高考作文評(píng)卷流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、高考作文評(píng)卷流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)讀： 本文 高考作文評(píng)卷流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。由于高考閱卷的有關(guān)數(shù)據(jù)和文件都有一定的保密期，所以今天給大家看的，是全國(guó) 1 卷地區(qū)某省高考語(yǔ)文閱卷組專家在2017 年的閱卷實(shí)錄（已經(jīng)是能公開的最近年份了）。他從閱卷流程，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一類上中下、二類上下、三類下 6 類“標(biāo)桿卷”到底什么樣、 如何寫好考場(chǎng)作文等方面，給大家詳細(xì)介紹了高考作文如何賦分、怎樣寫才能得高分。（2017 新課標(biāo)卷I ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求與60分）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有： 一帶一路、大熊貓、 廣場(chǎng)舞、 中華美食、長(zhǎng)城

2、、 共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度， 明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。一，緊張閱卷：8 天評(píng)完全省考生作文高考作文的閱卷員，一般由具有本學(xué)科中、高級(jí)以上職稱的中學(xué)教師擔(dān)任，要求“從事本學(xué)科教學(xué)工作，業(yè)務(wù)水平較高，責(zé)任心強(qiáng)”且“當(dāng)年無(wú)直系親屬在我省參加該項(xiàng)考試”。 全部選聘中學(xué)一線教師，年齡均在35 歲以上，且不得超過(guò)50 歲。因此所選聘的評(píng)卷員在年齡、從教經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人精力等方面都具備優(yōu)勢(shì)。為了保證閱卷工作的嚴(yán)肅性，閱卷現(xiàn)

3、場(chǎng)24 小時(shí)皆有人值守，所有閱卷人員一律憑證件上崗，所有人員的水杯一律放在閱卷室外面，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)進(jìn)入閱卷室，嚴(yán)格憑證進(jìn)出。閱卷時(shí)不僅工作緊張，閱卷人員的心理壓力也很大，因?yàn)樵谝晃婚喚韱T給這份作文試卷打分的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)還會(huì)把同樣的答卷分發(fā)給其他閱卷員，如果所給分?jǐn)?shù)吻合或者是相差無(wú)幾，那不過(guò)，說(shuō)明二者在執(zhí)行評(píng)分尺度上是一致的。在此基礎(chǔ)上，如果給出的成績(jī)拉不開檔次，也會(huì)被告知：你打出的“保險(xiǎn)分太多，拉不開差距，以示提醒。這是最溫和的警告，嚴(yán)重的將被請(qǐng)出作文評(píng)卷隊(duì)伍。2017 年 6 月 11 日上午，閱卷組召開了2017 高考閱卷全體動(dòng)員大會(huì)。 6 月 11 日下午，在評(píng)卷之前，閱卷組首先選擇了11

4、 份標(biāo)桿卷， 由專家對(duì)閱卷老師進(jìn)行閱卷培訓(xùn)和試評(píng)，讓閱卷人員掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，保證閱卷尺度的統(tǒng)一。閱卷老師先是仔細(xì)揣摩了11 份標(biāo)桿卷并進(jìn)入試評(píng)，后又臨時(shí)追加至 21 篇，因此今年試評(píng)時(shí)間較往年更長(zhǎng)，用時(shí)整整兩天。之所以試評(píng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩天，一是為了讓閱卷老師熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，熟悉各種類型的作文給分標(biāo)準(zhǔn)。二是為了公平、公正，希望給考生十年寒窗苦讀的成果一個(gè)客觀真實(shí)的分?jǐn)?shù)。6 月 13 日上午轉(zhuǎn)入正式評(píng)卷。學(xué)科質(zhì)檢組時(shí)刻掌控著閱卷老師的閱卷情況，隨時(shí)調(diào)整監(jiān)控，保證高考作文的閱卷質(zhì)量。6 月 19 目 上午 12 點(diǎn)之前全部閱完，返程。二，閱卷流程：三評(píng) +仲裁 機(jī)制減少誤判高考試卷中的作文部分，一般采取“四

