幼兒園小班保教學(xué)期總結(jié)四篇

1、幼兒園小班保教學(xué)期總結(jié)四篇幼兒園小班保教學(xué)期總結(jié) 篇1 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期, 我園以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以提高老師的教科研水平為目標(biāo)，以嬉戲、區(qū)域、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)。依據(jù)本園實(shí)際，仔細(xì)執(zhí)行工作方案。在全體老師的共同努力、主動(dòng)協(xié)作下，真抓實(shí)干?，F(xiàn)將本學(xué)期保教工作小結(jié)如下： 一、 常規(guī)工作求實(shí) 仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位老師必需遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位老師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。老師嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)程序，科學(xué)合理地組織好一日活動(dòng)，深化扎實(shí)地開展常規(guī)教學(xué)，使幼兒一日常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。鼓舞幼兒大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌

2、、活潑開朗的個(gè)性，建立良好的班級(jí)常規(guī)。老師自覺做到每天方案、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，觀看反饋準(zhǔn)時(shí)，反思小結(jié)深化并自覺規(guī)范自身言行，建立自由寬松、民主和諧的師幼關(guān)系，營(yíng)造輕松活潑、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。 加強(qiáng)幼兒戶外熬煉。為保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間和熬煉形式的多樣化，我們除了把中大班和小班早上的戶外活動(dòng)時(shí)間錯(cuò)開，還制作了一套以“竹器”為主題的原生態(tài)戶外體育活動(dòng)器械，開展了豐富多彩的體育嬉戲和“一物多玩”的體育活動(dòng)，孩子們?cè)阪覒蛑袣g樂的走、跑、跳。小伴侶們參加興致高，玩得快樂、投入，活動(dòng)氣氛熱鬧。 從期初開頭，我們始終堅(jiān)持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，

3、都要求老師做好聽課記錄并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析;聽講座要有筆記，每月要有2篇反 思，每個(gè)月要有觀看記錄，活動(dòng)前要制定好教學(xué)方案全部這些從檢查的狀況來看，大部分老師工作都做得非常仔細(xì)。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善，制造性嬉戲做為一項(xiàng)常規(guī)工作得以順得開展。 二、 教研工作求新 （一）重視學(xué)習(xí)革新觀念，提升訓(xùn)練理念。 理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變廣闊老師的訓(xùn)練觀念，讓全部老師的訓(xùn)練理念提升到一個(gè)新的層面，首先是要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給我們?nèi)珗@的老師提注入了精神食糧，促使老師們能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。 （二）以專題研討為切入點(diǎn)，提高老師評(píng)課力

4、量。 “在研討中進(jìn)展，使每位老師都能得到熬煉的機(jī)會(huì)”。這是我們研討的目的所在。 堅(jiān)持開展“周四教研日”，并做到“每聽必記，每聽必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)大家都能大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到熬煉的機(jī)會(huì)。進(jìn)而提高老師的聽、評(píng)課力量，在溝通過程中老師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面綻開：評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)老師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。 推動(dòng)園本教研的開展。老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高訓(xùn)練質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師。本學(xué)期連續(xù)以“表演嬉戲的有效開展”為園本教研的主題，我們努力

5、營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓 勵(lì)每個(gè)老師成為教研的“講座者”。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思索中，老師們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。找到現(xiàn)階段制造性嬉戲遇到的瓶頸確定了下一階段的主要研討主題。 （三）扎實(shí)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 通過主動(dòng)組織支配園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)老師專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。在9月份陳玲玲師參與晉江市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師教學(xué)比武，榮獲三等獎(jiǎng)。10月份鎮(zhèn)教委辦學(xué)前訓(xùn)練教研員蔡小真老師下幼兒園聽取了20xx年秋季新安排老師的常態(tài)課。12月份安海鎮(zhèn)近三年公辦幼兒園新老師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)在本園進(jìn)行.本園老師蘇丹妮獲第一名。 實(shí)行走出去的

6、方式加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了全園老師兩次分別到泉州市鯉城區(qū)一幼青陽街道中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)，開闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見識(shí)。新老師通過入職培訓(xùn)和師徒結(jié)對(duì)等方式使其盡快適應(yīng)工作，也進(jìn)一步提高了老老師的專業(yè)素養(yǎng)、討論和解決問題的力量。 利用各種主題開展相關(guān)活動(dòng)。整個(gè)學(xué)期開展“日行一善”訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。9月11日9月17日為第16屆全國(guó)推普周，學(xué)園圍繞主題“推廣一般話共筑中國(guó)夢(mèng)”開展系列活動(dòng)。 9月18日開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動(dòng)。9月29日進(jìn)行幼兒園“家教園地”創(chuàng)設(shè)評(píng)比。10月份開展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”訓(xùn)練活動(dòng)、敬老月活動(dòng)、進(jìn)行幼兒園“故事大王”競(jìng)賽。11月份進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)大檢查，接受安

