扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、扇形統(tǒng)計(jì)圖教案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)9697頁(yè)內(nèi)容。課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用2、經(jīng)歷從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有效信息，并作出合理的解釋和推斷的過程。3、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的積極作用，體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息難點(diǎn)：能夠根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息，作出合理的判斷，并作出決策。教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課1、出示主題圖同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這是六（1）班同學(xué)開展課外活動(dòng)時(shí)的情景。同學(xué)們有的在打乒乓球，有的在踢足球，有的在跳繩、踢毽子，熱鬧極了。2、請(qǐng)同學(xué)們想一想

2、，如果我們繪制一幅統(tǒng)計(jì)圖，要能清楚的反映六（1）同學(xué)喜歡各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，你們認(rèn)為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計(jì)圖比較合適呢？3.出示條形統(tǒng)計(jì)圖同學(xué)們請(qǐng)看這是老師繪制的六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖。從這幅統(tǒng)計(jì)圖中你們可以了解到哪些信息呢？（提問）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生得出總?cè)藬?shù)。4.小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)就是能清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量的多少。5.引發(fā)認(rèn)知沖突同學(xué)們，如果我們想清楚的知道六（1）班同學(xué)喜歡各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占總數(shù)的百分之幾還能直接從條形統(tǒng)計(jì)圖中看出來嗎？那有沒有一種統(tǒng)計(jì)圖能讓我們清楚地看出來嗎？是什么統(tǒng)計(jì)圖，有誰(shuí)知道嗎？對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖。（出示扇形統(tǒng)計(jì)圖）同學(xué)們請(qǐng)看這就是已經(jīng)繪制好的扇形統(tǒng)計(jì)圖。6

3、.導(dǎo)入課題好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題）二、探究新知1、同學(xué)們，你們想知道這樣的扇形統(tǒng)計(jì)圖怎樣生成嗎？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖繪制的方法，扇形統(tǒng)計(jì)圖也是一樣的。（1）整理信息同學(xué)們請(qǐng)看，這是老師通過剛才的條形統(tǒng)計(jì)圖，繪制了一張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看并把這張表補(bǔ)充完整。（算出百分比）（二）生成統(tǒng)計(jì)圖整理完信息，就可以生成這樣的扇形統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，帶著幾個(gè)問題認(rèn)真思考，和同桌交流一下，并做好記錄。（1）整個(gè)圓、每個(gè)小扇形分別表示什么？ （2）喜歡踢毽的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？乒乓球的呢？（3）各個(gè)扇形的大小與什么有關(guān)系？（4）用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？（5）如

4、果你是班級(jí)里的體育委員，準(zhǔn)備組織全班同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)比賽，為了吸引盡可能多的同學(xué)參加，你有什么好的建議？（6）你還有什么問題嗎？(三)生活中的統(tǒng)計(jì)圖1.扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？（指名回答）2.正因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖有這樣的特點(diǎn)，所以在生活中有著廣泛的應(yīng)用，你能說說在哪里見到過扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？（提問）三.鞏固練習(xí)1、牛奶營(yíng)養(yǎng)成分統(tǒng)計(jì)圖（1）（出示牛奶營(yíng)養(yǎng)成分統(tǒng)計(jì)圖）老師這兒也有一個(gè)，我們每天都喝牛奶，牛奶中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。看！這就是牛奶所含營(yíng)養(yǎng)成分的統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖和剛才的那個(gè)有什么不同呢？（提問）對(duì)，看扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)我們要注意圖例。（2）大家仔細(xì)觀察，你能從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中得

5、到哪些信息呢？（提問）（3）同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并且能從中了解各種信息，接下來就讓我們利用扇形統(tǒng)計(jì)圖去解決生活中的實(shí)際問題吧。蛋白質(zhì)是我們身體所需的重要營(yíng)養(yǎng)成分，請(qǐng)你算一算一袋250g的牛奶中所含的蛋白質(zhì)是多少g？（學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)交流）(4)除了蛋白質(zhì)的含量，請(qǐng)你再算一算每天喝一袋250g的牛奶，能補(bǔ)充其他營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？(5)針對(duì)有些同學(xué)不喝牛奶的現(xiàn)象，你有什么建議呢？2、李明每天的作息時(shí)間安排如下圖。（1）李明每天花多少小時(shí)做作業(yè)？你還能得到哪些信息？（2）你認(rèn)為李明的作息時(shí)間安排得合理嗎？（3）你的作息時(shí)間與李明的有什么不同？四、反思總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲嗎？你還有什么問題嗎？五、布置作