5、評(píng)”機(jī)制，即“三評(píng) + 仲裁”的評(píng)卷流程。“三評(píng) + 仲裁”共分 4 步：第一步： 網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)將隱去考生所有個(gè)人信息的答題圖片隨機(jī)分發(fā)到兩位評(píng)卷員的計(jì)算機(jī)上，評(píng)卷員根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在計(jì)算機(jī)上對(duì)考生的答題給出分?jǐn)?shù)。第二步： 當(dāng)兩位評(píng)卷員所給分?jǐn)?shù)之差小于事先設(shè)定的差值閾，計(jì)算機(jī)自動(dòng)取兩人給分的平均分作為該考生該題目的最終得分。第三步： 如果出現(xiàn)兩位評(píng)卷員所給的分?jǐn)?shù)之差大于事先設(shè)定的差值閾限的情況，計(jì)算機(jī)自動(dòng)將該考生該題目的圖片發(fā)給該題目的題長(zhǎng)，由題長(zhǎng)進(jìn)行三評(píng)。第四步： 三評(píng)結(jié)束后，計(jì)算機(jī)則自動(dòng)對(duì)三位評(píng)卷員所給的分?jǐn)?shù)進(jìn)行兩兩對(duì)比，如果某兩位評(píng)卷員所給的分?jǐn)?shù)之差小于事先設(shè)定的差值閾限，則計(jì)算機(jī)自動(dòng)求取平

6、均分；如果大于差值閾限，計(jì)算機(jī)會(huì)將該考生該題目的圖片發(fā)給學(xué)科評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組裁定，由學(xué)科組長(zhǎng)組織評(píng)卷專家給出最終分?jǐn)?shù)。這種模式也促使評(píng)卷員必須以更飽滿的熱情投入到工作中來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不受個(gè)人情緒、身體等因素的影響，調(diào)整好狀態(tài)，排除各種干擾，給每份試卷一個(gè)公正的分?jǐn)?shù)。與此同時(shí)，還采取了多評(píng)、個(gè)人自評(píng)等措施，并利用“評(píng)分曲線監(jiān)控、 差值曲線監(jiān)控”等技手段進(jìn)行閱卷質(zhì)量監(jiān)督檢查， 保證閱卷工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。此外，閱卷系統(tǒng)存避免漏評(píng)、漏判方面也起到了很大作用。閱卷員評(píng)閱后點(diǎn)擊右側(cè)“分?jǐn)?shù)區(qū)”， 選擇相應(yīng)分?jǐn)?shù)，比如作文題等級(jí)分的分值是每等20 分， 評(píng)卷老師誤操作給29 分， 系統(tǒng)將提示無(wú)法提交。那

7、么， 閱卷老師評(píng)卷的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？那就是人手一份的評(píng)分細(xì)則。我們平常所見的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，是很籠統(tǒng)的。評(píng)分細(xì)則在當(dāng)年一般是保密的，很少有機(jī)會(huì)能看到。下面我們就詳細(xì)介紹一下高考作文的評(píng)分細(xì)則。三，保密的作文評(píng)分細(xì)則，一定要細(xì)細(xì)揣摩一、關(guān)于文體1 試題對(duì)文體未作限定，考生可選任何一種文體進(jìn)行寫作。2 考生一旦確定使用某種文體，則要合乎該文體要求。二、對(duì)材料內(nèi)容與含義的理解比如 2017 年全國(guó) 1 卷作文題是材料作文題。材料列舉了一項(xiàng)調(diào)查中來(lái)華留學(xué)生所關(guān)注的十二個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”。 考生作文凡從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞，能夠形成合理關(guān)聯(lián)呈現(xiàn)中國(guó)形象的某個(gè)方面，均視為符合題意?？忌蛇x擇的立意角度很多，如富

8、強(qiáng)中國(guó)、科技中國(guó)、文化中國(guó)、藝術(shù)中國(guó)、綠色中國(guó)、時(shí)尚中國(guó)、美麗中國(guó)、文明中國(guó)、和諧中國(guó)、創(chuàng)新的中國(guó)、開放的中國(guó)、發(fā)展的中國(guó)、自信的中國(guó)等；或上升到中國(guó)精神、大國(guó)氣象、大國(guó)責(zé)任等；或辯證地看待中國(guó)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，均屬題意范圍。三、等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是很多省通用很多年的，考生們一般看到的也是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。但是具體到某年的具體題目，各省的閱卷組還會(huì)制定更具體、更有針對(duì)性的評(píng)分細(xì)則。比如， 2017 年我省高考語(yǔ)文閱卷組制定的評(píng)分細(xì)則是這樣的（一 ）基礎(chǔ)等級(jí)40 分1 內(nèi)容項(xiàng) （20 分 ）涉及 A 題意、 B 中心、 C 內(nèi)容、 D 思想、 E 感情一等（2016分）A 凡是所選關(guān)鍵詞能夠形

