最新繼續(xù)教育《目標與時間管理》內蒙古專業(yè)技術人員考試題目和答案

1、2016 年內蒙古專業(yè)技術人員 繼續(xù)教育考試題目和答案 單選題部分1、時間的分配本質是（ D）A、對效率的追求B、對未來的謀劃C、對未來的向往D、價值觀的體現(xiàn)2、在政府的目標管理中，首先要（B）A、確認并界定各個關鍵因素B、確定施政目標C、年度報告與績效分析D、協(xié)調手段策略與目標3、在制定行動計劃時，首先要（ B）A、找出對完成目標有決定性影響的因B、分析理解自己要達成的目標C、編排行動的合理順序D、決定每項工作的負責人和每一階段的績效標準4、績效評估的目的是（ C）A、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)B、評出優(yōu)秀員工C、促進持續(xù)改進D、推進績效管理5、績效管理工作的出發(fā)點是（ D）A、改革、改善組織的管理方式B

2、、發(fā)揮員工的潛能和積極性C、促進員工和組織的核心競爭力D、員工和組織的需求分析6、在一個人的職業(yè)生涯中，需要學會適應和堅持，適應與堅持的關系是（D）A、適應與堅持都是發(fā)展的需要B、適應與堅持都是生存的需要C、適應是發(fā)展的需要，堅持是生存的需要D、適應是生存的需要，堅持是發(fā)展的需要7、對于一些涉及多個部門協(xié)調的緊急事項，應以現(xiàn)場會方式，由（B）參加，迅速解決,并形成“判例”。A、無決策權的部門職員B、有決策權的部門負責人C、組織的所有成員D、與該事項無關的部門負責人8、“我們是誰，為什么而存在？” ，這個問題屬于企業(yè)的（ C）A、長期計劃；B、戰(zhàn)略目標；C、使命；D、遠景9、在目標管理中，來源是

3、（ D）A、上一年度企業(yè)的盈利狀況B、績效考評結果C、上級領導指派D、崗位說明書和年度計劃10、 在績效的各種因素中，如果缺乏愿景，那么可能會導致的個人表現(xiàn)是（B）A、著急；B、茫然；C、怨氣；D、焦慮11 、一個外向且反對社會規(guī)范的人適合的工作是（D）A、生產(chǎn)管理；B、內務管理；C、設計研發(fā)；D、市場銷售12、專業(yè)技術人員應該有長遠目標和近期目標，長遠目標是（C）A、周計劃；B、工作任務；C、職業(yè)發(fā)展；D、月計劃13、在公共管理中，目標管理最突出的薄弱環(huán)節(jié)在于（D）A、目標太少；B、目標需要多部門協(xié)同完成；C、目標的層次不高；D、 目標更多的體現(xiàn)在當前重要且緊急的事項上，而對重要不緊急的事項

4、往往資源配置不夠14、我國政府實行目標管理的特點是（A）A、借鑒吸收了國企改革的經(jīng)驗和企業(yè)管理的經(jīng)驗;B、完全照搬蘇聯(lián)模式；C、從一開始就實行了 360度考核；D、目標的考核與評估工作由紀委負責15、下列選項中，不屬于職業(yè)生涯危機的是（ D）A、職業(yè)怠慢；B、想干卻不讓你干了；C、35 歲后仍不知自己是干什么的；D、過早開始職業(yè)生涯16、現(xiàn)代的目標管理理念是由（ A）提出的。A、彼得-德魯克；B、愛德華-施來C、喬治-奧迪奧恩；D、道格拉斯-麥格雷戈17、在目標管理中，目標的達成是通過（ A）來實現(xiàn)的。A、考核；B、年終總結；C、監(jiān)督；D、專業(yè)技術人員培訓18、 關于單位人和職業(yè)人的特點，下列

