實(shí)習(xí)計(jì)劃合集文輯.doc

1、實(shí)習(xí)方案合集文輯實(shí)習(xí)方案合集十篇開(kāi)學(xué)之后，將要進(jìn)入到緊張的英語(yǔ)備中，而我所要面對(duì)的是高中的學(xué)生，所以必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。以下是我的實(shí)習(xí)方案。1、假期把高中英語(yǔ)必修一，必修二過(guò)一遍，自行寫(xiě)教案做準(zhǔn)備。并且，系統(tǒng)整理一遍高中英語(yǔ)語(yǔ)法。2、開(kāi)學(xué)之后，與身邊英語(yǔ)崗友多加交流，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。3、每一節(jié)都要做好充足準(zhǔn)備，如何導(dǎo)入，知識(shí)點(diǎn)是否覆蓋全，如何深化與進(jìn)步，下作業(yè)的布置等等。4、下除了備之外，還要多與老師溝通學(xué)習(xí)，并且及時(shí)理解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，不能松懈。努力配合好老師，隊(duì)長(zhǎng)與組長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)的工作。分開(kāi)學(xué)還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就要投入到頂崗工作中去了，接下的假期我會(huì)努力穩(wěn)固學(xué)科知識(shí)，開(kāi)學(xué)之后更將認(rèn)

2、真負(fù)責(zé)，不負(fù)學(xué)校不負(fù)老師不負(fù)學(xué)生不負(fù)自己。實(shí)習(xí)方案 篇2一 支教總目的1.學(xué)習(xí)班級(jí)班務(wù)管理，進(jìn)步專業(yè)授課才能。2.理解小學(xué)不同年齡層的心理特征，學(xué)會(huì)和學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系。3.發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，輔助在校的指導(dǎo)老師籌劃和組織學(xué)校的活動(dòng)比賽。4.向一線英語(yǔ)老師謙虛指教，定期與英語(yǔ)科組溝通交流，積極參與教研活動(dòng)。5.進(jìn)步處理事情的應(yīng)急才能和靈敏性，學(xué)會(huì)與學(xué)生，家長(zhǎng)和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。6.保持孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，珍惜一切的鍛煉學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。二 支教工作方案時(shí)間工作安排 1-4 周1.熟悉校園環(huán)境和班級(jí)事務(wù)，制定班級(jí)行為規(guī)那么，指導(dǎo)墻報(bào)，制作值日表座位表。2.幫助一年級(jí)的學(xué)生排隊(duì)集隊(duì)，早

3、讀，午讀，學(xué)習(xí)做早操，監(jiān)視值日清潔。5-8 周1.學(xué)習(xí)各位英語(yǔ)老師的長(zhǎng)處，多聽(tīng)課，多備課。2.各項(xiàng)工作日?；?，組織籌劃英語(yǔ)課外閱讀，英語(yǔ)口語(yǔ)的活動(dòng)比賽。9-12 周1.爭(zhēng)取上好三年級(jí)英語(yǔ)課以及一年級(jí)的口語(yǔ)課，期中復(fù)習(xí)。2.輔助組織學(xué)校校運(yùn)會(huì)。3.開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)。13-16 周1.全面接手三年級(jí)英語(yǔ)，課前課后要培優(yōu)扶差，抓緊學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)度。2.準(zhǔn)備至少兩節(jié)的英語(yǔ)公開(kāi)課，邀請(qǐng)各位指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)課指教。16-期末1.籌備期末工作，考前復(fù)習(xí)，考后試卷的整理評(píng)改。2.整理支教資料，準(zhǔn)備支教辯論。實(shí)習(xí)方案 篇3每日工作：1、入、離任手續(xù)辦理包括新員工指紋錄入、離任人員指紋刪除、身份證、畢業(yè)證復(fù)印、離任交接、工資