9、成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)“中國(guó)形象 的某個(gè)方面者，均視為“符合題意 。B.凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文，可視為“中心突出”。C.凡是材料豐富，能夠充分表現(xiàn)主題，可視為“內(nèi)容充實(shí)”。D 凡是表達(dá)的思想傾向積極向上的作文，可視為“思想健康。E.凡是行文合情入理者，可視為“感情真摯”。二等（1511分）A.凡是所選關(guān)鍵詞能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)“中國(guó)形象”的某個(gè)方面者，均視為“符合題意”。B.凡是能夠圍繞主題構(gòu)思行文，可視為“中心明確”。C.凡是所選材料能基本表達(dá)主題，可視為“內(nèi)容較充實(shí)”D 凡是表達(dá)的思想傾向積極向上的作文，可視為“思想健康”。E.凡是行文樸實(shí)、自然、不造作，可視為“感情真實(shí)”。三等（106分）

10、A.立足所選關(guān)鍵詞，尚能呈現(xiàn)“中國(guó)形象”某個(gè)方面，但行文有所游離者，可視為“基本符合題意”。B.尚有中心，但部分材料游離中心之外，可視為“中心基本明確”。C.雖有一些材料，但不足以表現(xiàn)主題，可視為“內(nèi)容單薄”。D 凡是思想傾向基本符合道德規(guī)范的，可視為“思想基本健康”。E.行文有造作痕跡，總體尚自然，可視為“感情基本真實(shí)”。四等（50分）A 未能立足所給關(guān)鍵詞，但能關(guān)涉到“中國(guó)形象”的某個(gè)方面，抓住材料的枝節(jié)意義來(lái)立意行文，可視為“偏離題意”。B.沒(méi)有一個(gè)明確的主題或脫離材料含義作文者，可視為“中心不明確”。C.所選材料不能表現(xiàn)主題，可視為“內(nèi)容不當(dāng)”。D 凡是思想觀點(diǎn)有悖于現(xiàn)行法律和道德規(guī)范

11、的，可視為“思想不健康”。E.凡行文矯揉造作的，可視為“感情虛假”。評(píng)分操作需注意：內(nèi)容部分評(píng)分以 A（題意）（注意：可以不引用原材料的文字）、B（中心）、C（內(nèi)容為重點(diǎn)，全面衡量，綜合入等量分。在此基礎(chǔ)上， 參照D（思想）、E（感懵）兩項(xiàng)在等內(nèi)浮動(dòng)。四等卷中，凡各項(xiàng)（ABCDE）均符合該等要求的，字?jǐn)?shù)滿 800字者，在35分內(nèi)給分。不是空白卷，不能給 0分。2表達(dá)項(xiàng) （20 分 ）一等（2016分）A.文體特征明顯，可視為“符合文體要求”。B 首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當(dāng)，銜接緊湊，過(guò)渡自然，可視為“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。C 能夠使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)，用詞準(zhǔn)確，句與句之間銜接自然，旬式選擇得當(dāng)，可視

12、為“語(yǔ)言流暢”。D 書寫規(guī)范，可視為“字跡工整”。二等（1511分）A.文體特征明顯，可視為“符合文體要求”。B.有頭有尾，分段合理，可視為“結(jié)構(gòu)完整”。C.文從字順，有12處語(yǔ)病，但不影響語(yǔ)意表達(dá)，可視為“語(yǔ) 言通順”。D 字跡比較規(guī)范，容易辨認(rèn)，可視為“字跡清楚”。三等（106分）A.有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型，可視為“基本符合 文體要求”。B.有頭有尾，段落劃分不夠合理，可視為“結(jié)構(gòu)基本完整”C.有34處語(yǔ)病，對(duì)語(yǔ)意表達(dá)并無(wú)很大影響，可視為“語(yǔ)言基 本通順”。D.字跡不夠規(guī)范，但尚能辨認(rèn)，可視為“字跡基本清楚”。四等（50分）A.不能辨別文體類型者，可視為“不符合文體要求”。B

