攀登世界第一高峰教案設計

1、攀登世界第一頂峰教案設計教學目的：1、在語境中理解、積累詞語不可逾越、攀援、驟然、斬釘截鐵等詞語，指導書寫攀。2、讀懂課文，在教師的幫助下，根據(jù)板書的提示，抓住時間線索，把中國登山運發(fā)動攀登世界第一頂峰的過程說清楚。嘗試有感情地朗讀關(guān)鍵語段。3、可以邊讀邊考慮，初步學習抓住矛盾之處提出問題。4、通過學習，理解中國登山運發(fā)動遇到的重要困難，體會的他們攀登世界第一頂峰的艱辛，學習他們團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏的精神。(課前板書：世界第一頂峰)一、提醒課題，整體感知。1、理解登山運動。(1)出示登山運動圖片師：同學們，你們看，畫面上的運發(fā)動在干什么?(登山)(2)登山是人類挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)意志力的一項運動。而

2、攀登上(指讀：世界第一頂峰)是世界各國登山運發(fā)動最高的目的。2、介紹第一頂峰。(1)出示珠穆朗瑪峰的圖片。師：瞧，這就是世界第一頂峰，它位于中國和尼泊爾的邊境。海拔大約(板書：8848米)，(齊讀)這個高度相當于21座金茂大廈疊加起來的高度。(2)這座世界第一的頂峰有一個美麗的名字(出示圖與文字：珠穆朗瑪峰)一起讀(強調(diào)朗 的讀音)(個別讀，齊讀)(3) 珠穆朗瑪，藏語中大地之母的意思。這座山峰終年積雪，平均氣溫在-40deg;C至 -50deg;C之間，即使是盛夏季節(jié)也只有-20deg;C，要想攀登上這樣一座雪山談何容易!因此，可以攀登上這樣一座海拔(生：8848米)的山峰成了所有登山運發(fā)動

3、的夢想。(板書：攀登)仔細看教師寫這個攀字，注意它的筆順。3、介紹各國登山情況(60年以前)。(1)介紹從南路成功登頂?shù)睦訋煟涸谶^去的幾十年中，各國曾經(jīng)先后組織登山隊去攀登這座世界第一頂峰。1953年，英國登山隊第一次成功登上珠穆朗瑪峰;1956瑞士登山隊第二次成功登上珠穆朗瑪峰。但他們都是從南路尼泊爾境成功登頂?shù)摹?出示：兩個時間和南路)(2)介紹從北路登頂情況還沒有一支登山隊伍從北路，也就是中國境內(nèi)登頂。(出示：北路)直到(出示：1960年5月25日)(齊讀)這一天發(fā)生了什么事，誰來說?(這一天，中國登山運發(fā)動第一次從北路登上了這座世界第一頂峰。)是啊，這一天真是(出示：這一天 。)(3

4、人交流)4、是啊，這一天令世界震驚、令全國人民為之驕傲!如今讓我們回到48年前，跟隨中國登山健兒，去看看他們是怎樣一步一步(生：攀登世界第一頂峰)。帶著自豪驕傲之情，再來齊讀課題。二、初讀課文，梳理文章脈絡1、課文是就按時間順序來寫那天登頂?shù)那闆r的，文中提到了這樣幾個詳細的時間。(邊貼卡紙邊讀)4月9日 5月初 5月中旬 5月24日清晨 5月25日凌晨4時20分2、在這些時間段里，中國登山健兒分別在干什么呢?請你們自己讀讀課文，用一句話概括地說一說。3、學生交流，教師點撥板書1960年5月25日 凌晨4時20分 登頂 8848米168米 uarr; 19小時第二臺階 8680米5月24日 清晨

5、 決定5月中旬 等待 180米 uarr; 5小時5月初 扎營 8500米4月9日 準備要點：5月中旬，課文中是這樣寫的-(引讀)也就是說，從5月初到5月中旬這段時間里一直是暴風雪不斷，登山隊員只能在營地(板書：等待)是啊，他們等待一個好天氣，等待一個登頂?shù)暮脮r機，而這一等就等了十來天。直到5月24 日清晨，誰說下去?4、這就是48年前中國登山健兒從北路攀登世界第一頂峰的全過程。如今，就請你們借助板書來完好地說一說，自己先準備一下。三、重點感悟，體會艱辛(一)質(zhì)疑、解疑1、 5月24日清晨，四名突擊隊員立即從海拔(生：8500米)出發(fā)，經(jīng)過(板書：5小時)來到了被人稱為第二臺階(板書)處，也就

6、是海拔(板書：8680米)。5小時，他們攀登了(板書180米)。而剩下的(板書：168米)登山健兒卻足足用了 (板書：19小時)，你有什么問題嗎?(指名)你對后面160多米用了19小時有問題，很好!誰再來把這個問題講清楚。(再指名)2、補充資料，感受第二臺階的不可逾越。(1)課文重點為我們描繪的就是這最后的19個小時的攀登情況。我們先一起來理解讓隊員們?nèi)绱速M力攀爬的第二臺階。(出示第二臺階的圖片)你們看，山上紅圈所在的位置就是第二臺階，走近一點兒看，這兒就是一段巖石峭壁，但它是北路通往山頂?shù)奈ㄒ坏缆贰?921年到1938年，這17年期間英國曾經(jīng)先后6次想從北路登頂，(出示6次時間)每一次都是