4、核算等工作；2、與各部門(mén)經(jīng)理溝通發(fā)布招聘信息，安排面試時(shí)間；3、刷新網(wǎng)上招聘及查找簡(jiǎn)歷；4、整理相關(guān)人事檔案；5、跟蹤市知名商標(biāo)辦理情況；6、辦公室飲用水供應(yīng)；7、收、發(fā)、查詢快遞；8、協(xié)助其他部門(mén)處理一些臨時(shí)性事務(wù)；9、辦理與蛟洋管委會(huì)、蛟洋廠部、廈門(mén)海特、園建園林公司有關(guān)的上傳下達(dá)工作。10、名片制訂；11、指導(dǎo)安排的其他工作事宜。周工作：檢查日工作完成情況，周工作總結(jié)，制定下周工作方案。月工作：1、統(tǒng)計(jì)上月考勤，考核匯總，工資核算；2、每月初整理、更新相關(guān)人事檔案信息，發(fā)放當(dāng)月生日人員蛋糕券；3、打印、更新本月相關(guān)表格考勤備案表、接待申請(qǐng)單、出差申請(qǐng)單等；4、搜集相關(guān)考核通報(bào)和接待申請(qǐng)單

5、；5、坤華、億瑞公司員工社保、醫(yī)保辦理；6、接待費(fèi)用的核算、統(tǒng)計(jì)、報(bào)銷(xiāo)、說(shuō)明，其他辦公用品、快遞費(fèi)、差旅費(fèi)等報(bào)銷(xiāo)。7、勞動(dòng)合同的簽訂、續(xù)訂、解除可否 20_ 年再重新訂；8、跟蹤當(dāng)月轉(zhuǎn)正員工轉(zhuǎn)正情況；9、制定新進(jìn)員工薪酬審批單；10、對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)展制度培訓(xùn)；11、公司組織重大活動(dòng)時(shí)的掛網(wǎng)宣傳工作；12、檢查周工作方案完成情況，進(jìn)展月工作小結(jié)。年工作方案：1、工資每半年審批一次；2、經(jīng)營(yíng)分析p 會(huì)老局長(zhǎng)說(shuō)今年可能不開(kāi)了；3、年底工作總結(jié)及 20_ 年工作方案；4、年終總結(jié)表彰會(huì)、答謝客戶相關(guān)事宜。實(shí)習(xí)方案 篇4為確保實(shí)習(xí)生入司工作的順利、有效施行，努力抓好實(shí)習(xí)生入司導(dǎo)入工作，更好的幫助他們盡快融

6、入企業(yè)，穩(wěn)步成長(zhǎng)，現(xiàn)提出實(shí)習(xí)生培養(yǎng)方案，詳細(xì)情況如下：一、實(shí)習(xí)目的1、使實(shí)習(xí)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園到企業(yè)的壞境轉(zhuǎn)變;2、使實(shí)習(xí)生系統(tǒng)的理解公司和各部門(mén)情況，熟悉公司各崗位職能以及相關(guān)工作流程;3、讓實(shí)習(xí)生理解公司所能提供應(yīng)他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望4、減少實(shí)習(xí)生初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的歸屬感5、使實(shí)習(xí)生明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系6、幫助實(shí)習(xí)生改變觀念，調(diào)整情緒，解決其工作與生活上的難題;7、培養(yǎng)實(shí)習(xí)生職業(yè)意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)生職業(yè)行為，促使實(shí)習(xí)生更好更快的進(jìn)步其專業(yè)知識(shí)程度，加強(qiáng)對(duì)軟件工程整體的深化認(rèn)知。二、實(shí)習(xí)生培訓(xùn)流程及內(nèi)容(一)實(shí)習(xí)前培訓(xùn) (總助負(fù)責(zé))1、

7、物料準(zhǔn)備及發(fā)放：1)辦理實(shí)習(xí)生入職手續(xù)。2)準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)生辦公用品。(辦公區(qū)、電腦等)2、崗前培訓(xùn)：1)辦公室平安培訓(xùn)-盧老師負(fù)責(zé);2)員工手冊(cè)培訓(xùn)-盧老師負(fù)責(zé);3)帶著實(shí)習(xí)生到相應(yīng)部門(mén)報(bào)道;(二)部門(mén)崗位實(shí)習(xí) (部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé))：1)部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě)實(shí)習(xí)生部門(mén)崗位培訓(xùn)方案及反應(yīng)書(shū)，并向?qū)嵙?xí)生介紹部門(mén)構(gòu)造 與功能、部門(mén)內(nèi)的特殊規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容。2)部門(mén)經(jīng)理向全體部門(mén)員工介紹實(shí)習(xí)生。3)為實(shí)習(xí)生指定一位資深員工作為實(shí)習(xí)生的導(dǎo)師。4)由實(shí)習(xí)生導(dǎo)師向?qū)嵙?xí)生描繪工作職責(zé)要求，并且對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑 問(wèn)進(jìn)展解答。5)實(shí)習(xí)生入職一周后，對(duì)其表現(xiàn)作出評(píng)估，部門(mén)經(jīng)理與實(shí)習(xí)生進(jìn)展非正式談話，重 申工作職責(zé)，議論

