四年級(jí)上學(xué)期《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)上學(xué)期?新型玻璃?教學(xué)設(shè)計(jì)?新型玻璃?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)理解課文內(nèi)容 ,了解迅速開(kāi)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用 ,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的開(kāi)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。4.朗讀課文。5.句子訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)1.了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。2.進(jìn)行詞句訓(xùn)練。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)教學(xué)日期：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(一)初讀課文 ,初步了解課文內(nèi)容。(二)學(xué)會(huì)本課生字新詞。(三)理解詞語(yǔ)。(四)理清文章思路。教學(xué)重點(diǎn)(一)學(xué)會(huì)生字新詞 ,理解詞語(yǔ)。(二)理清文章思路。教學(xué)過(guò)程(一)揭示課題。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)玻璃?你能說(shuō)說(shuō)玻璃有什么作用嗎?教師板

2、書(shū)：“新型“新型是什么意思?(新的類(lèi)型、新的品種)“新型玻璃是什么意思?看到這個(gè)題目你能提出什么問(wèn)題?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑 ,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣 ,以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。(二)教師范讀課文。1.學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫(huà)下來(lái)。(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃;(2)夾絲玻璃;(3)變色玻璃;(4)吸熱玻璃;(5)吸音玻璃。2.這幾種新型玻璃 ,課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的?(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)3.第6自然段講的是什么?(新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

3、)(三)指導(dǎo)分段?？凑n文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思?在學(xué)生討論的根底上得出：每個(gè)自然段講的都是一個(gè)獨(dú)立的意思 ,因此均可以獨(dú)立成段。由此 ,可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。(四)自由讀課文 ,自學(xué)生字。1.劃出生字、新詞及不理解的詞。2.給生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)歸納。3.運(yùn)用自己掌握的方法 ,記住這些生字。例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。熟字換偏旁“淺、“線(xiàn)去掉“纟換上“氵;“粘“戰(zhàn)去掉“戈換上“米;“調(diào)“綢去掉“纟換上“讠。編順口溜：兩“火“炎。編謎語(yǔ)。一“心咬掉羊尾巴。(恙)4.穩(wěn)固練習(xí)。以組詞的形式來(lái)作穩(wěn)固練習(xí)。教師可出示小黑板或投影片。比一比 ,再組詞。型

4、( )非( )足( )發(fā)( )付( )刑( )罪( )促( )廢( )寸( )占( )周( )且( )淺( )店( )綢( )阻( )線(xiàn)( )粘( )調(diào)( )祖( )踐( )(五)理解不懂的詞。1.提出不懂的詞 ,學(xué)生解答。2.查字典 ,理解詞義。例：安然無(wú)恙形容很平安 ,沒(méi)有受到損害。報(bào)警一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號(hào)。是動(dòng)詞。警報(bào)發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號(hào)。是名詞。奇跡想象不到的不平凡的事情。3.聯(lián)系上下文理解詞義：“自動(dòng)窗簾就是指變色玻璃?！皢?wèn)世詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見(jiàn)面。聯(lián)系上下文本課中的“問(wèn)世指“吸熱玻璃早就生產(chǎn)出來(lái)和用戶(hù)見(jiàn)面了。(六)指名按自然段讀課文 ,老師注意糾正學(xué)

5、生的讀音。1.“看守中的“看讀k1n ,不讀k4n;“粘在一起中的“粘在本文中讀zh1n ,不讀ni2n;“調(diào)節(jié)中的“調(diào)讀ti2o ,不讀di4o。2.“促“罪“阻“蹤是平舌音 ,“粘是翹舌音 ,要讀準(zhǔn)。(七)作業(yè)。1.寫(xiě)生字、詞。2.練習(xí)讀課文。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(一)通過(guò)理解課文內(nèi)容 ,了解迅速開(kāi)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用 ,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的開(kāi)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。(二)了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。(三)朗讀課文。(四)句子訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：句子訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程(一)通過(guò)檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。教師讓學(xué)生思考

6、：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?教師板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。(二)講讀課文。1.認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)、作用。(1)指名讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?劃出有關(guān)句子 ,說(shuō)說(shuō)你的理解。在學(xué)生討論的根底上歸納：特點(diǎn)：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源 ,跟自動(dòng)報(bào)警器相連。作用：防盜。理解：“這是一種特殊的玻璃 ,里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源 ,跟自動(dòng)報(bào)警器相連。(2)在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用的根底上繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀。(自由讀)罪犯劃破玻璃 ,碰著了金屬絲

7、網(wǎng) ,警報(bào)就響起來(lái)了。正是由于這種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng) ,金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用 ,由此可見(jiàn)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃的作用是由它的特點(diǎn)決定的。(“博物館可以采用 ,銀行可以采用 ,珠寶店可以采用 ,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。)(3)思考：這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以說(shuō)明了什么?(這句話(huà)用了3個(gè)“可以一個(gè)“也可以 ,說(shuō)明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃用途很廣泛。)(4)指導(dǎo)朗讀該句子。(5)結(jié)合生活實(shí)際想一想 ,你能用“可以 ,可以 ,可以 , ;也可以。說(shuō)一句話(huà)嗎?例如：鉛筆的用途可廣了 ,老師可以用它備課 ,學(xué)生可以用它寫(xiě)作業(yè)

