2022年英語教師學(xué)期工作總結(jié)高一精選模板

1、高品質(zhì)文檔2022年英語教師學(xué)期工作總結(jié)高一精選模板 訓(xùn)練最本質(zhì)性的理解，就是社會(huì)對人們思想的學(xué)問灌輸和行為指導(dǎo)。下面是為您細(xì)心整理的英語老師學(xué)期工作總結(jié)高一精選模板。 英語老師學(xué)期工作總結(jié)高一精選模板1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(7)的英語教學(xué)。依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更樂觀地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是

2、本人對本學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)簡要總結(jié)。 一、狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重難點(diǎn) 仔細(xì)備好每一節(jié)課，力圖提高教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的關(guān)鍵。為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。 (一)仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 (二)了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 (三)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 (四)堅(jiān)持單元過關(guān)檢測，力求單元教學(xué)達(dá)標(biāo)。這

3、一點(diǎn)上，從A 類生過關(guān)率的提高上可以看出 二、狠抓課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量，力圖上好每一堂課。 課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，愛好是最好的老師，有了愛好，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的兩極分化。英語課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。 利用肯定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行缺少的重要組成部分。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合考點(diǎn)、熱點(diǎn)難點(diǎn)，給學(xué)生做急躁細(xì)致的講解。課后做到多和學(xué)生溝

4、通接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上學(xué)問的把握程度，在課后布置學(xué)生特地做一些鞏固學(xué)問提高力量的作業(yè)。 三、課后做好扎實(shí)有效的教學(xué)輔佐工作。 課后我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，隨機(jī)進(jìn)行教研話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。對于每次的考試試卷，仔細(xì)細(xì)致。分析卷面失分狀況，分析每位

5、學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。 四、緊抓學(xué)生的弱項(xiàng)，師生共同合作來提高他們的閱讀力量和思維習(xí)慣。 陶行知先生說：我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生如何學(xué)。所以在英語教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)以達(dá)到提高學(xué)生力量、培育英語思維習(xí)慣，這是提高英語教學(xué)的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我從以下幾個(gè)方面在英語閱讀教學(xué)中滲透的。 (一)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相互滲透。將作文寫作的思路及方式滲透在閱讀課教學(xué)中。讓學(xué)生討論標(biāo)題，并明白題目的意思。然后讓學(xué)生假設(shè)自己以這個(gè)題目寫一篇作文，如何設(shè)計(jì)文章的寫作結(jié)構(gòu)及寫作內(nèi)容。然后領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)文章，再驗(yàn)

6、證學(xué)生的思路.最終讓學(xué)生討論文章的結(jié)構(gòu)，以段為標(biāo)志，開頭閱讀文章找出每段的主題句及劃分段落層次.通過教學(xué)實(shí)踐，這種方法對高二的學(xué)生極其有效。避開學(xué)生面對過長、過難的文章顯得老虎吃天，無處下手。即便是想拿下來，也覺得太吃力、太花時(shí)間，而最終放棄的現(xiàn)象。 (二)增加語言實(shí)踐量，延長閱讀空間。 封閉的教室，狹窄的書本里，很難讓學(xué)生適應(yīng)高考，學(xué)生只有拓寬閱讀內(nèi)容視角，面對寬闊的社會(huì)生活，在題海里打拼，在失敗中成長，才能在一年后的高考中取得打算性的成功。為此我讓學(xué)生人手一本閱讀理解及完型填空，一日一練，帶有具體的講解。極大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，老師的指導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生推著老師走，避開讓老師推著

7、學(xué)生走的不良現(xiàn)象。 五、盡力授學(xué)生以高效的方法，教會(huì)學(xué)生抓做題的題眼。 明燈如同人的眼睛，沒有眼睛的學(xué)生如在黑暗中探究。所以授以學(xué)生探究性的、高效的方法顯得尤為重要。我在教學(xué)中，留意教學(xué)生從選項(xiàng)中挖掘考題設(shè)計(jì)的目的，如出動(dòng)詞選項(xiàng)，就讓學(xué)生辨析是謂語還是非謂語，被動(dòng)還是主動(dòng)，再推斷時(shí)態(tài);如選項(xiàng)守系代詞或關(guān)系副詞，就讓學(xué)生判定是名詞性從句還是狀語從句，缺什么句子成分就補(bǔ)什么句子成分。諸多小方法在教學(xué)中滲透讓學(xué)生很快且精確地做題，以提高精確率。 六、實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，老師總體宏觀調(diào)控。這種做法既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，又能促差拔優(yōu)。兩個(gè)班普遍存在一部分差生，與這個(gè)班里的成果顯得格格不入，這些學(xué)生多把精力

