幼小銜接方案

1、幼兒園 2012 學(xué)年第二學(xué)期幼小銜接活動方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接， 有目的、有計劃地對學(xué)前兒童進(jìn)行入小學(xué)適應(yīng)性教育，特制定此計劃。一、指導(dǎo)思想：幫助學(xué)前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過 渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活， 保持身心的和諧發(fā)展。尊重幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律開展活 動，并體現(xiàn)后繼學(xué)習(xí)和未來社會對兒童發(fā)展的要求。 幼小銜接活動與 小學(xué)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動做到有機(jī)結(jié)合，二、活動宗旨1. 通過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子 向小學(xué)順利過渡。2. 本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則，增強(qiáng)幼兒園與小學(xué) 的溝

2、通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小 學(xué)生等）。三、活動目標(biāo)1.有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。2.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范， 對各類學(xué)習(xí)活動形 成好奇心和求知欲。3. 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （傾聽習(xí)慣、 閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自 我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等） ，以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意 識。三、重點內(nèi)容1.入學(xué)愿望：喜歡學(xué)校生活，有入小學(xué)的愿望和積極、自信的情感體 驗。2.學(xué)習(xí)興趣：對周圍的事物有好奇心和探索的欲望，對學(xué)習(xí)活動感興 趣。（強(qiáng)化語言、數(shù)學(xué)、動手課程，進(jìn)行動口和動手的技能練習(xí)。加 強(qiáng)普通話口語的練習(xí)，通過早期

3、閱讀、看圖講述、散文誦讀等活動來 提高幼兒的普通話口語表達(dá)能力，進(jìn)行前書寫練習(xí) , 用袖珍畫的方式 在田字格里練習(xí)書寫，掌握字的簡單結(jié)構(gòu)。 ）3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣：有傾聽、 專心閱讀的習(xí)慣，有初步的任務(wù)意識。 （掌握正確的看書、寫字、握 筆姿勢 , 讀書做到“五個要：”身子要挺直，書本要平放，眼睛要看著， 小手要指著，聲音要響亮。書寫做到“三個一”：眼離課本一尺遠(yuǎn)，手 離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)；書本整潔，無折痕）4. 生活習(xí)慣：會整理自己的物品，有自我服務(wù)和自我保護(hù)的能力，有 初步的時間概念。 （通過開展值日生工作、自己收拾書包、衣服等 ,有 完成任務(wù)的習(xí)慣。 ）5. 行為習(xí)慣：能初步辨別學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣與生活習(xí)慣的好壞，并有一定的控 制能力。 （ 懂得自覺遵守紀(jì)律和各項常規(guī)、規(guī)則，控制自己的情緒、 行為 ,有責(zé)任感，能夠承受小挫折 ,有集體榮譽(yù)感，愿意為集體做事， 學(xué)會獨(dú)立解決簡單的問題和困難。 ）6. 交往能力：愿意與同伴、老師和周圍的人交往，對人有禮貌，能友 好相處。時間管理篇教師篇幼兒篇家長篇1.完成幼小銜1.討論幼小銜接方案早案。我想：有入學(xué)的愿望和興1.全面了解我接方案草案，并2.全面實施方案，圍繞3點趣，向往小學(xué)的生活，具園幼小銜接方組織大班教師（我想、我知、我會）開展工有積極的情感體驗。案。討論草案。作。我知：了解小學(xué)活動特點2.家長為孩子2.完成幼小銜3.主題：小書包（我和

5、書包做和課堂規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好書包和接方案試行稿。朋友、各種小文具、比一比誰活動有好奇心和求知欲。必要的學(xué)習(xí)用組織大班教師的書包最整齊）我會：初步養(yǎng)成良好的學(xué)品，每天背書包日學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，活動目的：熟悉、了解如何愛習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀上幼兒園。月理解幼兒銜接護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品；逐步習(xí)慣等）、生活能力（自3.家長幫助幼份的教育理念。學(xué)習(xí)并習(xí)慣獨(dú)立整理和保管我服務(wù)能力、自我保護(hù)能兒養(yǎng)成合理的3.組織家長學(xué)好自己的用品。力等），建立初步的規(guī)則生活作息間校論壇：幼小銜4.年級組專項研討：請小學(xué)教意識、任務(wù)意識。（早睡早起，早接快樂成長（發(fā)師講座。了解小學(xué)生學(xué)習(xí)特點具體活動項目：上7： 50入園

