最新教師個(gè)人自我剖析材料精選資料

1、2017年教師個(gè)人自我剖析材料【第1篇】2017年教師個(gè)人自我剖析材料在忙碌而有序的教育教學(xué)活動(dòng)中，我從事教育工作已將 近x個(gè)年頭，教師自我剖析材料。 教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真反思， 深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用?；?顧X年的工作、學(xué)習(xí)，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學(xué) 能力。一、在政治思想方面，本人高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué) 習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，按照各種 法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐社會(huì)主義榮辱 觀，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。二、在工作上，分析具體如下：1. 我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育名著、教育雜志

2、等，及時(shí) 撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等。2. 力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實(shí)踐課，努力從整體上 優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，運(yùn)用自己的教育機(jī)智，組織語(yǔ)言調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3. 在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將自己的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記 入宋芝君的教育博客中。4. 我不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，訂閱了各種書籍，努力提 高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，邊讀書邊積累，為 提高教育教學(xué)能力不斷努力。5. 擔(dān)任班主任期間，我用心、用情做好工作，學(xué)生在各 項(xiàng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)；擔(dān)任非班主任工作，組織學(xué)生的活動(dòng) 中

3、也在市賽、省賽中獲獎(jiǎng)。三、認(rèn)真分析，從自身找到存在的問(wèn)題：1. 理論知識(shí)并不單一，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點(diǎn)是不夠 的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛(ài)彌兒、魏書生、霍 懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的 認(rèn)識(shí)，才能演化為具體的做法。2. 工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富 的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的內(nèi)容 可以繼續(xù)多樣化。3. 工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做 的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。 這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本 點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。四、改進(jìn)措施：1. 多向教

4、育雜志投稿，促進(jìn)自己整理以往的教育教學(xué)隨 筆。2. 積極參加區(qū)里組織的公開(kāi)課比賽，積累經(jīng)驗(yàn)，感受教 育的另一方天空。3. 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，提高自身能力。這次教師的自我剖析活動(dòng)，更為深刻的自我反思，希望 能在今后的工作中“百尺竿頭，更進(jìn)一步”?！镜?篇】2017年教師個(gè)人自我剖析材料在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。通過(guò) 這次教師會(huì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求，深入剖析自 己存在的問(wèn)題，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：通過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作表現(xiàn)，進(jìn)行認(rèn)真查找自 己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今 后的整改方向，下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的 根源做一

5、深刻剖析。一、存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)1 、自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外， 平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的 書籍。2 、學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí) 中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究 原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián) 系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。3 、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。雖然能運(yùn)用新理念 來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教 學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后， 課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的 訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，

6、讓學(xué)生真正地成 為課堂的主人。4 、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部 就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半 的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作 中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工 作創(chuàng)新思路。5 、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與 實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的 做法。6 、大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它 的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，認(rèn)為 自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為 無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，

7、也就無(wú)動(dòng)于衷；有 時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。7 、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠因?yàn)樗枷氤潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥 于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理 問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。 缺乏創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)模式陳舊，固步自圭寸。8 、對(duì)工作的熱情度不夠教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛 接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所 動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋 生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。二、分析原因以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其 他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生

8、，想學(xué) 生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自 己性情較急，學(xué)生稍有不聽(tīng)話就缺乏耐心， 缺少笑臉和熱情， 要么就隨他們，管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的交流不夠。所以 本學(xué)年我所代的四年級(jí)數(shù)學(xué)取得的成績(jī)不夠理想。三、今后的努力方向及改進(jìn)措施1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知 識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“充 電”，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章 制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。2 、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作 用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注

9、意精講精練， 在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí) 在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3 、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征 求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課， 做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。4 、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。所以在教學(xué)工 作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已， 一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通 和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安 排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服

10、自己 存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求 自己。一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世 界。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué) 校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制 定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為 教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考， 著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真 正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作 的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不 斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自 覺(jué)性和主動(dòng)性，

11、切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生 滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師?！镜?篇】2017年教師個(gè)人自我剖析材料轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作x年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的 工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù) 雜，我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教 好每一位學(xué)生。同時(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我還提出了一些肯 定的意見(jiàn)以及建議。因此我針對(duì)他們提出的一些建議，從中 我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn) 行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：一、我在教書育

12、人中存在的問(wèn)題：第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手 操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué) 環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。第四，教學(xué)理 論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠 豐富。第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方 面比較粗放。第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。第八、 外出聽(tīng)課太少了。二、存在問(wèn)題的原因：1 、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生 的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低，為了應(yīng)付完成語(yǔ)、數(shù)、英 等作業(yè)，就因此將XX作業(yè)扔在一旁不去完成。2 、又因?yàn)閤x學(xué)科是不怎么起眼的學(xué)科，有的學(xué)生抱 著無(wú)所謂的態(tài)度在課堂上，在加

13、上大部分的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)X X學(xué)科的無(wú)知，因此就造成了一大部分學(xué)生無(wú)法完成XX作 業(yè)的現(xiàn)象。3 、對(duì)于xx新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程 的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題 記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；4 、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了 一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還 不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；三、整改的措施：教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì) 的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實(shí)的學(xué) 科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛(ài)，要愛(ài)心育人。1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，

14、只有不斷充電，才能維持教 學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期， 結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān) 理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類 學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了XX新課程 標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn) 型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通過(guò) 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后 教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著 我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課 等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不 斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為

15、自己更好的教 學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。2 、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力 將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新 老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业腦X教學(xué)更具特色，形 成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高 XX教學(xué)質(zhì)量。我任教一年級(jí)和三年級(jí) 2個(gè)年段的xx課。在日常教學(xué) 中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充 分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一 堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成， 課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)， 不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)X X課更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的XX水平。另外，授課后根 據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇 不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班 主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教 材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我上的我心中的 太陽(yáng)等XX課中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新 思維能力。我今后在教學(xué)中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則， 做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。 總之，不管在課堂教學(xué)，還是在輔導(dǎo)班的教學(xué)中，我都以培 養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)