8、投入到其他方面，所以我就詳細(xì)個(gè)人詳細(xì)對待，多勞神費(fèi)心，自己親自督查，以讓這些學(xué)生在以后的考試中取得較大進(jìn)步。 總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，努力協(xié)作并落實(shí)學(xué)校極力提倡的學(xué)案制教學(xué)法。一如既往，再接再厲，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。 英語老師學(xué)期工作總結(jié)高一精選模板2 時(shí)間過得好快!在忙勞碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一13班和14班的英語教學(xué)工作，我始終不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了肯定的成果，也意識(shí)到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、留意高一與學(xué)校的連接過渡 高一新學(xué)期

9、開頭，通過問卷調(diào)查，單詞測驗(yàn)等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)。 二、留意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 在上課過程中，我堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓舞學(xué)生用英語思索問題、回答問題;每次都仔細(xì)批改仔細(xì)評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的樂觀性和主動(dòng)性，多鼓舞多表揚(yáng)。堅(jiān)持每日聽寫五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價(jià)表，對學(xué)生常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，集中檢查易錯(cuò)詞匯，實(shí)行詞匯二次過關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平，我實(shí)行了循序漸進(jìn)的方式，從課文仿寫，縮寫開頭，利用作文講評課結(jié)合學(xué)

10、生的周記，不斷地引導(dǎo)鼓舞學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。 三、在授課過程中滲透中西方文化 本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精致的PPT，結(jié)合自己在國外研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生對比我們的節(jié)日，以此培育學(xué)生的跨文化交際力量和批判性思維力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡要口頭介紹這些節(jié)日。 四、學(xué)生展現(xiàn)活動(dòng)豐富多彩 為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展現(xiàn)活動(dòng)，分角色朗讀課文，小組爭論展現(xiàn)，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀作文展現(xiàn)等，同時(shí)，為了協(xié)作全市“聽說杯”中學(xué)生英語仿照秀

11、競賽，在班內(nèi)進(jìn)行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。 五、培育學(xué)生的自學(xué)力量 只有通過培育學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育他們的自學(xué)力量，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)力量、把握英語基本學(xué)問的力量、整理所學(xué)學(xué)問的力量，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)力量的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都仔細(xì)寫好評語以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信念。 總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮亮共性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語語言運(yùn)

12、用力量方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多討論，更快更好地成長! 英語老師學(xué)期工作總結(jié)高一精選模板3 我是來自于××××高中的一名英語老師，現(xiàn)任高一班級×班班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了一名老師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來，我先后被授予省級骨干老師，市級先進(jìn)工、先進(jìn)個(gè)人，市英語學(xué)科帶頭人，縣級優(yōu)秀老師等光榮稱號。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與制造型老師、勤奮工作的結(jié)果。 一、愛心育德 年我擔(dān)當(dāng)初一班級班主任

13、時(shí)，通過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟出名來自單親家庭，還出名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情愁悶，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品德等方面都較其他學(xué)生更易消失問題。 有一次，一個(gè)平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原來今日是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從今，那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在很多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們慢

14、慢對我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，因?yàn)橄矏畚议_頭喜愛上學(xué)習(xí)，我的訓(xùn)練，他們也比較信服、聽從。 為了做好單親學(xué)生的訓(xùn)練工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親。”另一個(gè)學(xué)生的父母離異后，還常常為孩子訓(xùn)練問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過深化細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起溝通訓(xùn)練兒子的方法。 二、匠心教改 為推動(dòng)英語新教程的實(shí)施，幾年來，我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練方針和訓(xùn)練理論，樂

15、觀投身教學(xué)改革，更新訓(xùn)練觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語訓(xùn)練教學(xué)中的難點(diǎn)： 即用精練的語言，精確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生熟悉規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過言語學(xué)語言，又利用語言學(xué)言語，如此相互推動(dòng)，直到自覺地、完善地把握外語;揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最奇妙，語言最精煉，尋求點(diǎn)線面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息溝通網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們相互影響，彼此依存，從不