7、爬到第二臺階附近就被迫下山，最終以失敗告終。(2)：理解：不可逾越。正因如此，外國探險家說它課文中有一個詞，(出示：不可逾越，齊讀)。逾的意思是超。那么不可逾越的意思是不可能越過。(二)研讀詞句，體會攀爬的艱辛1、為什么說第二臺階是不可逾越的呢，我們來看看登山健兒在攀登第二臺階時終究遇到了哪些困難。請你們默讀課文的3-5節(jié)，有直線劃出描寫困難的句子。2、交流3、整體出示兩句句子：這里的巖壁又陡又滑，連一點可攀緣的地方也沒有。夜幕降臨了。寒風猛烈地吼叫著，氣溫驟然下降了許多，隨身攜帶的氧氣越來越少，困難更大了。4、同學們找得非常好。請大家再來讀讀這兩句句子，你從哪些詞語感受到他們遇到的困難很大，

8、把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來。5、理解困難，指導朗讀A學習第一句(1)指名讀第一句(2)師：是啊，第二臺階的巖壁徑乎直上直下，再加上巖壁是冰雪覆蓋，真是又陡又滑。因此這段巖壁也就沒有手抓、沒有腳蹬的地方，就像文中所說的，(生：連一點可攀緣的地方也沒有)。這樣的巖壁真是一個難以逾越的困難啊!(4)誰再來讀讀這句話。女同學來試試。B學習第二句引讀第二句。過渡：而夜幕降臨了，天氣越來越惡劣了。寒風猛烈地吼叫著(寒風怎樣的吼叫著)，氣溫驟然(理解;驟然翻紅,驟然的意思是(突然)。你知道嗎，當時的氣溫突然從零下30度下降到突然零下60度，30度的溫差，人怎能受得了啊!再加上此時隨身攜帶的氧氣越來越少，困難越

9、來越大了!C感受人乏的困難(1)串讀兩句寫困難的句子：這些困難不僅是因為巖壁本身，而且是因為入夜以后，天氣更加惡劣了，還因為攀爬了十幾個小時的登山健兒此時個個都(出示：疲憊不堪)齊讀(2)理解：疲憊不堪堪就是能承受，疲憊不堪就是是啊，登山健兒體能已經(jīng)到達極限了，一點力氣也沒有了。感悟人物精神。(1)師生合作朗讀(教師讀困難，學生讀如何抑制的句子)。師：面對重重的困難，我們的登山健兒又是怎樣抑制的呢?拿起書來，和教師一起配合著讀一讀。被稱為不可逾越的第二臺階又陡又滑，連一點兒可攀援的地方也沒有。于是(生：他們雙手摳住巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力氣向上爬。)但是，沒上幾步又滑落下來。劉連滿看到這

10、個情景，(生：立即蹲下身子，斬釘截鐵地說：快，踩著我的雙肩上!)隊員們猶豫了，眼下空氣非常稀薄，站著不動都感到喘不過氣，怎么能頂?shù)闷鹨粋€人呢?可是又沒有別的方法，隊員們只好(生：眼里噙著淚花，一個跟著一個，踩著他的雙肩，攀上了絕壁。)夜幕降臨了。寒風猛烈地吼叫著，氣溫驟然下降了許多，隨身攜帶的氧氣越來越少，困難更大了。(生：隊員們借著雪光繼續(xù)攀登)。夜更深了，遠處山下一片漆黑。盡管此時他們已經(jīng)疲憊不堪，但看到峰頂就在眼前，他們一個個(生：咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，一步，一步，頑強地向上爬)(2)出示隊員抑制困難的句子他們雙手摳住巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力氣向上爬。劉連滿看到這個情景，立即蹲下身子

11、，斬釘截鐵地說：快，踩著我的雙肩上!隊員們只好眼里噙著淚花，一個跟著一個，踩著他的雙肩，攀上了絕壁。他們一個個咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，一步，一步，頑強地向上爬師：中國登山健兒就是這樣抑制了來自環(huán)境、來自天氣、來自體能的困難，征服了這座世界第一頂峰。(3)感悟精神，指導朗讀他們雙手摳住巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力氣向上爬。面對又陡又滑的巖壁，隊員們是如何做的?摳 是什么意思，你們來做做動作。(生做動作)你們的面前就是不可逾越的第二臺階，這里又陡又滑，可要用力摳住啊!全身力氣都在手指上，腳尖上啊。來，使勁摳。但是，你們摳住的可是零下40度的冰面啊，手指早就凍僵了，好不容易爬上去一點又滑下來，于是你們