8、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，答復(fù)實(shí)習(xí)生的提問(wèn)。實(shí)習(xí)生填寫(xiě)崗位實(shí)習(xí)反應(yīng)表。辦公室負(fù)責(zé)搜集和整理。6)實(shí)習(xí)生進(jìn)展實(shí)習(xí)崗位后，每周需填寫(xiě)實(shí)習(xí)生周志表。7)輪崗實(shí)習(xí)后，由部門(mén)負(fù)責(zé)人填寫(xiě)實(shí)習(xí)生周考評(píng)表8)在整個(gè)實(shí)習(xí)完畢后，總助、實(shí)習(xí)生所在部門(mén)的主管負(fù)責(zé)填寫(xiě)實(shí)習(xí)期滿考評(píng)匯總 表。三、詳細(xì)施行1、調(diào)研階段1)時(shí)間：6 月 23 日 - 24 日2)目的：掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方法，對(duì)調(diào)研結(jié)果整理形成開(kāi)發(fā)可行性報(bào)告3)負(fù)責(zé)人：唱4) 策 略：調(diào)研作為一個(gè)工程的最初始階段，調(diào)研結(jié)果直接影響工程的詳細(xì)設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)周期、本錢(qián)。通過(guò)調(diào)研網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的 weboffice 產(chǎn)品，進(jìn)展橫向功能優(yōu)勢(shì)比照，找出合適新聞發(fā)布系統(tǒng)使用的插件。形成文檔

9、由指導(dǎo)老師查看后，進(jìn)展修改完善。5)提交材料：工程調(diào)研報(bào)告2、需求分析p 設(shè)計(jì)階段1)時(shí)間：6 月 24 日 - 26 日2)目的：形成可供開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)方案制定可行的開(kāi)發(fā)方案3)負(fù)責(zé)人：唱4) 策 略：需求分析p 與設(shè)計(jì)是工程開(kāi)發(fā)最重要的階段，是將來(lái)作為工程經(jīng)理必需要做的工作，工程設(shè)計(jì)方案主要包含流程圖、數(shù)據(jù)構(gòu)造、模塊說(shuō)明。方案注重的是可行性，并直接影響開(kāi)發(fā)階段的時(shí)間和本錢(qián)。方案可自行開(kāi)發(fā)階段使用，或者可提交給其他程序員進(jìn)展開(kāi)發(fā)。在設(shè)計(jì)方案完成后，與指導(dǎo)老師根據(jù)總體方案制定工程開(kāi)發(fā)方案，作為下一步開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)階段的根據(jù)。5)提交材料：工程調(diào)研報(bào)告3、開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)階段1)時(shí)間：6 月 27

10、 日 - 7 月 12 日2)目的：通過(guò)頁(yè)面設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)對(duì)開(kāi)發(fā)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)展掌握，形成可執(zhí)行的程序。并對(duì)開(kāi)發(fā)方法、編碼標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展初步理解。首先實(shí)習(xí)人員根據(jù)設(shè)計(jì)方案形成自己的獨(dú)立頁(yè)面，由田進(jìn)展頁(yè)面優(yōu)化指導(dǎo)。然后唱進(jìn)展最詳細(xì)的編碼階段指導(dǎo)，代碼完成后，要進(jìn)展程序開(kāi)發(fā)人員的自行內(nèi)測(cè)3)負(fù)責(zé)人：4)策略：開(kāi)發(fā)是工程實(shí)現(xiàn)的主要階段，無(wú)論將來(lái)在軟件行業(yè)的開(kāi)展方向是什么，都要對(duì)代碼編寫(xiě)。5)提交材料：可執(zhí)行的程序、數(shù)據(jù)字典4、測(cè)試完善階段1)時(shí)間：7 月 14 日 - 17 日2)目的：掌握測(cè)試的過(guò)程，bug 的等級(jí)劃分。掌握開(kāi)發(fā)、測(cè)試兩個(gè)部門(mén)的交互過(guò)程3)負(fù)責(zé)人：4) 策 略：測(cè)試作為程序中后期階段的質(zhì)量