8、 ,工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙 ,畫(huà)家也可以用它勾畫(huà)藍(lán)圖。(6)引導(dǎo)學(xué)生看課文開(kāi)頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么?(警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件 ,而報(bào)警的卻是玻璃。)(7)思考：這樣開(kāi)頭有什么好處?在討論的根底上得出 ,好處：引人讀興。為后文寫(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃的作用和用途埋下了伏筆。(8)指導(dǎo)朗讀第一段。2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習(xí)方法：讀課文;想問(wèn)題;劃句子;談理解;看開(kāi)頭;朗讀課文。3.按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。第二段講的是“夾絲玻璃。特點(diǎn)：非常堅(jiān)硬 ,受擊安然無(wú)恙 ,碎了藕斷絲連。作用：高層建筑采用 ,保證平安。理解：“它非常堅(jiān)硬 ,受

9、到猛擊仍安然無(wú)恙;即使被打成了碎片 ,仍然藕斷絲連地粘在一起 ,不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定高層建筑必須采用這種平安可靠的玻璃?！鞍踩粺o(wú)恙指很平安 ,沒(méi)有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬 ,受到猛擊 ,但受不到任何傷害。“藕斷絲連是一種比喻 ,它比喻外表上好似斷了關(guān)系 ,可實(shí)際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了 ,但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃有這個(gè)特點(diǎn) ,所以高層建筑上采用這種玻璃平安可靠。因此有些國(guó)家規(guī)定 ,高層建筑必須采用這種平安可靠的玻璃。開(kāi)頭：“另一種夾絲玻璃不是用來(lái)防盜的。好處：承上啟下。第三段講的是“變色玻璃。特點(diǎn)：反射陽(yáng)光 ,改變顏色。作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線(xiàn)。理解：“建筑物裝上這

10、種玻璃 ,從室內(nèi)看外面很清楚 ,從外面看室內(nèi)卻什么也看不見(jiàn)。變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色 ,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線(xiàn)。為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃的特色和作用 ,教師可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識(shí)。如：變色玻璃為什么變色?變色玻璃又是怎樣制成的呢?原來(lái)在生產(chǎn)普通玻璃時(shí) ,在原料之中參加一些光敏感物質(zhì) ,再經(jīng)過(guò)高溫處理 ,就制成了“變色玻璃。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小 ,又均勻地分布在玻璃中 ,因此不影響透明度;當(dāng)遇到強(qiáng)光照射的時(shí)候 ,那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線(xiàn)的銀離子 ,使玻璃由暗變黑 ,等外界的光線(xiàn)變?nèi)趿?,那些銀離子又重新恢復(fù)成原來(lái)的小微粒 ,這時(shí)玻璃又由深變淺了?！白詣?dòng)窗

11、簾因?yàn)樽兩Ａ茏詣?dòng)調(diào)節(jié)光線(xiàn) ,阻擋室外視線(xiàn)的作用 ,所以叫“自動(dòng)窗簾。開(kāi)頭：“還有一種變化玻璃 ,能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用。好處：直接引入、清楚明白。4.小組匯報(bào)后 ,教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況 ,適當(dāng)加以指導(dǎo)。5.小組合作學(xué)習(xí)后 ,學(xué)生獨(dú)立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段 ,然后指名作匯報(bào)。6.第四段講吸熱玻璃。特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼。作用：阻擋強(qiáng)光和冷氣。理解：?jiǎn)柺辣疚闹甘袌?chǎng)上 ,吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開(kāi)始使用了。在學(xué)生匯報(bào)對(duì)第4段的理解時(shí) ,教師適時(shí)處理思考·練習(xí)2 ,讀一讀 ,并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。在炎熱的夏天 ,“吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光 ,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季 ,

12、“吸熱玻璃把冷空氣擋在室外 ,使室內(nèi)保持溫暖。(1)指名讀這句話(huà) ,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話(huà)的理解。學(xué)生可以自由發(fā)言。(如：“吸熱玻璃對(duì)人類(lèi)的幫助很大。在炎熱的夏天里 ,它挺身而出 ,把強(qiáng)烈的陽(yáng)光拒之門(mén)外;使人們感覺(jué)不到熱;在寒冷的冬季里 ,它又挺身而出 ,把冷空氣擋在門(mén)外 ,使人們感覺(jué)不到冷)(2)用帶點(diǎn)的詞說(shuō)一句話(huà)。(在春季里 ,農(nóng)民辛勤地把種子撒向田間;在秋季里 ,農(nóng)民又把豐收的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。)開(kāi)頭：“有人想 ,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼 ,那該多好啊!作用：承上啟下 ,過(guò)渡自然。7.檢查學(xué)生的朗讀情況。8.第五段講“吸音玻璃。特點(diǎn)：消除噪音。作用：鬧市臨街建筑物采用 ,減少噪音。開(kāi)頭：噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人 ,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。好處：引人注意。9.指名匯報(bào)自學(xué)情況 ,檢查學(xué)生的朗讀情況。10.穩(wěn)固15段的內(nèi)容。教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、“夾絲玻璃、“變色玻璃、“吸熱玻璃、“吸音玻璃到前面進(jìn)行自我介紹 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的興趣。11.齊讀第六