自立自強(qiáng)演講稿

1、勵(lì)志演講，希望對(duì)您有幫助!自立自強(qiáng)演講稿本文是關(guān)于勵(lì)志演講的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分 享。自立自強(qiáng)演講稿（一）尊敬的老師、同學(xué)們：下午好！我今天演講的是自立自強(qiáng)。自立就是尊敬的事情自己干，自立意味只我們要學(xué)會(huì)合理地安排 自己的生活，長(zhǎng)大夠要離開父母的呵護(hù)，靠自己的力量創(chuàng)造生活。自 強(qiáng)就是自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。自立自強(qiáng)，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。如果沒(méi)有逆境的磨練，我們也 不會(huì)成長(zhǎng)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子。難道在你兒時(shí)，會(huì)因?yàn)榭赡芩さ苟?去嘗試走路嗎？那你可是到現(xiàn)在連走路都不會(huì)啊。在坐的有不會(huì)走路 的人嗎？沒(méi)有，這說(shuō)明我們都有戰(zhàn)勝困難的能力和勇氣。那么，再次 挺

2、起你的胸膛迎接挑戰(zhàn)，成功就在不遠(yuǎn)處。在課堂上沉浸在電腦世界、手機(jī)世界里的同學(xué)，我們是否想過(guò)， 我們每天收獲了什么？生活腐化，玩物喪志，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)術(shù) 精神失落，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進(jìn)取精神和承受力，被習(xí)慣所 掩蓋，被時(shí)間所迷惑，被惰性所消磨。如果我們是這樣，我們對(duì)得起 含辛茹苦的父母嗎？人的一生誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)挫折，即使挫折給你打擊再大，那又怎樣 呢。它已經(jīng)客觀存在了，我們只有選擇抗?fàn)幓虺翜S。誰(shuí)都知道沉淪的結(jié)果是自我墮落和毀滅。所以，我們必須選擇抗?fàn)帲拍茏叱鲫庼玻?迎接生命的陽(yáng)光。正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的 刻苦努力、不懈追求。在學(xué)校的道路上。我們只有勤奮

3、、踏實(shí)的學(xué)好 一點(diǎn)一滴的知識(shí)，才能最終走向成功。其實(shí)自立自強(qiáng)并不是壞事，我們通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造自己的天空， 這有生命不好呢？同學(xué)們，未來(lái)的路還得自己走，美好的生活還得靠自己去爭(zhēng)取！自立自強(qiáng)演講稿（二）尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大學(xué)生活有渴望，有追求，有成功，也有失敗。在大學(xué)生活中， 我們應(yīng)積極進(jìn)取，不斷的追求自我和充實(shí)自我，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下 堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我的夢(mèng)想毫無(wú)價(jià)值，我的計(jì)劃無(wú)足輕重，我的目標(biāo)遙不可及。除 非我付諸于行動(dòng)，否則一切將毫無(wú)意義。不論圖標(biāo)注得多么詳盡、比例多么精密，它將永不可能使其擁有 者移動(dòng)，哪怕是一英尺的距離。不論法律條文多么公正，它也不可能 預(yù)防一宗犯罪。只有勵(lì)志才是唯

4、一的源泉，它使地圖、法律條文以及 我的夢(mèng)想、計(jì)劃和圖標(biāo)都成為有生機(jī)。行動(dòng)就像食物和水分一樣會(huì)滋 養(yǎng)我們的成功之花。我的畏縮不前源于恐懼?，F(xiàn)在，我從所有勇敢的心靈深處，挖掘并領(lǐng)悟到了這個(gè)秘密?，F(xiàn)在我知道，必須毫不猶豫地行動(dòng)起來(lái)，才能 戰(zhàn)勝恐懼，勵(lì)志成才，才能使內(nèi)心的動(dòng)搖消失殆盡，挫折和困難才不 會(huì)打倒你！今后，我會(huì)記住螢火蟲的啟示：它發(fā)出光芒，只是在振翅飛行的 時(shí)候，即只是在它的行動(dòng)中。我愿成為一只螢火蟲，即使是在白天， 不管陽(yáng)光多么耀眼，我的光芒也將無(wú)法阻擋。讓別人像蝴蝶那樣精心 裝扮雙翅，卻依賴花朵的施舍來(lái)維持生命。我要像螢火蟲那樣，用自 己的光芒照亮世界，報(bào)效祖國(guó)，使自己成為未來(lái)祖國(guó)的星星