11、掌控階段，通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)人員的角色轉(zhuǎn)換，讓寧理解測(cè)試的重要性。需要穆指導(dǎo)進(jìn)展測(cè)試方案及用例編寫(xiě)，并指導(dǎo)測(cè)試過(guò)程，通過(guò)測(cè)試管理軟件與開(kāi)發(fā)部進(jìn)展交互，最后形成測(cè)試報(bào)告。5)提交材料：測(cè)試方案及用例、測(cè)試報(bào)告5、培訓(xùn)階段1)時(shí)間：7 月 18 日 - 19 日2)目的：掌握工程的最后階段，交付前的培訓(xùn)工作3)負(fù)責(zé)人：4)策略：對(duì)編寫(xiě)的程序形成可供第三方使用的用戶手冊(cè)，手冊(cè)要說(shuō)明模塊的功能和使用方法。然后需要形成一個(gè)針對(duì) 3-4 人的培訓(xùn)方案，完成后進(jìn)展實(shí)際培訓(xùn)。5)提交材料：培訓(xùn)方案、使用手冊(cè)6、總結(jié)階段1)時(shí)間：7 月 22 日 - 23 日2)目的：對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)階段進(jìn)展總結(jié)3)負(fù)責(zé)人：4) 策 略：實(shí)

12、習(xí)階段包含了一個(gè)工程開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，分別對(duì)實(shí)習(xí)生的文檔書(shū)寫(xiě)、設(shè)計(jì)、編碼、表達(dá)才能進(jìn)展了鍛煉。需要寧自己獨(dú)立完成總結(jié)報(bào)告。報(bào)告中除了包含自身所學(xué)到內(nèi)容的總結(jié)外，還要包含對(duì)指導(dǎo)人員的評(píng)價(jià)、對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)及意見(jiàn)建議。5)提交材料：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)方案 篇5一、目的要求：畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過(guò)程中重要的組成局部，是貫徹黨的教育方針，完成教學(xué)方案的最后教學(xué)階段。要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)，穩(wěn)固和加深醫(yī)學(xué)根底理論知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維才能，從而掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會(huì)初步護(hù)理常見(jiàn)病、多發(fā)病及疑難雜癥的才能。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，特別要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道精神和全心全意為人民效勞

13、的醫(yī)療作風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面開(kāi)展的應(yīng)用型護(hù)理人才，為建立有中國(guó)特色的社會(huì)而奉獻(xiàn)自己的力量。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)門(mén)診、病房文件書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，能正確采集護(hù)理病史，到達(dá)內(nèi)容完好、準(zhǔn)確、清楚、重點(diǎn)突出、條理清楚、文字通暢。2、純熟掌握各項(xiàng)護(hù)量文件的書(shū)寫(xiě)，能根據(jù)病情完好、正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑。3、掌握常用藥物的性能、劑型和劑量，到達(dá)臨床合理應(yīng)用。4、運(yùn)用護(hù)理根底理論、根底知識(shí)和根本的臨床技術(shù)，熟悉常見(jiàn)病和一些急重癥的護(hù)量原那么。三、實(shí)習(xí)科目與時(shí)間安排_(tái)四、教學(xué)方法和落實(shí)措施1、每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時(shí)，由病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護(hù)理常規(guī)、診療用品及

14、病歷用紙的取用與安放等情況。2、在帶教老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)生應(yīng)深化病房理解病情變化，在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)展護(hù)理工作，填寫(xiě)護(hù)理表格，及時(shí)寫(xiě)好護(hù)理病程記錄，各項(xiàng)記錄要求及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要、字跡清楚，并須簽名_。各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)每月不定期進(jìn)展考核，考核計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績(jī)醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)搜集整理。3、上級(jí)護(hù)士長(zhǎng)查房時(shí)，由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報(bào)護(hù)理方案，提出護(hù)理方案意見(jiàn)。對(duì)存在的問(wèn)題，其他同學(xué)可參加討論，帶教老師要以啟發(fā)和提問(wèn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法。4、帶教老師帶著實(shí)習(xí)生參加病房值班及搶救值班，節(jié)假日期間值班的實(shí)習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房，在上級(jí)護(hù)師帶著下完成護(hù)理任務(wù)前方可休息。5、各教研組每?jī)芍軐?duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)展

