小學(xué)教師學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)

1、小學(xué)教師學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)以下是關(guān)于小學(xué)教師學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助，感謝您得閱讀。小學(xué)教師學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)（一）教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。學(xué)習(xí)教師法、 義務(wù)教育法心得體會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，教師法不僅幫助教師得到她的所得， 也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。我們作為新時(shí)代的教師， 知法是重要的權(quán)利義務(wù)， 學(xué)法是 重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容， 用法是重要的基本

2、 功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。 然而許多教師不懂教師法， 所 以即使有自己的權(quán)益受到侵犯， 也不懂利用這些法律武器來(lái)維 護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的 社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一 門必修的科目。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人， 歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體 分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因

3、素， 肯定他們的微小進(jìn)步， 尊 重他們的自尊心，豉勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成 長(zhǎng)。另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)， 也應(yīng)履行一定的義務(wù)。 在 學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法后，讓我更明確 了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)， 讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生， 不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī) 范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處"身正為范”.對(duì)于后進(jìn)生， 不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特 點(diǎn)，因材施教。有句話說(shuō)的好：”一個(gè)教師，不在于他讀了多少

4、書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。 "用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的 生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春 草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生， 又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。因此便更需 要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護(hù)法來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué) 文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康， 保障學(xué)生合法權(quán) 益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)

5、展。預(yù)防未成 年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì) 象健康成長(zhǎng)。新義務(wù)教育法頒布后，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下， 通過(guò)多種形式，進(jìn)行了廣泛深入的探討和交流，對(duì)如何才能強(qiáng)化師德，樹立教育新風(fēng)，每一位教師都有了自己更深刻的體會(huì)。新義務(wù)教育法對(duì)教師提由了以下要求： 教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì) 主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù) 學(xué)生，忠于職守。教師法告訴我們：教師是履行教育教學(xué) 職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和 接班人、提高民族素質(zhì)和使命。 教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事 業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在， 也深感肩上擔(dān)子的沉重。 雖然我 是一名普通的教師，卻肩

6、負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找生了工作中 的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。 因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)， 你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了， 而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛 護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí) 際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常 不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、 人情的親疏、智力水 平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看， 應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正 合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣

7、一個(gè)原則來(lái)教 書育人，必須把德育放在首位， 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界 觀。小學(xué)教師學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)（二）每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)， 能夠主動(dòng)利用這件法律武 器去桿衛(wèi)自己的人卻不多， 這說(shuō)明教師只是知法、 守法還是不 夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。通過(guò)對(duì)教師法的學(xué) 習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：1 .為人師表，言傳身教教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一， 不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。 在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷 疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣

8、，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué) 生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。2 .將做人的教育隅于教學(xué)中唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中給教師這職業(yè)下的定義是： "師者，所以傳道授業(yè)解惑也 ".就是說(shuō)"傳道"是三大任務(wù)中的 首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。3 .虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)”一日為師，終身為父"是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。 對(duì)于老 師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待， 虛心向?qū)W生學(xué) 習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格

9、和創(chuàng)造精神， 與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng) 造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互 為關(guān)聯(lián)，互為依存?！钡茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子 ".一 個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤? .視學(xué)生為己由，處處關(guān)愛學(xué)生沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而 厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。 如果說(shuō)教師的人格力量是一種 無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去

10、打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。 只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo) 他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)， 是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。 蘇霍姆休斯基說(shuō)得好， 不了解學(xué) 生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就 談不上教育。學(xué)生也往往是最相信老師的，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。我平時(shí)對(duì)我自己要求很嚴(yán)格，但是聽了他們的報(bào)告以后， 感覺(jué)我自己對(duì)我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”.我決心從以下幾方面做好：第一，要從開始嚴(yán)格要求自己。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突生“為人師表",就是要追求“以德立身".第二，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就是"傳道、授業(yè)、解惑”.因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博， 品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 而要做到這些要求， 救應(yīng)該做 到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。 處在跨世紀(jì)的今天，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)",才能體現(xiàn)”為 人師表，以德