5、說法正確的是（A）A、單位人有依附性，職業(yè)人有獨立性；B、單位人和職業(yè)人都有依附性；C、職業(yè)人有依附性，單位人有獨立性；D、單位人和職業(yè)人有獨立性19、目標管理的缺陷是（ C）A、目標與手段的概念重疊；B、目標不能決定組織的未來；C目標是動態(tài)的；D、目標是一種承諾20、科學設計考核指標，前提是（ C）A、指標要通過組織成員的全員討論通過；B、設計的考核指標符合上級領導的要求；C、指標所衡量的目標是正確的；D、考核指標的數(shù)量要充足21、 我國公共部門實行目標管理是從（C）開始的。A、績效管理；B、績效發(fā)展；C、崗位責任制；D、目標管理責任制22、1992 年美國學者奧斯本和蓋布勒在改革政府企業(yè)精

6、神如何改革著公營部門書中提出了政府再造的十大原則，其核心是（A）A、使政府更有效率；B、使政府更加集權；C、使政府更有公信力；D、使政府更加廉潔23、進行目標分解的標準是（ A）A、組織目標等于所有崗位目標之和；B、組織目標小于所有崗位目標之和；C、組織目標與崗位目標沒有任何關系；D、組織目標大于所有崗位目標之和24、在制訂職業(yè)生涯目標前，要（ D）A、執(zhí)行職業(yè)生涯戰(zhàn)略；B、確定職業(yè)生涯戰(zhàn)略；C、進行職業(yè)生涯規(guī)劃；D、探索職業(yè)生涯25、在目標管理中，工作目標的來源是（崗位說明書和年度計劃）26、下列時間段中，最適合作為會議時間的是（周二下午）27、在管理學中，管理的首要職能是（計劃與控制）28

7、、時間管理的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，最后一個階段是（以價值和目標為導向階段29、在設定績效目標時，下列做法錯誤的是（目標越多越好）ABCD)多選題部分1、下列措施中，能提高開會效率的有（A、不要議而不決；B、會前做好準備；C、議題不要過多；D、少一些“念文件”式的報告?zhèn)鬟_2、 制訂目標的衡量標準時，需要包含的要素有（ABCD）A、其他方面的反應；B、數(shù)量和質量；C、時間；ABC)D、成本3、在公共管理中，近期目標與遠期目標存在矛盾時，合理的解決方法有（A、強化規(guī)劃的法律地位；B、為了長遠需要犧牲眼前或局部利益時，要做好補償機制；C、將長遠發(fā)展目標公之于眾，接受監(jiān)督；D、為了近期目標的實現(xiàn)可以放棄長

8、遠目標4、績效管理的作用有哪些？（ ACD）A、激勵作用；B、開發(fā)作用；C、約束作用；D、導向作用5、 在公共管理中，涉及多部門協(xié)作的目標問題應該如何解決？（BCD）A、直接責任部門對目標的完成負全部責任；B、明確責任；C樹立整體意識；D、部門合署辦公6、 在目標管理中，目標設定的難點有哪些？（ABCD）A、計劃趕不上變化；B、與崗位責任重復；C、不SMART，尤其是定性的目標；ABD)D、原始數(shù)據(jù)不準確、不完整7、從組織層面的時間管理考慮，下列措施中能提高組織人員辦事效率的有（A、管理部門不要為管理而管理成為“生事”的部門，不斷地制造越來越復雜的表格;B、一些必須的程序，辦事人員要一次性交代

9、清楚；C、增加管理部門的積極，組織的各種事務需逐級上報；D、盡量扁平化，減少中間環(huán)節(jié)8、 關于專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展，下列說法正確的有（ABCD）A、找準自己的職業(yè)定位；B、從就業(yè)開始；C、努力成為單位的業(yè)務骨干直至成為業(yè)內的專家；D、在適應與堅持的平衡中發(fā)展9、 一個人是否成為一個職業(yè)人，其判斷標準有（BCD）A、在這個職業(yè)內有良好的人際關系；B、能從這個職業(yè)中獲得快樂；C不會再改行從事其他職業(yè)；D、這個職業(yè)給自己帶來體面的收入10、下列說法中，錯誤有是（ ABCD）A、職稱=職業(yè)；B、職業(yè)=專業(yè)；C職位=職業(yè)；D、職業(yè)資格=執(zhí)業(yè)資格11、下列措施中，有利于個人的時間管理的有（ ABCD）A