13、.段落劃分有嚴(yán)重缺欠，雜亂無(wú)章，可視為“結(jié)構(gòu)混亂”。C.語(yǔ)病達(dá)5處以上，影響了語(yǔ)意表達(dá)，可視為“語(yǔ)言不通順”D.字跡潦草，難以辨認(rèn)，影響作文評(píng)閱，可視為“字跡潦草難辨”。評(píng)分操作需注意：表達(dá)部分的評(píng)分：以A（文體）、C（語(yǔ)言）為重點(diǎn)，全面衡量，綜 合入等量分，在此基礎(chǔ)之上，再參照 B（結(jié)構(gòu)）、D（字體）兩項(xiàng)，在等內(nèi) 上下浮動(dòng)。四等卷中。凡各項(xiàng)（ABCD）均符合該等要求的，字?jǐn)?shù)滿800字 的，在35分內(nèi)給分，不是空白卷，不能給 0分。（二 ）發(fā)展等級(jí)20 分一等（2016分）內(nèi)容上“深刻”， 體現(xiàn)在三個(gè)方面：A 透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)；B 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；C.觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。表現(xiàn)上“豐富”，

14、 體現(xiàn)在四個(gè)方面：A 材料豐富（不指數(shù)量多）；B.論據(jù)充足；c.形象豐滿；D.意境深遠(yuǎn)。語(yǔ)言上“有文采”，體現(xiàn)在四個(gè)方面：A.用詞貼切；B.旬式靈活；C 善于運(yùn)用修辭手法D.文句有表現(xiàn)力。寫作思維上“有創(chuàng)意”， 體現(xiàn)在五個(gè)方面：A 見解新穎；B材料新鮮； C 構(gòu)思新巧；D 推理、 想象有獨(dú)到之處；E有個(gè)性特征。二等 （15-11 分 ）較有文采：A.詞語(yǔ)恰當(dāng)；B.句式有變化；C.能適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。較有創(chuàng)意：A.見解正確；B.材料選擇得當(dāng)；C.想象合理；D.較 有個(gè)性。三等 （10-6 分 ）略顯文采：A.詞語(yǔ)較恰當(dāng)；B.能夠運(yùn)用一些修辭手法。略有創(chuàng)意：A.有一定想象力；B.有一定個(gè)性。四等（

15、50分）個(gè)別語(yǔ)句有深意，個(gè)別例子較好，個(gè)別語(yǔ)句較精彩，個(gè)別地方有新意。評(píng)分操作需注意：發(fā)展等級(jí)評(píng)分，分解為四項(xiàng)16個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，可根據(jù)其中的若干個(gè)突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。發(fā)展等級(jí)應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”和“說(shuō)明”要求評(píng)分， 再 參照“基礎(chǔ)等級(jí)”的打分結(jié)果適當(dāng)量分?；A(chǔ)等級(jí)的“內(nèi)容”和“表達(dá)兩項(xiàng)得分都在四等的， “發(fā) 展等級(jí)”分只能在四等給分。四、其他評(píng)卷問(wèn)題2 分。1 關(guān)于題目：試題要求“自擬標(biāo)題”，缺標(biāo)題者扣2 關(guān)于字?jǐn)?shù)：試題要求“不少于 800 字”。不足字?jǐn)?shù)，每少50 字扣 1 分，最多扣5 分。詩(shī)歌按行計(jì)算。3 .關(guān)于錯(cuò)別字：每3 個(gè)錯(cuò)別字扣1 分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分。4 .關(guān)于標(biāo)

16、點(diǎn)錯(cuò)誤：錯(cuò)35處扣1分，錯(cuò)6處以上扣2分。5 關(guān)于沒(méi)寫完的作文主體已寫出只是沒(méi)有結(jié)尾的作文，仍按基礎(chǔ)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，也不影響發(fā)展等級(jí)的評(píng)分。主體未寫出，或300字以內(nèi)的（不包括300字）作文，在10分（包括10 分 ）以下給分，直接記在“內(nèi)容”欄中， 其他三個(gè)給分欄記0分。6關(guān)于“文不對(duì)題”凡是與材料的內(nèi)容含義沒(méi)有任何聯(lián)系的作文，可視為“文不對(duì)題”。 此類作文存10 分 （包括 10 分 ）以下給分，直接記在內(nèi)容欄中，其他兩個(gè)給分欄均記0。7 關(guān)于套作與抄襲的作文沒(méi)有自己的構(gòu)思和立意，僅對(duì)原材料進(jìn)行簡(jiǎn)單擴(kuò)寫演繹或?qū)σ延形恼逻M(jìn)行簡(jiǎn)單改寫的，均視為套作。凡屬于套作的作文，基礎(chǔ)等級(jí)在三等（包括三等）以下適當(dāng)評(píng)分，發(fā)展等級(jí)不給分。懷疑為抄襲的作文，需提供被抄襲的文章或準(zhǔn)確線索。經(jīng)確認(rèn) 后，此類作文基礎(chǔ)等級(jí)在四等內(nèi)給分，發(fā)