15、一次小講課，科教科每月對(duì)教研組小講課教案及聽(tīng)課記錄進(jìn)展檢查。6、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房，每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄。五、考核1、政治思想考核，每科實(shí)習(xí)完畢時(shí)根據(jù)平時(shí)實(shí)習(xí)生政治學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)互助、工作責(zé)任心、保護(hù)公物和為病人效勞態(tài)度等方面，由個(gè)人寫(xiě)出小結(jié)，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己嗽敿?xì)意見(jiàn)。全部實(shí)習(xí)完畢時(shí)，先由學(xué)生個(gè)人作自我鑒定，護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見(jiàn)。2、業(yè)務(wù)考核：1平時(shí)考核：護(hù)理部，護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師要隨時(shí)理解實(shí)習(xí)生的工作，學(xué)習(xí)和思想狀況。通過(guò)護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)、查房、護(hù)理技能操作、值班、等方式，考核實(shí)習(xí)生根底理論，根本知識(shí)的深度和廣度，掌握技術(shù)操作的正確和純熟程度，特別

16、注意實(shí)習(xí)生分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題才能，對(duì)待病人態(tài)度，遵守規(guī)章制度的情況，并請(qǐng)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作。2出科考核理論占 50、技能占 50：各科實(shí)習(xí)完畢時(shí)，學(xué)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)交帶教老師，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)該科考核后輪轉(zhuǎn)，考核可采取理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師，評(píng)議分?jǐn)?shù)，由科室將實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)成績(jī)交護(hù)理部匯總。六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法1、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1完成實(shí)習(xí)方案的程度。能否將所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)實(shí)際工作。對(duì)常見(jiàn)病作出正確的診斷和處理。2系統(tǒng)觀察病人，臨床思維和分析p 問(wèn)題的才能。參加查房和業(yè)務(wù)討論時(shí)答復(fù)上級(jí)護(hù)師提問(wèn)和發(fā)言的情況。3護(hù)理病歷包括各種

17、記錄書(shū)寫(xiě)是否完好真實(shí)，明晰扼要，以及對(duì)病史進(jìn)展概括和分析p 的才能。4臨床根本操作的正確性和純熟程度，臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況。5能否遵守實(shí)習(xí)守那么，做到關(guān)心病人，工作主動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真，以及參加時(shí)政學(xué)習(xí)情況。2、實(shí)習(xí)成績(jī)記分：實(shí)習(xí)成績(jī)采用四級(jí)記分：優(yōu)、良、及格、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn)：1優(yōu)85-100：積極主動(dòng)，認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個(gè)方面。2良75-84：能認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地完成以上五個(gè)方面。3合格60-74：根本上做到以上五個(gè)方面，但不夠主動(dòng)認(rèn)真，偶有缺點(diǎn)和過(guò)失，還能虛心改正。4不合格60 分以下：以上五個(gè)方面大局部不能做到。3、關(guān)于實(shí)習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定：1凡畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)，有一門(mén)

18、主科內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科或兩門(mén)以上輔科不及格或病、事假超過(guò)三個(gè)月以上者，應(yīng)予留級(jí)，參加下屆實(shí)習(xí)。2在任何一科實(shí)習(xí)，無(wú)故缺勤超過(guò) 3 天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)，同時(shí)根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分。3在任何一科實(shí)習(xí)，病、事假累計(jì)超過(guò) 7 天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)。4未經(jīng)帶教老師同意，擅自操作，造成醫(yī)療事故者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。5違背醫(yī)院院紀(jì)院規(guī)，造成不良后果者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。七、組織指導(dǎo)1、科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前

