走進(jìn)裝飾畫教室單元概述及評價(jià)

1、單元主題：走進(jìn)裝飾畫教室第1步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請選定一個(gè)您所教的、且包含有項(xiàng)目學(xué)習(xí)要素（如探究活動(dòng)、高級思維、真實(shí)情境、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等）的單元。在下面空格處簡要介紹這個(gè)單元，包括您當(dāng)前所使用的評價(jià)方法。原單元概述走進(jìn)裝飾畫教室是山美版高中美術(shù)繪畫選修模塊中的內(nèi)容，裝飾畫是一種繪畫風(fēng)格類型。偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性，和一般寫實(shí)的繪畫不同具有裝飾性、從屬性和工藝性的特點(diǎn)。裝飾畫涵蓋了器物裝飾和宣傳、環(huán)境裝飾方面的繪畫作品，包容了各種繪畫材料和工具繪制成的具有裝飾作用的作品。本單元的學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解裝飾畫的基本含義，了解其基本特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、基本技法等常識(shí)；學(xué)習(xí)裝飾畫制作的方法與

2、步驟，選擇感興趣的內(nèi)容和材料創(chuàng)作裝飾畫，能聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，提高鑒賞能力和實(shí)踐能力。描述您當(dāng)前在這個(gè)單元中是如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的（注：請對評價(jià)方法、評價(jià)工具、使用時(shí)間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列所有的評價(jià)內(nèi)容）  單元學(xué)習(xí)前運(yùn)用“班級討論會(huì)”的方法來了解學(xué)生的元認(rèn)知以確定初步學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)初始用自主學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)表來跟蹤學(xué)生的研究學(xué)習(xí)情況，在學(xué)習(xí)過程中用問題解決評價(jià)量規(guī)表來深化鞏固知識(shí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后用創(chuàng)造力評價(jià)量規(guī)表和多媒體演示文稿進(jìn)行自評、互評、師評以呈現(xiàn)最終評價(jià)。第2步：21世紀(jì)技能（模塊1第2節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您選定的這個(gè)單元中，

3、您將在什么地方來培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？請?jiān)谙卤碇兄辽倭谐瞿鷮⒄显趩卧械娜齻€(gè)21世紀(jì)技能，也考慮一下利用什么技術(shù)工具來支持這些技能的學(xué)習(xí)。21世紀(jì)技能技術(shù)工具自主學(xué)習(xí)能力思維導(dǎo)圖溝通與合作微博、微信、QQ、多媒體展示創(chuàng)造力和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)資源、圖片、材料  修訂后的單元概述：考慮在本單元培養(yǎng)某種21世紀(jì)技能后，您的單元設(shè)計(jì)是否發(fā)生了變化？在下面空格處重新介紹這個(gè)單元，清晰簡潔地介紹這個(gè)單元的主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng)。走進(jìn)裝飾畫教室是山美版高中美術(shù)繪畫選修模塊中的內(nèi)容，裝飾畫是一種繪畫風(fēng)格類型。偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性，和一般寫實(shí)的繪畫不同具有裝飾性、從屬性和工藝性的特點(diǎn)。裝

4、飾畫涵蓋了器物裝飾和宣傳、環(huán)境裝飾方面的繪畫作品，包容了各種繪畫材料和工具繪制成的具有裝飾作用的作品。本單元的核心知識(shí)是“裝飾畫”的鑒賞與創(chuàng)作可分為兩個(gè)專題進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)：專題一，裝飾畫鑒賞，要求學(xué)生理解裝飾畫的基本含義，了解其基本特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、基本技法等常識(shí)。專題二，學(xué)習(xí)裝飾畫制作的方法與步驟，選擇感興趣的內(nèi)容和材料創(chuàng)作裝飾畫，能聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，提高鑒賞能力和實(shí)踐能力。1、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與小組合作、討論的方式理解裝飾畫的基本含義。2、學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)、視頻、生活環(huán)境等多種方法收集分析整理出裝飾畫與一般寫實(shí)繪畫的不同特性，并利用“素材分類樹”思維導(dǎo)圖歸納出裝飾畫的構(gòu)圖與造型特點(diǎn)和裝飾畫的

