初四提高篇;初高中銜接類科學(xué)探究專題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上科 學(xué) 探 究 專 題1.已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉，為測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。主要步驟如下，請?zhí)羁眨喊磮D組裝儀器，并檢查_；將10g試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為300g；從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到_ _為止，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _；從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；重復(fù)和的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，測得質(zhì)量為303.3g?；卮鹣铝袉栴}：（1）裝置中濃硫酸的作用是_。（2）步驟的目的是_。（3）試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（4）分液漏斗中的

2、稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是_。（5）若用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)選用的試劑是_。2.蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔，包裝內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥 劑約化學(xué)老師一起到實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行如下探究.【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指_（填字母） A.消石灰 B.生石灰 C.石灰石【猜想與假設(shè)】猜想一：石灰干燥劑沒有變質(zhì)； 猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)； 猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì).【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)，并記錄.實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證有無Ca

3、CO3_猜想一不成立實(shí)驗(yàn)二：_無明顯放熱現(xiàn)象猜想三成立【異?，F(xiàn)象】蘭蘭整理實(shí)驗(yàn)，清洗儀器時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二中的燒杯壁明顯發(fā)熱.【分析釋疑】實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論不準(zhǔn)確，請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因_ 【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立.【反思與評價(jià)】石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正確結(jié)論的得出，蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物 質(zhì)表面的覆蓋物，是起保護(hù)作用的，試舉一例：_ _.【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，請你再提出一個(gè)具有探究價(jià)值的問 題：_ _。3.生石灰常用作食品干燥劑久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種（假設(shè)久制的生石灰中不再含有其它

4、成分）為了探究久置的生石灰的成分，某?；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究活動【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中，進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示：【討論與分析】（1）生石灰可以做干燥劑的原因是（用化學(xué)方程式表示）（2）向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明久置的生石灰樣品中一定含有（填寫化學(xué)式）（3）中反應(yīng)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（4）將混合物C、D全部倒入一個(gè)潔凈的燒杯中混合，充分反應(yīng)后，過濾，得到1g濾渣E和紅色濾液F向?yàn)V液F中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，則濾液F的溶質(zhì)中一定含有 ，還可能含有 【解釋與結(jié)論】依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)判斷，0.94g久置的生石灰樣品的成分是 4

5、.實(shí)驗(yàn)室中有一瓶長期使用的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行探究【發(fā)現(xiàn)問題】該樣品中含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3BaCl2溶液呈中性，Ba（OH）2是可溶性堿CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解【提出猜想】猜想：NaOH猜想：Na2CO3猜想：NaOH和Na2CO3【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象步驟：樣品全部溶解步驟：觀察到現(xiàn)象A【收集證據(jù)】（1）若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生，則X溶液為，則（填“猜想”、“猜想”或“猜想”）不成立（2）若X溶液為BaCl2溶液，現(xiàn)象A是有白色沉淀生成，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是 ，取反應(yīng)后的上層清液，測定其

6、PH，當(dāng)PH7（填“”、“”或“=”），則證明猜想成立【定量分析】確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟如下：按圖連接好裝置，并檢查氣密性；準(zhǔn)確稱取該樣品1.0g，放入燒瓶內(nèi)；打開活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過量，關(guān)閉活塞；反應(yīng)結(jié)束后，量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL（已知：室溫條件下，CO2的密度為1.6gL1）（1）B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“沒有”）影響飽和NaHCO3溶液如果用水代替，則所測CO2體積（填“偏大”、“偏小”或“不變”）（2）計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過 程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）【實(shí)驗(yàn)反思】

7、有同學(xué)指出，上述三種猜想并不全面，請?jiān)偬岢鲆环N猜想5.在老師的指導(dǎo)下，小樂同學(xué)探究金屬和鹽溶液反 應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。為了進(jìn)一步探究，小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾，得固體A和濾液B。【查閱資料】鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣。MgCl2溶液呈酸性。【分析與思考】小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識對產(chǎn)生的氣體和固體A進(jìn)行判斷：（1）產(chǎn)生的氣體是（填序號）。 CO2H2Cl2（2）取A加入過量稀鹽酸，A全部溶解，無氣泡產(chǎn)生，則A的化學(xué)式是 ?！咎岢鰡栴}】濾液B中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl、MgCl2猜想三：NaCl、NaOH猜想四：NaCl、

