2018年秋浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)練習(xí)：4.3物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻（1）

1、.4.3 物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻11以下物體在通常情況下都是絕緣體的是CA. 硬幣、陶瓷罐 B. 鉛筆芯、刻度尺C. 玻璃棒、橡膠棒 D. 人體、大地2金屬導(dǎo)體能導(dǎo)電，是因?yàn)榻饘賰?nèi)部AA. 有大量的自由電子 B. 有大量的原子核C. 有大量帶正電的質(zhì)子 D. 有大量的空隙3小青把以下物品分成兩類：鉛筆芯、銅線、鹽水；塑料尺、橡皮擦、油。被他分成兩類后的物品分別屬于BA. 固體和液體 B. 導(dǎo)體和絕緣體C. 金屬和非金屬 D. 晶體和非晶體第4題4在探究物質(zhì)的導(dǎo)電性時(shí)，采用如下圖的實(shí)驗(yàn)電路。用酒精燈對(duì)著取自白熾燈的玻璃芯柱加熱，燈泡L會(huì)漸漸亮起來(lái)。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是BA. 玻璃芯柱和燈泡L是并聯(lián)的

2、B. 通過燈泡L的電流逐漸變大C. 通過燈泡的電流要比通過玻璃芯柱的電流大D. 加熱過程中，玻璃芯柱的電阻隨溫度升高而增大5某手機(jī)采用了我國(guó)自主研發(fā)的國(guó)產(chǎn)芯片，具有初步的人工智能，制造該芯片的材料是CA. 導(dǎo)體 B. 絕緣體C. 半導(dǎo)體 D. 超導(dǎo)體6以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是CA. 導(dǎo)體容易導(dǎo)電說(shuō)明導(dǎo)體內(nèi)部有多余的電子B. 絕緣體不容易導(dǎo)電是因?yàn)樗荒軒想姾蒀. 直接用手拿著金屬棒與毛皮摩擦?xí)r，金屬棒不會(huì)帶電D. 通常情況下，塑料、玻璃、石蠟、空氣都不是絕緣體7高壓輸電網(wǎng)中的鐵架與導(dǎo)線之間必須用絕緣材料連接，由于長(zhǎng)期暴露在室外，要求這種材料的性質(zhì)相當(dāng)穩(wěn)定。以下最合適用作這種材料的是DA. 鋁合

3、金 B. 橡膠C. 干木材 D. 陶瓷8為幫助觸電者脫離電源，以下物體中，不可借助的是AA. 曬衣服的鋼管 B. 塑料掃把C. 枯燥的木質(zhì)拖把桿 D. 玻璃纖維釣魚竿9就導(dǎo)電性能來(lái)說(shuō)，金屬的導(dǎo)電性能一般比非金屬_強(qiáng)_填“強(qiáng)或“弱；有些物質(zhì)如硅、鍺等，其導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，稱為半導(dǎo)體，某些物質(zhì)在溫度極低時(shí)，電阻會(huì)變成零，這就是_超導(dǎo)_現(xiàn)象。10人接觸靜電球時(shí)，頭發(fā)會(huì)全部豎起來(lái)，猶如“怒發(fā)沖冠，這是因?yàn)槿梭w是_導(dǎo)體_填“導(dǎo)體或“絕緣體，電荷通過人體傳到頭發(fā)上，由于頭發(fā)帶同種電荷而使頭發(fā)豎起來(lái)。11白熾燈是人們常用的照明工具。請(qǐng)你寫出以下有關(guān)白熾燈的現(xiàn)象中所包含的科學(xué)知識(shí)：【例如】白熾燈燈

4、絲用久了會(huì)變細(xì)：燈絲在高溫狀態(tài)下升華。1燈座外殼用塑料制成：塑料是絕緣體。2燈絲用鎢制成：鎢是導(dǎo)體并且熔點(diǎn)高。第12題12如下圖，碳棒A、B立于氯化鈉溶液里，通電后，電源C端是負(fù)極，在導(dǎo)線BD中定向挪動(dòng)的是自由電子，挪動(dòng)方向是_BD_填“BD或“DB。第13題13在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如下圖的電路。1在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是_開關(guān)_。2為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察燈泡的亮度。3另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表。你認(rèn)為_乙_同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是燈泡