19、培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況，理解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動(dòng)紀(jì)律等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，重大問(wèn)題，事件及時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見(jiàn)。2、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表和實(shí)習(xí)教學(xué)方案施行帶教工作，并將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)到科教科。實(shí)習(xí)方案 篇6伴著收獲的喜悅，我即將開(kāi)場(chǎng)我實(shí)習(xí)工作，同時(shí)也將開(kāi)場(chǎng)班主任工作，我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開(kāi)場(chǎng)，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能安康的成長(zhǎng)，正常的開(kāi)展，不斷的超越自我，到達(dá)他們理想的境界。

20、我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和指導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!考慮良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學(xué)期工作方案：一、指導(dǎo)思想：對(duì)于高一(11)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原那么來(lái)執(zhí)行我的一切方案和任務(wù)：尊重;信任;共情;關(guān)注;記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原那么的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以深沉的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去抱怨或者是批評(píng)

21、或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)別人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問(wèn)，疑人不用“。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂”共情“是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通，即樣經(jīng)常換位考慮，著名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位考慮，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的目光去對(duì)待學(xué)生的行為，來(lái)判斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)場(chǎng)就是不公平的。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不

22、公平：這樣違犯了人類開(kāi)展的正常順序。我記得前幾天在公交車(chē)上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽?xiě)牙锶鰦?，就?wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng) 8 歲了!我很驚訝，自己記得自己 8 歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的門(mén)上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)”大人“了!但是如今再看小孩子，他說(shuō)自己已經(jīng) 8 歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的得意!我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的”自我“意識(shí)了!所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)!所謂”關(guān)注“，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩

23、子的成長(zhǎng)中的每一次沖動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!二、奮斗目的：對(duì)于高一(11)班的奮斗目的，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有才能;有方案，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)“。前面的”四有“是教育學(xué)生怎樣做人，后面的”四有“是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。1、”有人格“是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);2、”有胸懷“會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;3、”有教養(yǎng)“，注意，”教養(yǎng)“并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，假如你問(wèn)他為什么?他會(huì)答復(fù)：因?yàn)闆](méi)有警察!好似他遵守交通規(guī)那么是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如

24、此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在”檢查“中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩-好似他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，可惜的是我們有許多老師看到學(xué)生以上的”檢查“，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒(méi)有”教養(yǎng)“的范圍!4、那么什么是”有才能“呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書(shū)法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有才能，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余;5、”有方案“：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙繁忙碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有

25、方案的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣，說(shuō)我有方案，比方明年我要考上大學(xué)，但那不是方案，是理想、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后實(shí)習(xí)方案 篇7一：指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與安康行為。3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心安康開(kāi)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。二：工作目的1、 認(rèn)真完成八年級(jí)和九年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育根底知識(shí)，根本技能，根本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。2、認(rèn)真完成上級(jí)指導(dǎo)安排的各種時(shí)令

26、性工作和任務(wù)。1帶著訓(xùn)練隊(duì)參加縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)2配合指導(dǎo)組織開(kāi)展第一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、 每天帶著學(xué)生晨練工作，同時(shí)每天早操催促學(xué)生認(rèn)真做早操 。4、利用課外活動(dòng)時(shí)間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽工程。如：學(xué)生籃球賽，生排球賽5、好班主人工作；1、指導(dǎo)班級(jí)日常的晨讀，早讀及晚自習(xí)，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生2、理解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，身體狀況，性格特點(diǎn)及興趣愛(ài)好等，3、管理好兩操，加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，勞逸結(jié)合，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)身體安康三、措施認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，進(jìn)步自己思想認(rèn)識(shí)。服從指導(dǎo)，聽(tīng)從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心保護(hù)學(xué)生。在工作中時(shí)時(shí)處處以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要

27、求自己，忠于職守，為人師表。1、加大教育力度，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度。體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展體育教學(xué)的重要手段，在這期間，我將按照“安康第一”的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改良自己的授課方式，進(jìn)步自己的授課程度。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的進(jìn)步2、進(jìn)一步進(jìn)步課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽程度，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)形式，它即可以使學(xué)

