2019教師個人讀書心得

1、.2019老師個人讀書心得老師因讀書鑄就備課靈魂，便成為了教育的永久愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這，才是一個真正的老師不可或缺的精神底子。下面是查字典范文網(wǎng)小編整理的2019最新關(guān)于老師的讀書筆記心得體會，供大家參考! 老師個人讀書心得體會篇1 教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格，一個老師能走多遠(yuǎn)，她的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，老師因讀書鑄就備課靈魂，便成為了教育的永久愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這，才是一個真正的老師不可或缺的精神底子。 ?做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的老師?是著名教育家竇桂梅的最新力作，也是她的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，全方位闡述了竇桂梅的教育教學(xué)觀、學(xué)

2、生觀，特別是關(guān)于語文教學(xué)的理念和理論，本書有獨(dú)到的見解，其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深化人心：超越教材、超越課堂、超越老師,老師的尊嚴(yán)來自于專業(yè)功底、人文素養(yǎng)和教育理念，關(guān)于主題教學(xué)，關(guān)于閱讀，等等，點(diǎn)燃了很多青年老師投身新課改的熱情。書中的課堂教學(xué)實(shí)錄是她魅力課堂的詳細(xì)表現(xiàn)。 其中專業(yè)自我這部分內(nèi)容讓我有了深深地感觸，盡管我不是完全的語文老師，但是我覺得作為一個老師，就要有獨(dú)立的思想和人格。具有高超的素養(yǎng)，對自己的課堂，是可以作明智的判斷與抉擇的。對于所擔(dān)負(fù)的事物，通常都能全權(quán)處理，防止外人的參與甚至干預(yù)。讀了竇桂梅老師的這段話，我考慮起了自己的平日工作，由于我對自己的既有知識很少進(jìn)展獨(dú)立考慮，所以在教

3、學(xué)中，我往往采取與大家一樣的共同立場，主旋律怎么說，我就怎么做。教學(xué)方面流行什么我就緊跟什么，讀了竇老師的書后，我才明白這已嚴(yán)重影響了我的專業(yè)自我決斷的權(quán)利。為什么我會跟著風(fēng)跑?為什么我會不知所措?為什么我會為他獨(dú)尊?為什么我會找不著北?其實(shí)這些都需要我從自己身上反觀，改變自己就要有獨(dú)特的思想和獨(dú)立的人格。為此我們才會變得平和、平靜欣然一笑，坦然面對，仍然向前。只有從內(nèi)心深處實(shí)現(xiàn)高自我的老師，才會以積極的方式對待自己，可以準(zhǔn)確的、現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)悟自己的程度和境界。對從事的專業(yè)具有自我滿足感、自我信賴感、自我價值感，從而表現(xiàn)出對專業(yè)當(dāng)仁不讓的意識和信心而這些無疑會給孩子帶來更為積極有益的，甚至是浸潤一

4、生的影響。 每一個人，都是自己獨(dú)特的存在。但共同的是，無論如何要讓自己站立起來這是老師專業(yè)的真正靈魂!沒有專業(yè)自我，很難有老師的專業(yè)生長。人必須讓自己自省著，因?yàn)檫@樣的人才可以獲得明白，才有可能獲得精彩。這是認(rèn)清自己的根底，也是不斷超越自我的基石，有自醒為依托的自省，才使有理智的自尊。有專業(yè)尊嚴(yán)的老師是美麗的。 盡管竇老師的字里行間透露著語文的濃濃氣息，但是從她的書里感受到了教育的真諦，其實(shí)很多事情是彼此相通的，做一個老師就應(yīng)該有專業(yè)自信，專業(yè)特色，與眾不同的才是你最精彩的地方，才是令人欽佩的地方。所以努力著，學(xué)著讓自己更充實(shí)一些，更精彩一些，做一個個性化受大家尊重的老師吧! 老師個人讀書心得

5、體會篇2 初次邂逅?陪孩子走過小學(xué)六年?這本家庭教育書籍，是在長春的結(jié)合書城。當(dāng)時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。 回到家之后，利用空閑時間漸漸品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從理論中探究出了豐富的家庭教育經(jīng)歷，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本

6、書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。 讀完此書，作為老師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作才能上，我沒有像作者那樣給孩子寫下水作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到輸?shù)闷鸬娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受這一樁樁事例，無不表達(dá)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。 此書讓我的收獲頗豐，如今談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有合適孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書

7、，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開場的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn)，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書?淘氣包馬小跳?讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)慣用品，兒子自己挑了一本?淘氣包馬小跳?。回到家后，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。 看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的?淘氣包馬小跳?共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺

8、的由衷的快樂，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的?笑貓日記?全套16冊和?漂亮老師和壞小子?系列。如今每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。如今我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣詞窮了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。 二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成

9、長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的目光對待孩子，漸漸等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面根底都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。 讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會運(yùn)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的成長。 老師個人讀書心得體會篇3 在閱讀?老師專業(yè)成長

10、?這本書以后，讓我對老師專業(yè)化開展有了一個新的認(rèn)識，特別是書中關(guān)于如何促進(jìn)老師的專業(yè)成長的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不管是施行策略還是詳細(xì)措施中都重點(diǎn)提到了自我反思對加快老師專業(yè)成長和開展的重要作用，這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。 當(dāng)前，影響體育老師開展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育老師的社會地位、學(xué)校的管理制度等；二是體育老師自身因素，如自我開展需要、教學(xué)反思才能等。其中，老師自身因素在老師專業(yè)開展中起決定性作用。從專業(yè)開展角度看，老師的成長離不開老師自己的教學(xué)理論，老師的專業(yè)開展只有在詳細(xì)的教學(xué)理論活動中不斷反思才能完成。教育學(xué)者杜威這樣說過：

11、老師應(yīng)當(dāng)對理論進(jìn)展反思，將教學(xué)看作是一種反思性的學(xué)術(shù)理論，通過反思理論來改進(jìn)教學(xué)，做反思型理論者。體育老師要進(jìn)步自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)理論中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做反思型理論者，逐步推進(jìn)自身專業(yè)開展。 反思是個體成熟之標(biāo)志。反思型老師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展反思、研究和改進(jìn)的才能，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進(jìn)展更廣闊的探究和反省的才能。即在反思更新開展再反思再更新再開展這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)開展的狀態(tài)。 要想成為反思型體育老師不是一個自然而然、簡單的過程，它需

12、要體育老師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與理論結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思浸透教學(xué)的全過程。即老師要進(jìn)展全面詳細(xì)的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進(jìn)展方案、安排、反響、評價與調(diào)控，最后在課后對上過的課進(jìn)展回憶與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)歷，找出問題，分析原因，采取補(bǔ)救措施等。老師只有通過這些措施，形成對體育教學(xué)的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習(xí)慣，并使反思伴隨著體育教學(xué)活動的常規(guī)化而逐漸自動化。其次，要講究科學(xué)的反思方法，選擇合適自己的反思方式，以進(jìn)步反思的效率。第三，經(jīng)常記錄并剖析關(guān)鍵事件，以進(jìn)步老師在教學(xué)過程中處理突變事件的才能，促進(jìn)老師的自身的開展。第四，要進(jìn)展系統(tǒng)的理論分析。因?yàn)橄到y(tǒng)的理論分析可以幫助老師