12、又-(指名讀)可沒堅持多久，又滑了下來，(難道就這樣放棄了嗎，不，于是)就這樣爬上去滑下來，再爬上去，又滑下來，爬了3小時他們才僅僅爬了4米。過渡：看到這樣的情景，劉連滿果斷地作出了決定，你來讀(語言下加線)劉連滿看到這個情景，立即蹲下身子，斬釘截鐵地說：快，踩著我的雙肩上!過渡：看到這樣的情景，劉連滿果斷地作出了決定，你來讀(語言下加線)劉連滿的話該怎么讀?自己練一練。誰來讀。還不夠，教師來幫幫你，誰再來試試理解斬釘截鐵師：對，這樣的語氣就是斬釘截鐵的語氣，毫不猶豫、不容置疑。男生來試試。但劉連滿此時是在海拔八千多米的地方，況且他又耗盡了大局部體力，他說話時會那么大聲嗎?不會，誰來讀。對，聲

13、音是消沉的，態(tài)度是堅決的。一起來讀讀。補充資料：同學們，在海拔8000米以上的地方,呼吸會非常困難。每做一個動作都會給身體帶來嚴重的反響，更何況是要托起三個人來。劉連滿這樣做意味著隨時有可能犧牲，意味著可能以后再也沒有時機從事他熱愛的登山事業(yè)，意味著他可能再也實現(xiàn)不了他一生的夢想和追求?？墒?，這全部不在他的考慮之中，他如今心里只有一個念頭，那就是讓其別人上去，于是劉連滿斬釘截鐵地說(引讀)隊員們只好眼里噙著淚花，一個跟著一個，踩上他的雙肩，攀上了絕壁。劉連滿毫不猶豫地做了這個決定，而隊員們卻猶豫了，可是他們又沒有別的方法，只好(引讀)(噙變色)這個噙字換一個字可以說成(含)隊友們個個噙著淚花，

14、因為他們知道(3人交流)劉連滿可能會有危險，會犧牲。劉連滿頂起他們后自己就沒有力氣攀登上去了。劉連滿的夢想實現(xiàn)不了了。是，想到這，隊員們怎能不難過，不感動呢?但是他們是一個團隊，肩負著國家的重任，必須登上峰頂，所以心中雖然萬般不忍，卻沒有其它方法，他們只好(引讀句子)補充資料，進一步感受劉連滿的奉獻精神師：就這樣，劉連滿托起了一個又一個隊友，每托起一個他就眼冒金花,雙腿顫抖,呼吸也變得沉重。隊友把劉連滿拉上第二臺階后，他實在堅持不住了,全身的體力已經(jīng)耗盡。他躺在零下60多度的雪地上，與隊友默默辭別，然后寫下遺書，卸下氧氣瓶，把里面僅剩的一點氧氣留給隊友，把登頂?shù)臅r機留給隊友，而留給自己的卻是沒

15、有登上世界最頂峰的遺憾。他們一個個咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，一步，一步，頑強一向上爬。(配樂)師：夜更深了，王富洲、屈銀華、貢布還在繼續(xù)攀登。雖然離峰頂越來越近，他們的困難卻更大了。不僅環(huán)境惡劣，而且越往上攀登越是感到疲憊不堪，可他們一個個還是(引讀句子)師點評：每走一步，都是如此困難。自己再讀讀，注意停頓(一步，一步，) 生交流，怎么讀?(評：停的時間長一些，說明走得慢，走得困難。有力些，每一步都是使著全身力氣在走師：真是步步困難，步步驚心齊讀整句。)此時此刻，他們心里在說生交流。師小結(jié)，提升：就是這樣的信念支撐著他們，讓他們(生再讀句子)(三)體會成功后的喜悅1、師：再也沒有路了，抬頭只有無盡的

16、天空，珠穆朗瑪就在三個中國人的腳下。1960年5月25日4時20分,我們的夢想終于實現(xiàn)了!讓我們一起來分享他們的喜悅。出示：啊，成功了!5月25日凌晨4時20分，他們終于登上了珠穆朗瑪峰峰頂，在世界第一頂峰上展開了鮮艷的五星紅旗。2、山頂?shù)奈逍羌t旗在飄揚，但在第二臺階處劉連滿正頑強地與惡劣的環(huán)境作斗爭。他憑著頑強的意志力終于奇跡般地活了下來，可他的腿卻殘廢了。當記者詢問劉連滿是否對當時的做法懊悔時，他是這樣答復的 (齊讀)出示：我不懊悔!我的隊員上去了就是我上去了，就是我們中國上去了。國家上去了就是個人上去了，多么令人感動，令人佩服。四、總結(jié)全文，升華情感1、為了這一刻，中國登山健兒出示：為了這一刻，中國登山健兒( )。預設：為了這一刻，劉連滿的腿殘廢了。(師：是啊，他付出了沉重的代價，但他絕不懊悔。)為了這一刻，登山隊員們付出了宏大的努力。(師：是的，他們個個心中裝著國家，才能抑制重重困難成功登頂。)2、同學們，讓我們記住為了這一刻而付出艱辛的四位英雄的名字。媒體出示四人的名字。齊讀，讓我們記住這神圣的一刻，出示時間。齊讀。3、在后來的幾十年中，登山健兒永不放棄的精神代代相傳，中國登山隊又屢次登上了珠穆朗瑪峰的峰頂。就在前不久，又一個沖動人心的時刻到來