5、色彩與材料特點(diǎn)。3、通過小組交流信息利用“設(shè)計(jì)流程”思維導(dǎo)圖來呈現(xiàn)裝飾畫制作的基本方法和步驟。4、親自動(dòng)手設(shè)計(jì)并創(chuàng)新性的運(yùn)用材料完成一幅裝飾畫作品，進(jìn)行深入論證并展示成果。 第3步：創(chuàng)建一個(gè)評價(jià)量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）您可以選擇已有的量規(guī)，也可以創(chuàng)建新的量規(guī)。選項(xiàng)A：選擇即有量規(guī)從評價(jià)項(xiàng)目庫中選擇一個(gè)作品和展示量規(guī)或一個(gè)評價(jià)21世紀(jì)技能的量規(guī)。描述您將怎樣在選定的單元中使用該量規(guī)。自主學(xué)習(xí)量規(guī)  4321目標(biāo)設(shè)定我能設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并能識(shí)別和獲取必要的資源來完成目標(biāo)。我能設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我能識(shí)別和獲取一些資源來完成目標(biāo)。我開始執(zhí)行任務(wù)時(shí)沒有設(shè)定

6、明確的目標(biāo)，也沒有識(shí)別必要的資源。完成任務(wù)時(shí)我沒有設(shè)定目標(biāo)也沒有收集資源。項(xiàng)目管理我能始終有效地管理時(shí)間和資源來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我通常能有效地管理時(shí)間和資源來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在別人的幫助下，我能管理時(shí)間和資源來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我需要不斷的幫助才能管理實(shí)踐和資源和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。解決問題我能不斷地回顧我的進(jìn)展和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以解決那些可能干擾我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題。我通常能回顧我的進(jìn)展和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以解決那些可能干擾我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題。在別人的幫助下，我能回顧我的進(jìn)展和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以解決那些可能干擾我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題。在別人的持續(xù)幫助下，我能回顧我的進(jìn)展和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以解決那些可能干擾我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題。使用反饋修訂作品時(shí)，我能征求別人的反饋意見并

7、仔細(xì)思考他們的建議。修訂作品時(shí)，我能考慮很多方面的反饋意見。修訂作品時(shí)，我能考慮一些方面的反饋意見。修訂作品時(shí)，我從不考慮他人的反饋意見。 在我的單元學(xué)習(xí)中前期基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知大部分時(shí)間將是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)之前我需要同學(xué)生一起先來學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)量規(guī)，幫助學(xué)生有效的進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定，從而深入開展學(xué)習(xí)項(xiàng)目以達(dá)到更加精準(zhǔn)有效的完成自主學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。選項(xiàng)B: 創(chuàng)建一個(gè)新量規(guī)使用下面的表格為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的量規(guī)。創(chuàng)建了量規(guī)后，請描述您將怎樣在選定的單元中使用該量規(guī)。 4321創(chuàng)意想法我對裝飾繪畫設(shè)計(jì)能提出多個(gè)創(chuàng)意想法。（如：造型、色彩、材料）我對裝飾繪畫設(shè)計(jì)能提出一個(gè)創(chuàng)意想

