開點(diǎn)兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚 至不理了。現(xiàn)有的醫(yī)療保險(xiǎn)制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制 度參加的人數(shù)多了，報(bào)銷的比率高了，手續(xù)簡(jiǎn)單了，看的起 病的人多了。不過，作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生、一名在高校 接受思想政治教育的醫(yī)學(xué)生，偶爾

13、看到這樣的情形，有些患 者的費(fèi)用不夠而病人又迫切需要救治，醫(yī)務(wù)人員不與理睬， 耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面 孔依然鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切，我感 慨萬千。一個(gè)平凡的醫(yī)學(xué)生，到底能做些什么知識(shí)就是力量，這 是我們腦海里定性的東西了 ，醫(yī)學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋，活到老 學(xué)到老，但在這有限的幾年中，我們要盡自己最大的努力去 做好自己的本職工作，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然我們所面對(duì)的是 鮮活的事實(shí)，事實(shí)上許多東西和我們書本上學(xué)得有許許多多 的不同，特別是面對(duì)病人時(shí)其疾病并非書上所說的那么典型 醫(yī)學(xué)更是一門實(shí)踐科學(xué) ，他不僅要學(xué)好書本上的知識(shí) ，更要 注重每一次實(shí)踐，同時(shí)還要積極為自己創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 記得有這樣一句話“人生不可虛度 ，悲嘆在與沒有貢獻(xiàn)；貧困不是羞恥，失于未得到條件；疾病纏身出于無奈，世人仁愛之 心卻都能帶來溫暖”。對(duì)于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀，就像歌里唱的那 樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！钡拇_，面對(duì)現(xiàn)狀，只要我們每個(gè)人都能投入到祖國(guó)的建設(shè)中去，我相信經(jīng)過幾年或者幾十年他總會(huì)得到改善患關(guān)系是醫(yī)務(wù)人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī) 治關(guān)系，是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵。著名醫(yī)史學(xué)家西格里斯 曾經(jīng)說過：“每一個(gè)醫(yī)