7、海鎮(zhèn)幼兒園期中常規(guī)檢查，小班段開展穿珠子競(jìng)賽；中班段開展拍球競(jìng)賽。12月份開展班級(jí)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r手冊(cè)檢查、大班段開展跳繩競(jìng)賽。開展“走近低碳生活,你我共同參加”環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。31日在本園操場(chǎng)進(jìn)行主題為“中國(guó)夢(mèng) 家庭夢(mèng)”慶元旦暨首屆親子才藝展現(xiàn)活動(dòng)。 下學(xué)期工作思路 連續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性； 注意開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育進(jìn)展； 注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量； 走過興奮，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學(xué)期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)執(zhí)著耕耘，收

8、獲更大的盼望。 幼兒園小班保教學(xué)期總結(jié) 篇2 在勞碌的20xx年里，我們放飛的是盼望，收獲的是改善，看時(shí)間匆忙的溜走，我們又將迎來新的學(xué)期。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下： 一、 現(xiàn)狀分析： (一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有18人，其中全托12人，日托5人。 (二)存在的狀況 1、幼兒存在分別焦慮。 2、幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。 3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。 4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，

9、哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響。 二、主要措施： 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂的嬉戲和生活中健康成長(zhǎng)。 三、保教工作 1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。布置適合小

10、小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。 2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要留意訓(xùn)練全都，相互協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育訓(xùn)練，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。 3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作訓(xùn)練下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班

11、上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。 四、平安工作 小小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。 2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。 3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。 五、家長(zhǎng)工作 ： 老師的職業(yè)是為.服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。"微小處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)溝通的方式通常采納電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。溝通的內(nèi)容多為生活中孩子的詳細(xì)表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)。溝

12、通的方法依據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，留意說話的語氣和方式，講究溝通、溝通的藝術(shù)。依據(jù)我觀看前輩老師實(shí)踐閱歷總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要詳細(xì)、要保持；不呆板、不間斷。微笑可以使彼此有好感；詳細(xì)的小事來概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀看得細(xì)致，更加信任老師的工作；保持即定期有聯(lián)系，特殊是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要準(zhǔn)時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)關(guān)心，將每項(xiàng)工作做到前面，照看好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高興奮興來，愉開心快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們賜予家長(zhǎng)一份權(quán)利，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧

13、的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L(zhǎng)會(huì)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等是老師與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證。 六、自身反思 在我的工作中，還存在著很多不足之處，比如在接待家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時(shí)的方式方法，訓(xùn)練上都還需好好改進(jìn)。如在學(xué)期末的綜合匯報(bào)課中，雖然得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但是還有許多不足，還需要在今后不斷的提高自身素養(yǎng)。 當(dāng)幼兒老師是很累，特殊是小小班的老師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被孩子圍著歡樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來

14、告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的伴侶，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出許多的心血，用個(gè)人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。 但是，這一切都很值得。由于，我的付出，得到的是一個(gè)漂亮的童心世界！ 20xx年7月1日 幼兒園小班保教學(xué)期總結(jié) 篇3 歲月匆忙消逝, 一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即將進(jìn)入尾聲，可以說入園對(duì)這些才只有二歲多一點(diǎn)的寶寶來說是意義重大的：這是他們離開父母、脫離成人的包圍、走向獨(dú)立的開頭。而寶寶班這個(gè)集體正是他們踏上小.的第一個(gè)起點(diǎn)！寶寶們從

15、剛來園時(shí)的號(hào)啕大哭到現(xiàn)在每天都高興奮興的來園；從當(dāng)時(shí)不情愿和老師說話到現(xiàn)在圍著老師講故事；從當(dāng)時(shí)分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨(dú)立的上廁所點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能看到寶寶們的成長(zhǎng)： 一、基本狀況： 在這個(gè)學(xué)期中，我班年齡比較小，雖然孩子們上幼兒園的時(shí)間也不長(zhǎng)，但是經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹男燎诠ぷ饕约凹议L(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，我班的每一個(gè)孩子都在原有的水平上有所提高，孩子們變得越來越聰慧，越來越可愛了 本學(xué)期我依據(jù)新綱要的要求，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定方案，合理支配好幼兒的一日活動(dòng)，把素養(yǎng)訓(xùn)練放在首位，抓好常規(guī)工作。堅(jiān)持正確訓(xùn)練，堅(jiān)持保教并重的原則，注意個(gè)別差異和個(gè)別訓(xùn)練，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，主動(dòng)性和主動(dòng)性，加強(qiáng)幼兒的體育熬

16、煉，增加幼兒體質(zhì)。從而促進(jìn)幼兒德智體美各方面的進(jìn)展，使幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，同時(shí)搞好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提高幼兒的動(dòng)手力量。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，使每一位幼兒都在原有水平上得到了進(jìn)展，詳細(xì)如下： 二、詳細(xì)狀況： 一健康 開學(xué)初，教會(huì)了幼兒一套仿照操。通過體育嬉戲，戶外活動(dòng)的熬煉，幼兒動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)，并且喜愛參與嬉戲；通過嬉戲“吹泡泡”、“高人、矮人”， 幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作，并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈；通過嬉戲“ 玩具找家”“找伴侶”等幼兒學(xué)會(huì)了聽信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào)；通過嬉戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳；通過“開飛機(jī)” “小螞