8、法。我在其他同學(xué)創(chuàng)意基礎(chǔ)上，能補(bǔ)充一些自己的創(chuàng)意想法。我對裝飾繪畫設(shè)計(jì)很難提出自己的創(chuàng)意想法。細(xì)節(jié)完善當(dāng)我自己有個(gè)好的裝飾繪畫創(chuàng)意時(shí)，我會(huì)不斷搜集資料、完善細(xì)節(jié)使它成為一個(gè)完整的作品。當(dāng)我自己有個(gè)好的裝飾繪畫創(chuàng)意時(shí)，我可以獨(dú)立把作品完成。當(dāng)我自己有個(gè)好的裝飾繪畫創(chuàng)意時(shí)，需要他人幫助才能完成作品。當(dāng)我自己有個(gè)好的裝飾繪畫創(chuàng)意時(shí)，卻無法完成作品。創(chuàng)新精神我喜歡嘗試新材料在裝飾繪畫中的應(yīng)用。我不擔(dān)心我的創(chuàng)意會(huì)失敗。我喜歡嘗試新材料在裝飾繪畫中的應(yīng)用。但我害怕我的創(chuàng)意會(huì)失敗。我在同學(xué)的鼓勵(lì)下，我會(huì)去嘗試新材料在裝飾繪畫中的應(yīng)用。我不愿意嘗試新材料在裝飾繪畫中的應(yīng)用。迎接挑戰(zhàn)我會(huì)在裝飾畫的設(shè)計(jì)與制作過程

9、中，想盡一起辦法，克服困難，獨(dú)立完成作品。在我會(huì)在裝飾畫的設(shè)計(jì)與制作過程中，力所能及的完成作品。我會(huì)在同學(xué)的幫助下完成裝飾畫作品。在同學(xué)的幫助下我也無法完成一幅裝飾畫作品。您將怎樣在單元中使用這一評價(jià)量規(guī):在我的單元教學(xué)中我將讓學(xué)生完成一幅裝飾畫作品，其重難點(diǎn)就是能否設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的造型并敢于運(yùn)用新材料來完善此造型，在動(dòng)手設(shè)計(jì)制作前就讓學(xué)生們來學(xué)習(xí)這個(gè)量規(guī)，幫助他們了解作品要求，在作品展示階段，學(xué)生們用這個(gè)量規(guī)來進(jìn)行互評與自評。第4步:在教學(xué)活動(dòng)中嵌入評價(jià)（模塊3第1節(jié)后完成）在您的單元中，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評價(jià)。評價(jià)名稱怎樣將這個(gè)評價(jià)整合于您的教學(xué)思維導(dǎo)圖為了檢查

10、學(xué)生們對于在裝飾畫基礎(chǔ)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)理解情況，在探尋圖片素材、研究不同圖片的差異時(shí)，請學(xué)生們利用思維導(dǎo)圖歸納不同類型的圖像造型、色彩、材質(zhì)與加工的方法，從學(xué)生們提交的思維導(dǎo)圖中分析學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的情況，選擇性地補(bǔ)講一些內(nèi)容。作品展示在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中有意義的事情進(jìn)行圖片、設(shè)計(jì)草圖、修改前后作品變化等信息收集，并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)制作PPT和最終作品來展示自己的學(xué)習(xí)成果。以達(dá)到形成性評價(jià)和結(jié)果性評價(jià)的綜合評價(jià)  第5步：更多的評價(jià)（模塊3第4節(jié)后完成）非正式的討論、自評、互評、觀察、討論會(huì)等都可以作為評價(jià)計(jì)劃中的重要組織部分。描述您將如何在單元中包含這些評價(jià)。評價(jià)名稱怎樣將評價(jià)整合于單元觀察我將在所有的合作環(huán)節(jié)如小組討論，作品的分工合作創(chuàng)作過程中使用合作觀察工具，評價(jià)學(xué)生的合作能力和交流能力。互評在每一個(gè)階段性任務(wù)結(jié)束后，比如信息的收集和知識(shí)框架的總結(jié)、作品設(shè)計(jì)草圖和材料選擇階段的說創(chuàng)意說想法、作品完成后用思維導(dǎo)圖、自主學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)表和創(chuàng)造力評價(jià)量規(guī)表進(jìn)行互評，激發(fā)學(xué)生相互激勵(lì)、相互