6、）放家長幼小銜和教學(xué)方法；了解小學(xué)生生1.每天記錄自己的來園時接調(diào)查問卷）活、教育的基本行為習(xí)慣和要間。求。2.天天背書包上幼兒園四1.制定“參觀小1.主題：參觀小學(xué)（不一樣的1.制定春游計劃-我的春1.在春游活動月學(xué)”活動方案。學(xué)校、小學(xué)生的生活、我的課游我做主（小組結(jié)伴、完中配合班級教份2.組織家長沙程表、采訪小學(xué)生）成任務(wù)、自己準(zhǔn)備物品）。帥要求：我的春龍：為孩子入小活動目的：了解小學(xué)的環(huán)境、2.參觀小學(xué)：了解小學(xué)生游我做主（培養(yǎng)學(xué)準(zhǔn)備什么？小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動特點，對的活動幼兒的任務(wù)意（由小學(xué)教師小學(xué)的生活產(chǎn)生一定的興趣，3.積極參與閱讀節(jié)活動識、自我服務(wù)）進(jìn)行講座）向往當(dāng)個小學(xué)生。4.

7、去小學(xué)生家做客2.帶幼兒參觀3.組織閱讀節(jié)2.年級組專項研討：確定畢業(yè)附近的小學(xué)、去活動。典禮內(nèi)容小學(xué)生家做客。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“幼兒入學(xué)須知”3 .和孩子共同宣傳欄。制定雙休日活動方案并實施。1.調(diào)整一日作1.主題：小課堂（下課十分鐘、1.小小辯論會：上課常規(guī)1.督促孩子在息時間的安排。班級公約、我的課間活動設(shè)我知道規(guī)定的時間里（幼兒午睡時計、一分鐘有多長）2.自主活動：我的課間我完成學(xué)習(xí)任務(wù)。間縮短10分活動目的：在模擬小學(xué)的生活做主2.檢查幼兒完鐘。上課時間延中，感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動特3.體驗一分鐘有多長，在成作業(yè)情況，并五長到35分鐘）點；形成初步的任務(wù)意識和目一分鐘內(nèi)可以干什么。給予積

8、極鼓勵。月2.制定“小課堂的意識。4. 了解小學(xué)生的班級公約3.關(guān)注“美麗的份活動方案2.幼兒畫展美麗的校5.練習(xí)跳繩，為比賽準(zhǔn)備。校園”繪畫展。園（使幼兒對小學(xué)形成感官上6.積極參加“美麗的校園”的印象，了解并喜歡校園環(huán)繪畫展。境。）3.幼兒自我服務(wù)能力比賽。以大班年級組為單位開展比賽（包括整理書包、折衣服、 系鞋帶、寫自己名字比賽等項 目）4.跳繩比賽1.繼續(xù)調(diào)整一1.主題：小學(xué)在等我1.積極參加畢業(yè)典禮的排1.幫助孩子確日作息時間的活動目的：進(jìn)一步激發(fā)幼兒入練。定才藝展示內(nèi)安排。（幼兒午學(xué)愿望。2.在聯(lián)歡會上大膽展示自容。睡時間再縮短2.畢業(yè)典禮：夢想從這里起飛己的才藝。2.關(guān)注幼兒園為15分鐘。上3.組織小學(xué)生和小朋友聯(lián)歡3.會有序整理自己的物和孩子活動，了課時間延長到4.觀看錄象小學(xué)生守則。品，保持作業(yè)干凈整潔。解孩子書寫及40分鐘）5