開學(xué)第一課：新生勵(lì)志講座1

1、章節(jié)（項(xiàng)目）新生勵(lì)志講座（一）本節(jié)課時(shí)1授課班級(jí)510、516、520授課教師易曉華總計(jì)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、勵(lì)志高一新生，為新的生活揭開新的篇章2、讓學(xué)生明白在人生的長(zhǎng)河中不是隨心所欲為自己而活，進(jìn)入高中意味著慢慢在長(zhǎng)大，要對(duì)自己與社會(huì)負(fù)責(zé)3、通過(guò)該課的學(xué)習(xí)希望能喚醒沉淀在學(xué)生內(nèi)心深處的責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)做一個(gè)真正的“人”教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生內(nèi)力的喚醒教學(xué)方法舉例子拓展訓(xùn)練、作業(yè)課后反思自己教學(xué)反思應(yīng)多舉些與我們學(xué)生很熟悉的例子，比如他們喜歡的歌手、演員以及我們學(xué)生周圍他們認(rèn)識(shí)的人，那樣說(shuō)服力更強(qiáng)。 簽批日期：組長(zhǎng)簽名：課題（任務(wù)）1：開學(xué)第一課：勵(lì)志講座教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)一、組織教學(xué) 自我介紹，歡迎新生進(jìn)

2、入我們學(xué)校讀書二、引入新課 熟話說(shuō)：好的開頭成功了一半，今天老師要送八句話給你們，希望同學(xué)們能牢牢記住 三、講授新課 教學(xué)步驟 第一句話：做最好的自己 1、出處：李開復(fù)語(yǔ)2、“做最好的自己”的內(nèi)涵是什么 “成功同心圓”，即以正確的價(jià)值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通六種行為方式通構(gòu)成同心圓的最外一環(huán)。 李開復(fù)的故事： 我是美國(guó)紐約哥倫比亞大學(xué)1983屆的。選修的是國(guó)際關(guān)系專業(yè)。上課時(shí)，教室里一名黑人同學(xué)總戴著帽子，坐在位置上一言不發(fā)地“發(fā)呆”，不知道在想什么。當(dāng)時(shí)班上有兩個(gè)最害

3、羞的人，一個(gè)是我，一個(gè)是他。我很少和同學(xué)說(shuō)話，和這個(gè)黑人同學(xué)更是一句話也沒說(shuō)過(guò)。我這個(gè)黑人同學(xué)就是奧巴馬！奧巴馬在大學(xué)時(shí)不是現(xiàn)在的樣子。這說(shuō)明人都是可以通過(guò)努力改變自己。 李開復(fù)給你的建議： 具體的建議就是，一是學(xué)習(xí)之后，別忘了問(wèn)為什么。美國(guó)學(xué)生都很好問(wèn)，都會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底。二是很多事情不是非黑即白，要用不同的觀點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題。三是學(xué)習(xí)不會(huì)在大學(xué)結(jié)束時(shí)停止，進(jìn)入任何一個(gè)企業(yè)必須要繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。我們公司任何一個(gè)員工，他們90%的能力都是在公司培養(yǎng)的。最后一個(gè)建議就是追尋你的心，你可以多問(wèn)問(wèn)自己最想做的是什么，最喜歡做的是什么，做什么事能讓你更振奮。如果你能找到這樣一件事情，能夠聆聽你內(nèi)心的聲

4、音，我相信你一定會(huì)更成功，更快樂。 高一學(xué)子怎樣做最好的自己？每天問(wèn)自己“我為什么來(lái)高一？”每天用行動(dòng)回答這一問(wèn)題 第二句話：沒有任何借口 學(xué)生經(jīng)典借口：1、我的學(xué)校不好。2、我的班級(jí)不好。3、我的老師不好。4、我的宿舍不好。5、我的座位不好。6、我的運(yùn)氣不好。7、我粗心·····8、我沒時(shí)間·····9、別人都那么做·····一流的人找方法！末流的人找借口！第三句話：有愛走遍天下 做一個(gè)有愛心的人 1、遇到夜里擺地?cái)偟?，能買就多買一些，別還價(jià)，

5、東西都不貴。家境哪怕好一點(diǎn)，誰(shuí)會(huì)大冷天夜里擺地?cái)偅?2遇到學(xué)生出來(lái)勤工儉學(xué)的，特別是中學(xué)生、小姑娘，她賣什么你就買點(diǎn)。如果她不是家庭困難，出來(lái)打工也需要勇氣的，鼓勵(lì)鼓勵(lì)她吧； 3、撿到錢包就找找失主。如果你實(shí)在缺錢就把現(xiàn)金留下，打電話告訴失主就說(shuō)你在廁所里撿到的。把信用卡、身份證、駕駛執(zhí)照還給人家，一般別人也不會(huì)在乎錢了。把人家的地址記在你的筆記本上，以后發(fā)達(dá)了去找人家道個(gè)歉，把錢還給人家； 4、遇到問(wèn)路的，碰巧你又知道那個(gè)地址，就主動(dòng)告訴一聲。別不好意思，沒有人笑話你； 5、如果丟的垃圾里有碎玻璃、大頭針、刀片等，請(qǐng)用膠帶把它們纏裹一下，并盡量多纏幾層。這樣就降低了保潔人員或者撿垃圾者被傷害