10、、用好碎片化時間；B、任何時候都要從容不迫；C、永遠用最佳時間做最適合的事情；D、不要把時間浪費在“負能量”的人與事12、對個人層面的時間管理，最重要的是（ ACD）A、對所做的事情持之以恒；B、所有的工作堅持自己一人完成；C要有人生規(guī)劃；D、保證睡眠質量13、 在公共部門，績效管理的框架流程有哪些？（ABCD）A、確定使命和期望的結果；B、測定績效；C、報告和信息利用；D、加強績效與結果法的實施14、關于目標管理，下列認識正確的有（ ABC）A、組織目標必須是“作業(yè)性”的；B、組織的目標不是命運的導引，而是方向的指標；C、組織的目標是一套動員組織資源和能力的方法；D、組織的目標是唯一的15、

11、 決定一個人職業(yè)定向的內存因素有哪些？（BCD）A、社會環(huán)境；B、職業(yè)興趣；C價值觀；D、職業(yè)性向16、 在公共管理中，當有相互矛盾的目標時，解決的辦法有（ACD）A、要重視長期發(fā)展規(guī)劃的科學性、嚴肅性；B、為各個目標的實現(xiàn)配置相同的資源；C、績效管理委員會要有更大的權益，克服部門主義；D、要做好深入細致的思想政治，對于需要做出局部犧牲的地方要給與足夠的補償17、廣義的職業(yè)生涯規(guī)劃包括（ ABCD）A、婚姻；B、求學；C、就業(yè)；D、退休18、目標管理的優(yōu)點有（ BCD）A、可以成為企業(yè)提高員工任務量的理由，從而降低企業(yè)的用工成本；B、手段和方法比較成熟，便于管控；C、易于理解和把握，目標指向明

12、確，有利于將各種資源聚集，實現(xiàn)上下統(tǒng)D、易于落實到人崗，從而有利于組織整體目標的達成19、職業(yè)與工作不同，職業(yè)的特性有（ ABCD）A、穩(wěn)定性；B、社會性和群體性；C、經(jīng)濟性；D、歷史性20、目標管理的流程有哪些？（ ABCD）A、執(zhí)行、評估與調整；B、新目標的設定；C、目標的設定和分解；D、資源配置及激勵機制21、 在公共管理中，目標管理面臨的挑戰(zhàn)有（ABCD）A、工作強度越來越大；B、需要人手越來越多；C、維穩(wěn)的成本越來越高；D、政府責任越來越大，一把手的壓力越來越大22、公共部門目標管理的特點有（ ABC）A、PDCA；B、依法管理；C、上下結合；D、只重視事中管理23、時間管理的意義有

13、（ AB）A、身心健康的重要標志；B、達成目標的重要資源；C、能否成才的唯一標準；D、社會和諧的根本出路24、在設定考核指標時，關鍵績效指標的特點有（AC）A、體現(xiàn)長遠的戰(zhàn)略性目標；B、體現(xiàn)個人的意愿；C、體現(xiàn)關鍵問題的解決；D、體現(xiàn)持續(xù)改進的要求25、要想成功實施目標管理，應該具備的基本條件有（ABCD）A、重視B、目標C、要循序D、一定的思想26、時間管理的基礎有（ ABCD）A、全面平衡的時間管理B、增強自身時間管理的主動性C、確定個人價值觀，明確什么是最重要的D、培養(yǎng)合適的時間感27、 根據(jù)格林豪斯對職業(yè)生涯的定義，職業(yè)生涯的特性有（ABCD）A、獨特性B、發(fā)展性C、階段性和互動性D、