17、蟻爬呀爬”等嬉戲，幼兒學(xué)會(huì)了爬，投擲和平衡的動(dòng)作。 使幼兒的'身體得到了充分的熬煉，為了培育幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學(xué)形式，訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生，然后自己能用毛巾擦臉，對(duì)個(gè)別年齡的幼兒學(xué)會(huì)用語言告知老師大小便，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)力量的培育?，F(xiàn)在幼兒能正確用法餐具，獨(dú)立吃完一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子， 經(jīng)過不斷的培育，幼兒養(yǎng)成了肯定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小，常常會(huì)挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學(xué)，教幼兒熟悉五官，并且知道了五官的作用。 為了協(xié)作做好幼兒傳染病的預(yù)防工作，每周每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行紫外線消毒，做好各類傳染病毒的預(yù)防消毒工作。 二 語

18、言 我班幼兒年齡小，在一日活動(dòng)中，我一遍遍的教幼兒學(xué)講一般話，經(jīng)過一學(xué)期的培育，幼兒能聽懂一般話，并能用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)潔交談。通過兒歌我上幼兒園等訓(xùn)練幼兒喜愛上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說“感謝”。通過主題活動(dòng)“我喜愛”使幼兒情愿親近熟識(shí)的人，學(xué)會(huì)用短語“我喜愛”來表達(dá)自己對(duì)他們的寵愛之情。還通過主題好寶寶使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了主動(dòng)應(yīng)答成人或同伴的問話；并能注意培育幼兒傾聽的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語表達(dá)力量。 三 . 我班幼兒年齡較小，開學(xué)初，全班大部分幼兒成天哭鬧，我利用談話，講故事，放錄音，用新奇的玩具來吸引幼兒，使他們高興奮興上幼兒園，我依據(jù)幼兒的不同性格

19、，對(duì)他們實(shí)行了不同的訓(xùn)練手段進(jìn)行培育，經(jīng)過培育等小伴侶變得活潑開朗了，也情愿與同伴一起玩了，通過在日常生活中留意對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌訓(xùn)練，讓幼兒知道好孩子要把“早”“感謝”“再見”等禮貌用語常掛口中，通過培育，現(xiàn)在幼兒來園離園，能主動(dòng)與老師問好告辭。做了錯(cuò)事能主動(dòng)說對(duì)不起（如踩了別的小伴侶腳，不當(dāng)心把別人碰倒等），通過活動(dòng)課“玩具大家玩”等，教幼兒學(xué)會(huì)了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對(duì)待個(gè)別愛拿別人東西的幼兒，多次進(jìn)行訓(xùn)練，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，訓(xùn)練幼兒有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主動(dòng)放回原處。 四 藝術(shù) 結(jié)合美工教學(xué)，環(huán)境布置，初步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的愛好，熟悉了一些繪畫工具，學(xué)

20、會(huì)了畫簡(jiǎn)潔的涂染等。在音樂活動(dòng)中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過觀賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。 六 嬉戲 嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。本學(xué)期主要從音樂嬉戲，體育嬉戲，智力嬉戲等為主，在音樂嬉戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找伴侶”等。幼兒能聽著音樂做嬉戲。來表現(xiàn)在嬉戲中的歡樂，特殊是“拉個(gè)圓圈走走”的嬉戲，幼兒一聽到音樂，立刻興奮地手拉手圍著圓圈玩了起來。我又利用課余時(shí)間，制作了很多如紙球、軟棒等，戶外活動(dòng)的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜愛的玩具，在體育嬉戲中，通過“開火車”、“小貓玩球”等嬉戲，進(jìn)展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動(dòng)作。通過“指五官”、“奇異的口袋”等智力嬉戲，培育了幼兒口語

21、表達(dá)力量，提高了幼兒手腦反應(yīng)全都的力量，通過各類嬉戲熬煉了幼兒的肌體活動(dòng)力量，進(jìn)展了幼兒的智力，培育了良好的品德。 七 家長(zhǎng)工作 開學(xué)處通過與家長(zhǎng)的交談，了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，布置家園天地，開設(shè)了育兒小學(xué)問，周方案，主題網(wǎng)絡(luò)圖等，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解每周的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容及要求，及需要協(xié)作的工作，共同協(xié)作搞好班級(jí)訓(xùn)練工作。每周以家園聯(lián)系冊(cè)的形式向家長(zhǎng)反饋他們?cè)谟變簣@的進(jìn)展?fàn)顩r，并請(qǐng)家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上以同樣方式寫好他們?cè)诩抑械倪M(jìn)展?fàn)顩r，再返回老師，仔細(xì)達(dá)到家園溝通，共同訓(xùn)練的目的；我還通過家長(zhǎng)見面會(huì)，提高家長(zhǎng)的訓(xùn)練素養(yǎng)，使家長(zhǎng)具有真正的兒童觀，訓(xùn)練觀，使他們支持協(xié)作幼兒園訓(xùn)練，并連續(xù)到家庭訓(xùn)練之中。我們還通過一些親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師、老師與幼兒間的情