5、能保護(hù)電路。14“千里之堤，潰于蟻穴。為探測(cè)堤中蟻穴，小偉利用電流表和其他器材設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬“蟻穴探測(cè)儀的電路，電路中兩根探針由較粗的塑包銅導(dǎo)線制成，在導(dǎo)線一端剝?nèi)ヒ恍《瓮馄ぷ龀蓛蓚€(gè)探針頭P、Q，它們相接觸時(shí)電路中的電流表會(huì)偏轉(zhuǎn)；把它們插入蘋果模擬土壤中，電流表也會(huì)偏轉(zhuǎn)；再往里插入蘋果的空洞模擬蟻穴中，電流表不偏轉(zhuǎn)。1該實(shí)驗(yàn)中，利用蘋果模擬潮濕的土壤，是因?yàn)樗鼈兌际莀導(dǎo)體_填“導(dǎo)體或“絕緣體。2請(qǐng)畫出與探針連接的“蟻穴探測(cè)儀的電路圖。【解析】蘋果和潮濕的土壤都是導(dǎo)體。該裝置是通過電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷來(lái)判斷探測(cè)到的是導(dǎo)體還是絕緣體，即是否存在蟻穴，因此電路圖如解圖所示。,第14題解15小明

6、通過學(xué)習(xí)得知：一般情況下，水的質(zhì)量一定時(shí)，參加食鹽的質(zhì)量越多，溶液的濃度就越高。他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)。小明的猜測(cè)是：第15題a食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)。b食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的間隔 有關(guān)。c食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān)。小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設(shè)計(jì)了如圖的裝置，進(jìn)展了探究實(shí)驗(yàn)。他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)參加食鹽量?jī)山饘倨珹、B間的間隔 /厘米燈泡亮度11/4勺2微亮21/2勺2較亮31/4勺1較亮41/2勺1很亮1比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜測(cè)_a_填“a“b或“c。2利用現(xiàn)有的裝置

7、和器材，請(qǐng)你對(duì)猜測(cè)c進(jìn)展探究驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化。你怎樣對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展分析判斷？假設(shè)小燈泡亮度發(fā)生變化，說(shuō)明與溫度有關(guān)，否那么無(wú)關(guān)。3在實(shí)驗(yàn)過程中，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度變化不明顯，請(qǐng)你幫他分析原因，并加以改進(jìn)：當(dāng)液體導(dǎo)電才能相差較小時(shí)，通過燈的電流差異很小，導(dǎo)致燈亮度變化不明顯，可在電路中再串聯(lián)一個(gè)電流表。4請(qǐng)你提出一個(gè)新的猜測(cè)：溶液的導(dǎo)電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度或金屬片與溶液的接觸面積等，合理均可有關(guān)。導(dǎo)學(xué)號(hào)：67744015【解析】1第1、2兩次實(shí)驗(yàn)，參加的食鹽量不同，其他條件均一樣，故可用來(lái)驗(yàn)證食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度的關(guān)系。2加熱食鹽水溶液，溶液溫度升高，假設(shè)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān)，那么小燈泡的亮度會(huì)發(fā)生變化，假設(shè)無(wú)關(guān)，那么小燈泡亮度不變。3當(dāng)液體導(dǎo)電才能相差較小時(shí)，不易觀察小燈泡的亮度變化，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電流表，通過讀數(shù)變化來(lái)比較液體導(dǎo)電才能的強(qiáng)弱。16科學(xué)課中，老師曾講過“水果電池，這激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究：1你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？你的猜測(cè)是：可能與蘋果的甜度有關(guān)或可能與蘋果的形狀有關(guān)等。2下表是該同學(xué)在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：蘋果1一般甜蘋果2較甜蘋果3很甜完好100微安200微安300微安削了皮100微安200微安