8、MgCl2、NaOH小樂同學(xué)認(rèn)為猜想不成立，理由是 。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少量濾液B于試管中，滴加幾滴無色酚酞，振蕩，觀察現(xiàn)象溶液猜想三不成立步驟二：取少量濾液B于試管中，滴加適量NaOH溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀猜想成立【結(jié)論】在金屬活動性順序里，鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來?！就卣埂繉⑩c與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時(shí)，鈉可以從MgCl2中置換出鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。6.一般不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換鹽溶液中的其他金屬元素，這是教科書上的一句話.小科對此進(jìn)行了思考，并查閱資料，對金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)進(jìn)行探究?！静殚?/p>

9、資料】鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，方程式為:2Na+2H20=2Na0H +H2【提出猜想】猜想一:金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)會有銅生成。猜想二:金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)，生成的沉淀只有氫氧化銅。【實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象】切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關(guān)產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象如下表所示。實(shí)驗(yàn)編號鈉塊大小硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象綠豆大小稀溶液10ml產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀綠豆大小濃溶液10ml產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀豌豆大小稀溶液10ml產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀豌豆大小濃溶液10ml產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，并出現(xiàn)黑色固體 小科咨詢老師后得知藍(lán)綠色沉淀為堿式銅鹽。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 (1)上述實(shí)驗(yàn)中均未觀察到 色固體生成，

10、由此判斷猜想一錯(cuò)誤 (2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的沉淀是藍(lán)綠色的，由此判斷猜想二也錯(cuò)誤。【實(shí)驗(yàn)反思】（1）實(shí)驗(yàn)中生成氫氧化銅沉淀的原理是。 （2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，導(dǎo)致鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物不同的因素有.（3）為了用鈉置換硫酸銅中的銅元素，小科設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：方案一:把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱。方案二:把鈉塊和無水旒酸銅直接混合，隔絕空氣加熱。請從兩個(gè)方案中選出合理的方案，并說明理由。 .7.課堂上，老師取20g蔗糖放入不燒杯中，加少量水使它潤濕，注入10mL濃硫酸，攪拌，同學(xué)們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”，同時(shí)還聞到了刺激性氣味，同學(xué)們判斷黑色固體是碳，原因是濃硫酸具

11、有強(qiáng) .形成“黑面包”的主要原因是什么？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開展了探究活動【猜想與假設(shè)】濃硫酸與碳反應(yīng)，生成大量氣體使黑色固體膨脹【查閱資料】濃硫酸與碳在加熱條件下反應(yīng)，生成物中有SO2、CO2兩種氣體SO2是一種具有刺激性氣味的氣體，能與Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成白色沉淀SO2能使品紅溶液褪色，而CO2不能【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產(chǎn)物，同學(xué)們在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：【事實(shí)與結(jié)論】（1）請將能得出對應(yīng)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入表中驗(yàn)證氣體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論SO2有SO2產(chǎn)生CO2有CO2產(chǎn)生（2）碳與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （3）濃硫酸與碳在加熱條件下產(chǎn)生大量的SO

12、2和CO2，使黑色固體膨脹，形成“黑面包”，猜想成立【反思與交流】（1）小明同學(xué)提出，因老師的演示實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行加熱，所以同學(xué)們的探究實(shí)驗(yàn)無意義，其他同學(xué)一致否定了他的說法，理由是 （2）若B、E中試劑交換,（填“能”或“不能”）得出有CO2產(chǎn)生的結(jié)論，理由是 （3）C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是8.某天化學(xué)興趣小組聽老師講：“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼，還有刺激性氣味產(chǎn)生”興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考，難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)？若反應(yīng)，會生成什么呢？查閱資料：SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca（OH）2+SO2=CaSO3+H2O； SO2能使品紅溶液褪色，用于檢驗(yàn)SO2存在； SO2能與溴水反應(yīng)而