14、終身性28、目標管理要素有（ ABCD）A、反饋績效B、明確目標C、參與決策D、規(guī)定期限29、 在進行目標評估時，需要遵循的原則有（ACD）A、客觀性原則B、寬容對待原則C、激勵性原則D、目標原則30、 目標評估的指標分為工作結果指標和工作行為指標，其中工作結果指標有（ABC）A、目標重要性B、目標結果C、目標難度判斷題部分1、科學設計考核指標，各考核指標之間需要有相互管理，不能彼此獨立。 （錯）2、 多目標決策和實施需要考慮目標之間的關系。（對）3、 遠期目標一定要分解到近期目標上去，近期目標一定要有達成遠期目標的指向。（對）4、時間與空間是密不可分的一個整體。 （對）5、 一個人對自己的職

15、業(yè)定位應該一次完成，一旦定位就不能再改變。（錯）6、 在制訂行動計劃的時候，切忌多方參與，應該獨立自主完成。（錯）7、 、為提高會議效率，在會議結束時一定要有歸納總結。（對）8、 對專業(yè)技術人員而言，最大的激勵之一就是職業(yè)發(fā)展前程。（對）9、 由于公共部門的特點，其目標管理的發(fā)展程度領先于企業(yè)的競爭性部門。（錯）10、 目標分解是一種壓力向下傳導的過程， 市場的壓力應該傳遞到每個崗位和員工。（對）11、事關組織生存的事項均需設定目標。 （對）12、在目標管理中，考核是一種激勵約束機制，可以調動專業(yè)技術人員的積極性。（對）13、在企業(yè)，目標管理綜合了戰(zhàn)略管理，質量管理，財務管理，績效管理。（對）

16、14、關鍵績效指標不僅要有關鍵結果，還要體現(xiàn)關鍵過程。（對）15、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃就是一個人的事業(yè)發(fā)展的軌跡。（錯）16、對于不可能完成的考核指標， 出現(xiàn)一級糊弄一級的情況是很多的， 關鍵是要實事求是地 制定考核指標，提出目標要求。 （對）17、目標與指標是不同的概念， 指標需要有具體的任務， 而目標需要有具體的 標準。（錯）18、現(xiàn)代目標管理理論是上世紀五十年代以后提出的，但目標管理本身早已有之。（對）19、在目標管理當中，目標來源于對組織使命的理解。（對）20、業(yè)務人員至少要有 3/4 的時間配合管理部門的業(yè)務，而不是做自己的業(yè)務。（錯）21、在職業(yè)生涯發(fā)展中有兩個關鍵點，首先是要對自己有

17、精準的定位。（對）22、在公共管理上， 我國既沒有績效管理的法案， 也沒有績效管理方面的常設 機構。（對）23、應用重要緊急時間管理法時，永遠不要把重要不緊急的事變?yōu)橹匾揖o急的事。（對）24、任何組織都會存在大量的協(xié)調事項，關鍵在于要減少不必要的協(xié)調。（對）25、項目管理實質上就是任務與時間的流程圖。（對）26、打好基礎、并行工作、不重復勞動都是能夠得到事半功倍效果的方法。（對）27、對實行聘任制的專業(yè)技術人員，應能級越高，聘期越長。（對）28、建立知識共享平臺，讓員工不重復過去的錯誤，這樣可以有效減少時間浪費。（對）29、標準化管理是成本最高的管理，非標化管理是成本最低的管理。（錯）30、現(xiàn)代社會自由職業(yè)都越來越多，自由職業(yè)者是最接近成為職業(yè)人的人。（對）31 、有些部門以領導的臨時安排代替計劃，這種工作方式會導致資源配置出問題。（對）32、目標是個體、群體、組織、國家在一定時期內要達到的目的，境界。（對）33、現(xiàn)代社會自由職業(yè)者越來越多，自由職業(yè)者是最接近成為職業(yè)人的人。（對）34、現(xiàn)代目標管理理論時上世紀五十年代以后提出的，但目標管理本身早已有之（對）35、對于不可能完成的考核指標， 出現(xiàn)一級糊弄一級的情況時很多的， 關鍵是要實事求是地 制定考核指標，提出目標要求