28、生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，又可以發(fā)揮自己的才能去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)工程?；谶@一點(diǎn)，對(duì)期間做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開(kāi)展。3、為一位體育老師，我有信心，也有才能把這 40 天的工作做好，為學(xué)校爭(zhēng)光。實(shí)習(xí)方案 篇8護(hù)生實(shí)習(xí)是將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)在臨床帶教老師的指導(dǎo)下運(yùn)用到理論中去的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)護(hù)生過(guò)渡到護(hù)士的關(guān)鍵。手術(shù)室是醫(yī)院的重要科室，是對(duì)病人施行手術(shù)治療、檢查、診斷、搶救工作的重要場(chǎng)所，手術(shù)室因其特殊的工作性質(zhì)要求護(hù)理人員必須具備良好的職業(yè)道德、純熟的操作技能和廣泛的學(xué)科知識(shí)，要求眼明心快、手腳靈敏、應(yīng)變才能強(qiáng)。因此，護(hù)生帶教工作區(qū)別于其他臨床科室,必須綜合手術(shù)室的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展

29、，使護(hù)生通過(guò)實(shí)習(xí)，將理論與臨床理論嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)， 為今后勝任臨床護(hù)理工作打下結(jié)實(shí)的根底，以適應(yīng)臨床的需求。目的：熟悉手術(shù)室環(huán)境、布局，嚴(yán)格區(qū)分三區(qū)的劃分限制區(qū)、半限制區(qū)、非限制區(qū)；理解手術(shù)室的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作人員職責(zé)，掌握巡回、器械護(hù)士工作職責(zé)；手術(shù)體位的擺放原那么及考前須知；常用手術(shù)器械的名稱、用處與傳遞；器械的清洗、保養(yǎng)和布類的折疊與打包；醫(yī)療垃圾的分類；手術(shù)床、無(wú)影燈的使用；器械臺(tái)的準(zhǔn)備；消毒液濃度配制、測(cè)試及應(yīng)用；各項(xiàng)院感管理制度；手術(shù)護(hù)理記錄單的準(zhǔn)確填寫(xiě)；各種麻醉的配合及相關(guān)知識(shí) ；常用器械及藥品的放置。強(qiáng)調(diào)“三查、七對(duì)”制度及無(wú)菌操作原那么，樹(shù)立嚴(yán)格的無(wú)菌觀念，掌握正確的無(wú)菌持物

30、鉗的取放、開(kāi)無(wú)菌包的操作方法；手臂消毒法；無(wú)菌手術(shù)衣、手套的穿戴方法；無(wú)菌物品正確傳遞；手術(shù)切下的病理標(biāo)本保管方法等實(shí)習(xí)生入室第一天-對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)展宣教 內(nèi)容為：講解帶教方案 介紹手術(shù)室環(huán)境 理解手術(shù)室相關(guān)制度第一周：掌握手術(shù)室分區(qū)與布局、手術(shù)間平面衛(wèi)生清潔、布類的折疊與打包、手術(shù)室參觀制度。正確的洗手法；掌握穿脫手術(shù)衣、戴手套、上下刀片、穿針、帶線、無(wú)菌技術(shù)等根本操作 上午跟巡回、器械班觀看手術(shù)，下午參與布類包的準(zhǔn)備工作 第一周理論小講課的內(nèi)容為各類刀片、縫針和線的認(rèn)識(shí)第二周：理解巡回、器械護(hù)士工作職責(zé)，掌握手術(shù)床的使用、手術(shù)無(wú)影燈的應(yīng)用 、常用手術(shù)器械的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識(shí) ；

31、消毒液的配制和濃度測(cè)試； 醫(yī)療垃圾的分類。跟巡回、器械班參加手術(shù)配合 。第二周理論小講課的內(nèi)容為手術(shù)中無(wú)菌操作原那么和手術(shù)野消毒、鋪無(wú)菌單原那么第三周：掌握患者手術(shù)體位的安置、接送手術(shù)病人制度、手術(shù)室查對(duì)制度。跟巡回、器械班參加手術(shù)配合 第三周理論小講課的內(nèi)容為器械護(hù)士和巡回護(hù)士的工作職責(zé)、手術(shù)護(hù)理記錄單的正確填寫(xiě)第四周：掌握巡回、器械護(hù)士工作職責(zé)，器械臺(tái)的準(zhǔn)備與管理、相關(guān)麻醉的配合準(zhǔn)備。參加出科考試考核，跟器械巡回班參加手術(shù)配合 第四周理論小講課的內(nèi)容為常見(jiàn)麻醉方法及適應(yīng)癥。做為一名帶教老師首先要嚴(yán)格要求自己,處處以身作那么,以高度的責(zé)任感和精湛的護(hù)理技術(shù)去影響教育實(shí)習(xí)生。幫助學(xué)生樹(shù)立獻(xiàn)身護(hù)