16、同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程;精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深化理解學(xué)問，把握技能技巧，進(jìn)展智力，提高力量。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。 綜觀近三年來的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語力量競賽中取得了肯定的成果.同時(shí)，我與英語教研組全體老師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽課、常評課，抓好教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成果都名列前茅，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。 三、育心立本 素養(yǎng)訓(xùn)練理論啟示一切訓(xùn)練工必需樹立全新的學(xué)生觀：在素養(yǎng)方面，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生協(xié)作和諧，每位學(xué)生的身心進(jìn)展水平、潛能都

17、可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我樂觀探究“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培育學(xué)生志向追求的自強(qiáng)力量，培育學(xué)生品行修煉的自鍛力量，培育學(xué)生學(xué)問探究的自主力量，培育學(xué)生生活管理的自理力量。 在個(gè)別訓(xùn)練中，我本著少懲處、多確定，少質(zhì)問、多鼓舞，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的訓(xùn)練，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長跑競賽第一名、

18、籃球競賽第二名等好成果，班級先后被評為“三好班級”。 我想，我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于信念的力氣，源自于對黨的訓(xùn)練事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺(tái)階，讓我接近太陽的光線。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將專心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。 英語老師學(xué)期工作總結(jié)高一精選模板4 高一下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一兩個(gè)班的英語科教學(xué)，完成了3、4兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際狀況，集體細(xì)心備課，樂觀聽課、評課，仔細(xì)有效上課，課內(nèi)外學(xué)問相結(jié)合，在肯定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對上課狀況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合

19、生情的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改講評，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語力量。當(dāng)然，在獵取了一些訓(xùn)練教學(xué)閱歷的同時(shí)，也熟悉到了自己在工作中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一。了解狀況，制定方案，仔細(xì)完成 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了初高中英語學(xué)習(xí)的不同之處以及高中英語學(xué)習(xí)的難度了。意志力好的在漸漸適應(yīng)并有所學(xué)，意志力差基礎(chǔ)又差的開頭放棄了。這學(xué)期的重點(diǎn)是關(guān)心他們習(xí)慣高中英語的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。 針對學(xué)生在學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的最大的難關(guān)-單詞關(guān)，用各種可用手段，或鼓舞，或競賽，或強(qiáng)制。削減每次的背誦量，增加小測

20、次數(shù)，一單元結(jié)束時(shí)還會(huì)進(jìn)行整單元單詞的測試，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語。加強(qiáng)單詞背誦的鞏固工作，除了小測，每節(jié)課前盡量做到抽出五到非常鐘的時(shí)間來復(fù)習(xí)最近所學(xué)或上節(jié)課所學(xué)。 課后鞏固練習(xí)不懈怠。選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮它的作用。每周進(jìn)行一到兩次限時(shí)聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生仔細(xì)完成并準(zhǔn)時(shí)講評。講評結(jié)束時(shí)，通過聽寫等留意督促學(xué)生鞏固練習(xí)中的學(xué)問點(diǎn)。 有針對性地輔導(dǎo)。在班上選出幾位學(xué)生，晚自修前進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)，學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，老師加以輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平和樂觀性，并準(zhǔn)時(shí)檢查，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高

21、及格率，鞏固提高中等生。 二。優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率 對每課的教材處理，都會(huì)與備課組其他同事先進(jìn)行仔細(xì)的爭論，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握教材的學(xué)問的體系，仔細(xì)討論考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，認(rèn)真思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注意學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實(shí)處”; 注意學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生的

22、學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案，課后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 三、常常性地反思和重新端詳自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng) 樂觀參與各級各類訓(xùn)練行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充實(shí)自己、提高自己。 仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學(xué)問視野，增加自己的學(xué)問儲(chǔ)備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

23、 隨著社會(huì)進(jìn)展，訓(xùn)練的地位越來越受到重視，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。在新的一學(xué)期的的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。 英語老師學(xué)期工作總結(jié)高一精選模板5 作為一名高中英語老師， 我在今年主要任教于高一班級x、 x 班的英語課， 我所帶的班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的仔細(xì)學(xué)習(xí)，英語成果有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度仔細(xì)，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作， 在我個(gè)人的樂觀努力與廣闊同學(xué)的協(xié)作下， 教