6、的概率。他們大都是沒有醫(yī)保的弱勢(shì)群體，體貼體貼他們吧，好人會(huì)有好報(bào)的。 6、遇到迷路的小孩和老頭老太，能送回家送回家，不能送回家的送上車、送到派出所也行。替老人或小孩打個(gè)電話再走，反正你也不缺那兩個(gè)電話費(fèi)； 7、雨雪的時(shí)候、天冷的傍晚，遇到賣菜的、賣水果的，剩的不多了又不能回家，能全買就全買，不能全買就買一份，反正吃什么也是吃，買下來(lái)讓人早點(diǎn)回家； 8、上車遇到老弱病人、孕婦，讓座的時(shí)候別動(dòng)聲色，也別大張旗鼓。站起來(lái)用身體擋住其他人，留出空位子給需要的人，然后裝作下車走遠(yuǎn)點(diǎn)。人太多實(shí)在走不遠(yuǎn)，人家向你表示謝意的時(shí)候微笑一下； 第四句話：成人不自在，自在不成人 遍地篩子 我的一個(gè)同事告訴我說(shuō)，他

7、碰上了一件奇事！他打開自己手機(jī)的“每日備忘”欄，翻到2007年2月7日（農(nóng)歷十二月二十），激動(dòng)得有些氣喘地說(shuō)：“我本來(lái)只是隨便記下了這些東西，為的是開班會(huì)的時(shí)候給自己提供一點(diǎn)參考內(nèi)容的，誰(shuí)想到竟”我接過(guò)手機(jī)，從顯示屏上讀到了下面的文字：“雪大，未停，教務(wù)處通知可自愿上晚自習(xí)。堅(jiān)持上完兩節(jié)自習(xí)的同學(xué)共19人：馬婷，夏小偉，周萬(wàn)鵬”“知道嗎？”他說(shuō)，“我們班今年高考上二批本科的，恰好就是這19人??！怎么就那么巧呢！”我也十分驚奇，忍不住又將那條簡(jiǎn)單的手機(jī)備忘文字仔細(xì)看了一遍。然后對(duì)他說(shuō)：“的確太令人不可思議！但是，你好好琢磨琢磨，偶然中是不是包含著某種必然 我想到了畢淑敏老師早年寫的一篇小文章，題

8、目叫暴雨篩。寫的是發(fā)生在一位“南方女友”身上的真實(shí)故事。那位女友35歲考上了一所夜大學(xué)，每天下班后穿越5條街道去上課。一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來(lái)了，暴雨傾盆。那時(shí)電話還沒有普及，她沒接到學(xué)校發(fā)出的停課通知。于是她頂風(fēng)冒雨連滾帶爬地趕到了學(xué)校。到校后才發(fā)現(xiàn)，三千人的學(xué)校，從老師到學(xué)生，除了她，沒有一個(gè)人來(lái)！但傳達(dá)室的老師傅卻給予了她很高的褒揚(yáng)。他說(shuō)，暴雨是一個(gè)篩子，將那些懦弱者、猶疑者統(tǒng)統(tǒng)篩了下去，僅在篩網(wǎng)之上留下了最有膽量最不怕吃苦的人。這樣的人，“以后會(huì)有大出息”！后來(lái)，她果然在自己的人生中贏得了更大的成功。大雪是一個(gè)篩子，暴雨是一個(gè)篩子，人生許許多多的時(shí)刻都是一個(gè)篩子啊。如果你是一個(gè)善于遷就自己

9、、姑息自己的人，你就會(huì)聽任自己在某些“特別的時(shí)刻”松弛懈怠，你總能用一個(gè)個(gè)強(qiáng)有力的理由勸止自己前行的腳步。你會(huì)說(shuō)，春困夏乏秋打盹，睡不醒的冬三月，一年三百六十日，豈有讀書好時(shí)節(jié)！ 以一天為例，清晨起床，你首先遇到了“鬧鈴篩”，你買了個(gè)延時(shí)鬧鈴，每隔5分鐘鬧鈴就喊一次“懶蟲起床”，可是你在心里跟自己說(shuō)，我不是“懶蟲”，所以我不必起床；來(lái)到學(xué)?；騿挝唬阌龅搅恕靶屎Y”，一件事，你愿意磨蹭著做，聊會(huì)兒天，想會(huì)兒心事，不到最后的時(shí)刻就決不著急上火，“日事日畢”對(duì)你來(lái)講簡(jiǎn)直比登天還難；晚上回到家，你又遇到了“電視篩”，韓劇那么長(zhǎng)，你卻甘愿讓它把你的寶貴生命當(dāng)成面條來(lái)抻，你看到人家利用業(yè)余時(shí)間做成了許多事，非但不心生欽仰，反而嘴硬地說(shuō)那是命運(yùn)女神在拍那些人的馬屁，你根本認(rèn)識(shí)不到自己原是被一個(gè)又一個(gè)無(wú)形的篩子無(wú)情地篩落的塵屑。我曾在一個(gè)場(chǎng)合說(shuō)過(guò)，我們?cè)俨灰谩皯巡挪挥觥边@塊祖?zhèn)鞯恼谛卟紒?lái)遮羞了！當(dāng)今世界，“懷才”者不易“不遇”，因?yàn)闄C(jī)會(huì)實(shí)在是太多了！我們要思考的不應(yīng)再是“遇與不遇”的問(wèn)題，而是“懷沒懷才”的問(wèn)題。若果真懷才，所有的“不遇”早被改寫變成了“遇”。說(shuō)到底，篩網(wǎng)之上的生活，不可能來(lái)自任何人的恩賜，而只能是不甘沉淪者用一個(gè)絕對(duì)大于篩眼的志向，成功將自己留在了理想的境地。我清楚地看到了放置在2007年2月7日的那一場(chǎng)大雪中的篩子。我不知道那篩網(wǎng)