![1.3 集合的運算-交并_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/26/4bd7f0ce-72a5-4b10-91d8-fbb7bb559c89/4bd7f0ce-72a5-4b10-91d8-fbb7bb559c891.gif)
![1.3 集合的運算-交并_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/26/4bd7f0ce-72a5-4b10-91d8-fbb7bb559c89/4bd7f0ce-72a5-4b10-91d8-fbb7bb559c892.gif)
![1.3 集合的運算-交并_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/26/4bd7f0ce-72a5-4b10-91d8-fbb7bb559c89/4bd7f0ce-72a5-4b10-91d8-fbb7bb559c893.gif)
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文檔簡介
1、.1.3 集合的運算1【教學目的】1知識與技能1理解兩個集合的并集與交集的含義,會求兩個簡單集合的并集和交集.2能使用Venn圖表示集合的并集和交集運算結(jié)果,體會直觀圖對理解抽象概念的作用。3掌握的關的術語和符號,并會用它們正確進展集合的并集與交集運算。2過程與方法通過對實例的分析、考慮,獲得并集與交集運算的法那么,感知并集和交集運算的本質(zhì)與內(nèi)涵,增強學生發(fā)現(xiàn)問題,研究問題的創(chuàng)新意識和才能.3情感、態(tài)度與價值觀通過集合的并集與交集運算法那么的發(fā)現(xiàn)、完善,增強學生運用數(shù)學知識和數(shù)學思想認識客觀事物,發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的興趣與才能,從而體會數(shù)學的應用價值.【教學重點】交集、并集運算的含義,識記與運用.【
2、教學難點】弄清交集、并集的含義,認識符號之間的區(qū)別與聯(lián)絡【教學過程】1、 引入考慮:觀察以下各組集合,它們有什么特點?1A = 1,3,5,B = 2,4,6,C = 1,2,3,4,5,62A = x | x是有理數(shù),B = x | x是無理數(shù),C = x | x是實數(shù).師:兩數(shù)存在大小關系,兩集合存在包含、相等關系;實數(shù)能進展加減運算,那集合是否有相應運算呢?生:集合C是由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素組成的.2、 學習新知1. 并集運算1并集的定義:由所有屬于集合或者屬于集合的元素組成的集合叫做集合、的并集,記作,讀作“并,即,Venn圖表示為:AB2并集的運算性質(zhì);假設,那么;假設,
3、那么.2.交集運算1交集的定義由集合和集合的所有公共元素組成的集合叫做與的交集,記作,讀作“交,即,Venn圖表示為:ABAB2交集的運算性質(zhì);假設,那么;假設,那么.三、例題講解【例1】設A = 4,5,6,8,B = 3,5,7,8,求AB.解:AB = 4, 5, 6, 83, 5, 7, 8 = 3, 4, 5, 6, 7, 8.【例2】設集合A = x | 1x2,集合B = x | 1x3,求AB.1 0 1 2 3x解:AB = x |1x2x|1x3 = x = 1x3.【例3】集合A = 1,a2 + 1,a2 3,B = 4,a 1,a + 1,且AB = 2,求a的值.解
4、:法一AB = 2,2B,a 1 = 2或a + 1 = 2,解得a = 1或a = 3,當a = 1時,A = 1,2,2,B = 4,2,0,AB = 2.當a = 3時,A = 1,10,6,A不合要求,a = 3舍去a = 1.法二AB = 2,2A,又a2 + 11,a2 3 = 2,解得a =±1,當a = 1時,A = 1,2,2,B = 4,0,2,AB2.當a = 1時,A = 1,2,2,B = 4,2,0,AB =2,a = 1.【例4】 集合A = x | 1x1,B = x | xa,1假設AB =,求a的取值范圍;2假設AB = x | x1,求a的取值范
5、圍.解:1如以下圖所示:A = x | 1x1,B = x | xa,且AB=,數(shù)軸上點x = a在x = 1左側(cè).a1.2如右圖所示:A = x | 1x1,B = x | xa且AB = x | x1,數(shù)軸上點x = a在x = 1和x = 1之間. 1a1.【例5】集合A = x | x2 ax + a2 19 = 0,B = x | x2 5x + 6 = 0,C = x | x2 + 2x 8 = 0,求a取何實數(shù)時,AB 與AC =同時成立?解:B = x | x2 5x + 6 = 0 = 2,3,C = x | x2 + 2x 8 = 0 = 2, 4.由AB 和AC =同時成
6、立可知,3是方程x2 ax + a2 19 = 0的解. 將3代入方程得a2 3a 10 = 0,解得a = 5或a = 2.當a = 5時,A = x | x2 5x + 6 = 0 = 2,3,此時AC = 2,與題設AC =相矛盾,故不合適.當a = 2時,A = x | x2 + 2x 15 = 0 = 3,5,此時AB 與AC =,同時成立,滿足條件的實數(shù)a = 2.【例6】設集合A = x2,2x 1, 4,B = x 5,1 x,9,假設AB = 9,求AB.解:由9A,可得x2 = 9或2x 1 = 9,解得x =±3或x = 5.當x = 3時,A = 9,5, 4,B = 2,2,9,B中元素違犯了互異性,舍去.當x = 3時,A = 9,7, 4,B = 8,4,9,AB = 9滿足題意,故AB = 7, 4,8,4,9.當x = 5時,A = 25
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