32、理事業(yè)的崇高理想,養(yǎng)成老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、刻苦耐勞的工作作風(fēng)。在手術(shù)室的實(shí)習(xí)帶教工作中，更要重視培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格手術(shù)室的無(wú)菌操作技術(shù) ，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際操作才能，在實(shí)習(xí)完畢前,進(jìn)展一些理論和操作考核操作考核必考內(nèi)容：七步洗手法 、穿手術(shù)衣 、 戴手套理論考核必考內(nèi)容：無(wú)菌操作原那么、巡回、器械護(hù)士職責(zé)抽考工程：無(wú)菌操作 -開(kāi)無(wú)菌包、遞送無(wú)菌物品 、手術(shù)護(hù)理記錄單的填寫(xiě) 以檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)結(jié)果和缺乏之處并作出正確鑒定。實(shí)習(xí)方案 篇9實(shí)習(xí)完畢了，一段美妙的光陰就這樣無(wú)聲地流逝在我們每個(gè)實(shí)習(xí)生回憶里，流逝在三洞小學(xué)全體師生回憶里，同樣也流逝在所有的三洞鄉(xiāng)人民回憶里，可以說(shuō)，我們的到來(lái)，

33、帶來(lái)了不少的歡笑，帶來(lái)了不少的愛(ài)心，帶來(lái)了不少的溫暖，使得整個(gè)寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的。我們不僅完成了國(guó)培方案的任務(wù)，而且我們每個(gè)人自身從各方面都有所進(jìn)步！在實(shí)習(xí)的最后兩個(gè)星期，我去了許多學(xué)生家進(jìn)展家訪，帶著愛(ài)心，帶著責(zé)任心，每到一家都讓我感慨萬(wàn)千，一點(diǎn)都不夸大！家訪的思想感悟和家訪方案我已用 ppt 的形式總結(jié)下來(lái)，ppt 的主題是“因愛(ài)而訪，因家而訪”，該次工作得到了許多的老師認(rèn)可和贊揚(yáng)。最后還放在每周例會(huì)上與全體老師交流和欣賞！目的只有一個(gè)，把我這種激情與思想和大家交流！這段時(shí)間，學(xué)生們與我們的關(guān)系更加的親密，因?yàn)閷W(xué)生們知道我們快要走了！表如今他們?yōu)槲覀儗?xiě)信，畫(huà)畫(huà)，舉辦歡迎會(huì)等。

34、一切細(xì)微的舉動(dòng)我們實(shí)習(xí)生都看在眼里，記在心里，感動(dòng)和沖動(dòng)一直伴隨到最后一天！實(shí)習(xí)的最后一天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)相當(dāng)氣派的歡迎儀式，學(xué)校的全體師生在操場(chǎng)上集中，每位實(shí)習(xí)都發(fā)表自己的感言！在教學(xué)上的感悟反思和感悟；1，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)相當(dāng)重要，所以要經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生！2，學(xué)生有什么短處一定不要讓其他同學(xué)知道！3，學(xué)生在課堂舉手提問(wèn)，哪怕不能答復(fù)，老師都要停下來(lái)，最好的解決方式是，下課之后單獨(dú)給他解決問(wèn)題，而不是反感的態(tài)度！4，針對(duì)成績(jī)較差的班級(jí)，上課盡量講的簡(jiǎn)單些，否那么學(xué)生會(huì)失去自信心，越來(lái)越厭學(xué)！5，老師要經(jīng)常注意學(xué)生的情緒波動(dòng)，要經(jīng)常和學(xué)生談?wù)勑?，多多看到其?yōu)點(diǎn)！6，老師最需要有一顆寬容和博愛(ài)之心，當(dāng)實(shí)在是很氣的時(shí)候，不妨換種角色去反思，而不是計(jì)較太多，要知道學(xué)生討厭你總是有原因的，假如自己做的不夠好，要盡快調(diào)整好自己的態(tài)度去正確的對(duì)待