13、被吸收 SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr提出猜想：從物質(zhì)組成元素看，可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O；實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下步驟：（1）按上述圖示安裝好儀器；（2）檢查氣密性；（3）加入對應(yīng)藥品，并將濃H2SO4放入燒杯中；（4）加熱A，加熱H；（5）停止加熱實(shí)驗(yàn)分析：（1）B處，固體由白色變藍(lán)色，說明有H2O生成； （2）C處，品紅溶液褪色，說明有（填化學(xué)式）生成； （3）E處，品紅溶液不褪色，說明（填化學(xué)式）已被除盡； （4）F處，澄清石灰水變渾濁，則產(chǎn)生渾濁的化學(xué)方程式為；（5）H、I處無現(xiàn)象，說明無CO、H2生成實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）氣體中有H2O和生成，無C

14、O、H2生成； （2）濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為9.根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問題：（1）寫出儀器A的名稱 。（2）實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)除選用A、D、E、F，I外，還需增加的儀器是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，組裝一套氣體發(fā)生裝置所需的儀器是 （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （4）通過查閱資料獲知：鎂在加熱條件下與O2、N2、CO2、H2O均能發(fā)生反應(yīng)；氮化鎂(Mg3N2)能與水反應(yīng)；堿石灰的主要成分是生石灰和氫氧化鈉固體。小強(qiáng)欲在實(shí)驗(yàn)室里以空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂?？晒┻x擇的裝置和藥品如下圖所示：導(dǎo)

15、管口之間的連接順序是：a( )( )( )( )( )( )一h。通氣后，應(yīng)先點(diǎn)燃裝置 （填“B”或“C”）的酒精燈，裝置E的作用是10.煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中含有SO2，用NaOH、Na2SO3溶液可將90%以上的SO2吸收。涉及的反應(yīng)有： 2NaOHSO2=Na2SO3H2O Na2SO3SO2H2O=2NaHSO3 NaHSO3NaOH=Na2SO3H2O下列說法中，不正確的是( )A反應(yīng)發(fā)生的是化合反應(yīng) B可循環(huán)使用的物質(zhì)是Na2SO3CNaHSO3中硫元素的化合價(jià)是+6 D反應(yīng)說明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑，常見的3種方法是：方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉

16、末，得到純凈的氮?dú)夂豌~；方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末；方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)膺M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：（1）方法一：制氮?dú)馑璧陌睔饪梢杂脻獍彼渭拥缴抑械玫?，此反?yīng)的發(fā)生裝 置最好選用_（選填裝置編號）請寫出生石灰在此反應(yīng)中的兩個(gè)作用：_ _ _，_ _（2）方法二：為保證所得氮?dú)獗M可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置_（選填裝置編號）中加入_以除去其它雜質(zhì)氣體（3）方法三：制氮?dú)獾幕瘜W(xué)方程式為：_ _（4）綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時(shí)應(yīng)有效利用（最好可再生）原料

17、，消除廢物和避免使用有毒的和危險(xiǎn)的試劑與溶劑在制取氮?dú)獾?種方法中，聯(lián)合使用方法一和方法二與單獨(dú)使用方法三相比，具有很多優(yōu)越性，請從綠色化學(xué)的角度進(jìn)行評價(jià)：_ _（5）1892年，英國科學(xué)家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比方法三得到的氮?dú)饷芏瓤偸瞧?左右若上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無錯(cuò)誤，且氮?dú)庖淹耆稍铮埥忉尞a(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：_ _11.黃銅是以Zn為主要添加元素的銅合金黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余為雜質(zhì)處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如圖（雜質(zhì)不溶于不參與反應(yīng)）：已知：ZnO+H2SO4ZnSO4+H2O；CuO

18、+H2SO4CuSO4+H2O（1）步驟中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為（2）溶液A中的金屬陽離子有（填化學(xué)式）（3）步驟、中均包含的操作名稱為，此操作和步驟中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是（4）溶液A的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的質(zhì)量12.浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無水CaCl2，流程如圖1：請回答下列問題：（1）操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、（2）以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）操作酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是（填寫化學(xué)式）（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是（填