5、之火！我不會(huì)逃避今天的責(zé)任，而把它們推給明天，因?yàn)槲抑烂魈煊?遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)吧！只有行動(dòng)，自立自強(qiáng)，才會(huì)帶 來(lái)幸福和成功。事實(shí)上，也許我的行動(dòng)采摘不到果實(shí)，但不采取行動(dòng)， 所有的果實(shí)都會(huì)在藤上爛掉?，F(xiàn)在，我會(huì)立刻行動(dòng)。從此，每時(shí)每刻我都要一遍一遍地重復(fù)這 些話，直到它們就像我的呼吸一樣，成為一種習(xí)慣。以后的我，將以 行動(dòng)證明自己，讓行動(dòng)像眨眼一樣，成為一種本能。有了這些言語(yǔ)， 我就可以自我調(diào)節(jié)心態(tài)，付出成功所需的每一個(gè)行動(dòng)，迎接失敗者避 不可及的每一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的一切都是屬于我的。明天是懶人給自己預(yù)留的工作日， 我不懶；明天是棄惡從善的日子，我不邪惡；明天是由弱變強(qiáng)的日子

6、， 我并不軟弱；明天是失敗者成功的日子，我不是失敗者。我想，如果每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)目標(biāo)，他們將會(huì)過(guò)得很充實(shí)，會(huì) 過(guò)得很忙碌，并且會(huì)得到很多。所以請(qǐng)同學(xué)們都認(rèn)真為自己設(shè)立一個(gè) 目標(biāo)，并為之努力！常言道：“一份耕耘，一份收獲?！敝挥行燎趧趧?dòng)，才會(huì)有成果，才能在這個(gè)社會(huì)中立足，自立自強(qiáng)， 勵(lì)志成才是我們不變的追求！正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的 刻苦努力、不懈追求的精神。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在這個(gè)社會(huì)中 立足，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才能在追求夢(mèng)想的舞臺(tái)上一展身手。在 學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮、踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握好，才 能最終走向成功。祖國(guó)給我們的，我們將用行動(dòng)回報(bào)

7、祖國(guó)。我們會(huì)繼續(xù)努力，懷著 感恩的心，勵(lì)志成才，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任！ “長(zhǎng)江后浪推前浪”， 這是我們的雄心；“青出于藍(lán)勝于藍(lán)"，這是我們的豪情。所以我們 應(yīng)懷著感恩的心靈，勵(lì)志行動(dòng)，用行動(dòng)和智慧構(gòu)建未來(lái)美好的祖國(guó)藍(lán) 圖！自立自強(qiáng)演講稿（三）各位老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是青少年要自立今日，我看到這樣一則電視廣告：一個(gè)活蹦亂跳的小木偶在操縱 者的幫助下，表演得十分精彩。突然，一把大剪刀將操縱者手中的木 偶連線全部剪斷，原本活潑可愛(ài)的小木偶一下子癱倒在地， 再也站不 起來(lái)了?？赐赀@則廣告，我突然意識(shí)到，這不正是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反映嗎？ 那巨大的剪刀代表社會(huì)現(xiàn)實(shí)，操縱者和連線代表學(xué)

8、校、家庭等給予我 們的“優(yōu)越”條件，而那個(gè)活蹦亂跳的小木偶則代表我們這一代中學(xué) 生。由此，我想起了另外一個(gè)故事：有一只美麗的鸚鵡，在主人多年 的精心喂養(yǎng)下長(zhǎng)大，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。一天，它被放回秋天的山 林，可它在屬于自己的世界中僅僅生活了幾天就死掉了。這是為什么?人們帶著疑問(wèn)將它的尸體做了解剖， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)它腸胃空空，腹中一點(diǎn) 食物也沒(méi)有，為什么它能在主人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，卻會(huì)慘死在秋果累累 的樹林中呢？原因很簡(jiǎn)單，這些年它都是過(guò)著飯來(lái)張口的寄生生活，久而久之， 它已喪失了捕食的本領(lǐng)，即生存的能力。我們由此可以看出，長(zhǎng)期生 活在優(yōu)越的條件下，就會(huì)喪失斗志和自立的能力。如果說(shuō)木偶和鸚鵡的悲劇是人們強(qiáng)加于它們而情有可原的話，那么，作為有思想的人，如落得類似的下場(chǎng)豈不是比它們更可悲嗎？有這樣一位同學(xué)，在開學(xué)的第一天，母親給他帶了兩個(gè)雞蛋，可 到了晚上，他又將雞蛋原封不動(dòng)地帶了回來(lái)。他的理由可笑之極：“雞 蛋沒(méi)有縫怎么剝？”這就是未來(lái)承擔(dān)祖國(guó)重任的一代嗎？他們有這 樣的能力嗎？慘痛的教訓(xùn)還有很多很多。而目前，我們中的大多數(shù)“小皇帝”、 “小公主”仍被父母呵護(hù)著，嘴里噂著怕化了，手里捧著怕碎了。使 我們喪失了自立能力，一個(gè)個(gè)變成或正在變成“木偶”、“鸚鵡”。 在這里，我要大聲疾呼，親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師，請(qǐng)松開你們的手 中線，打開金色的鳥籠，還我們健壯的翅膀，讓我們?nèi)グ肯?/p>